冬天的树大班教案

微文呈现整理的冬天的树大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

冬天的树大班教案 篇1

活动目标：

1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。

2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作。

3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法。

准备：

经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树。

材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子。

重点：欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作。

难点：学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法。

活动过程：

开始部分：

一、谜语导入：

师：冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它.(树)

师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的`活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树.

二、播放课间，引出问题：

教师根据图片进行提问：

请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?

它是什么季节的树？

你怎么看出来的？

树枝像什么……树干像什么……

(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)

冬天的树给你一种什么感觉?

你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?

三、剪纸活动

师：小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）

剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。

四、作品欣赏

幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。

冬天的树大班教案 篇2

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动准备

课件

活动过程

一、开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

二、基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿保护小动物。

三、结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：

画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的'效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

冬天的树大班教案 篇3

活动目标

1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。

2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。

活动准备

1、报纸、彩色纸；

2、糨糊、蜡笔、抹布。

活动过程

一、谈话引题：

师：你们见过的冬天的树是什么样子的？

（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的`绿针一样的叶子。）

师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？

幼：画和撕的方法。

二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。

师：你们看，我这个是什么？

这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。

（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）

三、边讨论边示范撕纸的方法。

师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。

方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）

撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。

树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。

四、幼儿操作，并提出操作要求。

（教师要下去个别指导。）

五、把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。

冬天的树大班教案 篇4

一、教学目标

认知目标

引导幼儿观察冬天的树的形态特征，如树干、树枝、树皮的样子，了解冬天树木的变化。

知道冬天树木的自我保护方式。

技能目标

鼓励幼儿尝试用不同的艺术形式（绘画、手工等）表现冬天的树，提高动手能力和创造力。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述冬天的树。

情感目标

激发幼儿对大自然的热爱之情，感受冬天树木独特的美。

培养幼儿不怕寒冷、勇敢面对冬天的品质。

二、教学重难点

教学重点

观察和了解冬天的树的特点和变化。

掌握用艺术形式表现冬天的树的基本方法。

教学难点

如何启发幼儿用独特的视角和方式表现冬天的树，展现其个性和创意。

在教学过程中引导幼儿感受冬天树木的坚韧之美，理解其自我保护机制。

三、教学方法

观察法：组织幼儿实地观察冬天的树，或通过图片、视频观察，引导幼儿发现冬天树木的特征。

讲解演示法：讲解冬天树木的知识，演示绘画、手工制作冬天的树的步骤。

启发引导法：通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发他们的创造力。

实践操作法：让幼儿亲自动手，用绘画、手工等方式表现冬天的树，在实践中学习。

四、教学准备

知识经验准备：幼儿在日常生活中对冬天有一定的感知，见过冬天的树。

物质材料准备

有关冬天的树的图片、视频资料。

绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、树枝、树皮等）。

小贴纸若干（用于奖励幼儿）。

五、教学过程

（一）导入部分（3 - 5 分钟）

谈话导入

教师：“小朋友们，冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服来保暖。那你们有没有注意到，冬天里的树是什么样子的呢？它们和其他季节的树有什么不同呢？” 引导幼儿回忆并简单描述冬天的树，激发幼儿的兴趣，引出主题。

（二）基本部分（20 - 25 分钟）

观察冬天的树（7 - 10 分钟）

实地观察或图片展示

如果条件允许，可以带幼儿到户外观察冬天的树；若不方便，通过图片、视频展示冬天的树。引导幼儿仔细观察树的各个部分，如树干、树枝、树皮的颜色、纹理和形状，提问：“你们看，冬天的树干是什么颜色的？树枝是怎样伸展的？树皮看起来怎么样？” 鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。

讨论冬天树木的变化

教师引导幼儿讨论冬天的树和其他季节的树有什么不同，为什么会有这些变化。例如：“小朋友们，你们发现冬天的树和夏天的树相比，树叶有什么变化呢？为什么冬天很多树的叶子都掉光了呢？” 引导幼儿了解冬天树木为了适应寒冷气候，减少水分蒸发，保存能量，叶子会掉落，这是树木的一种自我保护方式。

艺术创作表现冬天的树（10 - 15 分钟）

绘画表现

教师向幼儿介绍绘画工具，并示范用简单的线条和形状画出冬天的树的基本步骤：先画树干（可以是粗粗的、直直的，也可以是弯曲的），再画树枝（树枝的伸展方向可以不同），最后可以用点、短线等表现树皮的纹理。鼓励幼儿选择自己喜欢的绘画工具，发挥想象，画出自己心目中冬天的树。教师巡视指导，提醒幼儿注意构图和色彩搭配，如可以用棕色、灰色表现树干和树枝，用白色表现雪等。

手工制作

对于选择手工制作的幼儿，教师介绍手工材料，并演示一种手工制作冬天的树的方法。例如：用彩纸剪出树干和树枝的形状，用胶水粘贴在画纸上，然后可以用棉花或白色彩纸碎片粘贴在树枝上表示雪花；或者用真正的树枝、树皮等材料拼贴出树的形状。鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，制作出独特的冬天的树。教师在幼儿制作过程中给予帮助，如指导幼儿使用剪刀的安全方法，启发幼儿如何更好地利用材料表现树的特点。

（三）结束部分（10 - 12 分钟）

作品展示与分享（5 - 7 分钟）

组织幼儿将自己的作品展示出来，可以在教室的墙上或特定的展示区域。请每个幼儿向大家介绍自己的作品，如：“我画的冬天的树是一棵很大很大的树，它的树干很粗，树枝上有很多雪。” 其他幼儿可以认真倾听并欣赏，教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和努力，如：“你画的`树真特别，雪花画得就像真的在飘落一样！” 同时，引导幼儿从不同的作品中发现冬天的树的不同表现方式，拓展幼儿的思维。

总结与拓展（3 - 5 分钟）

教师和幼儿一起回顾本次活动，总结冬天的树的特点和我们观察、表现冬天的树的方法。提问：“今天我们了解了冬天的树，那你们还知道冬天里树有什么其他的秘密吗？” 引导幼儿进一步思考，激发幼儿对大自然的探索欲望。最后，鼓励幼儿在课后继续观察冬天的树，和家人分享自己在活动中的发现和创作。

六、教学延伸

在美工区投放更多的材料，如废旧物品等，让幼儿继续尝试用不同材料制作冬天的树，进一步发挥幼儿的创造力。

在语言区投放有关冬天的树的绘本、故事书，让幼儿阅读并讲述，加深对冬天树木的了解和喜爱。

鼓励幼儿和家长一起在户外寻找不同种类的冬天的树，拍照记录，并尝试用文字描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。