中班心理健康安全教育教案

微文呈现整理的中班心理健康安全教育教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班心理健康安全教育教案 篇1

一、教学目标

引导幼儿理解勇敢的含义，并能在日常生活中表现出勇敢的行为。

提高幼儿的安全意识，学会在遇到危险时采取正确的自我保护措施。

培养幼儿团结合作的精神，学会在困难面前互相帮助。

二、教学准备

绘本《勇敢的小狮子》或相关故事书籍。

安全教育视频或图片资料。

角色扮演道具（如狮子头套、探险装备等）。

场景布置（模拟森林、山洞等探险环境）。

三、教学过程

导入新课

（1）教师与幼儿进行简单的问候和互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）教师出示绘本《勇敢的`小狮子》或讲述相关故事，引导幼儿理解勇敢的含义。

探究与发现

（1）教师与幼儿共同讨论故事中小狮子遇到困难时的表现，引导幼儿思考什么是勇敢。

（2）教师播放安全教育视频或展示图片资料，让幼儿了解日常生活中可能遇到的危险情况，并讨论如何采取正确的自我保护措施。

角色扮演与体验

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演小狮子，其他幼儿扮演小狮子的朋友。

（2）教师模拟森林、山洞等探险环境，让幼儿在角色扮演中体验小狮子在探险过程中遇到的困难和挑战。

（3）教师引导幼儿在角色扮演中表现出勇敢的行为，如遇到困难时不放弃、寻求帮助等。

总结与分享

（1）教师组织幼儿回到教室，分享自己在角色扮演中的体验和感受。

（2）教师引导幼儿总结什么是勇敢，并鼓励幼儿在日常生活中表现出勇敢的行为。

（3）教师强调安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意安全，学会保护自己。

四、教学延伸

家长配合：请家长在日常生活中关注幼儿的行为表现，鼓励幼儿表现出勇敢的行为，并给予及时的肯定和鼓励。

家园共育：请家长与幼儿一起阅读安全教育绘本或观看安全教育视频，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

班级活动：组织班级内的勇敢行为小比赛或表彰会，激励幼儿在日常生活中勇敢面对困难和挑战。

中班心理健康安全教育教案 篇2

活动目标

1、知道害怕的感觉人人都会有。

2、能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。

3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备

1、绘本《我好害怕》。

2、情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。

活动过程

1、小熊的害怕看看谁来了？小熊脸上是什么表情？它有多害怕呀？猜猜小熊可能遇到了谁？可能发生了什么事情？（猜测。）

活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了；它可能遇到灰狼了；有老虎想吃它……

揭示谜底：遇到什么了？

活动实录：是一只婪。它在汪汪汪地叫。

提问：这是什么时候？听，这是什么声音？你听到这个声音有什么感觉？

活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。

小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。

2、我的害怕有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。（幼儿讨论。）

你害怕的是什么？为什么会害怕？害怕的时候你心里是什么感觉呢？

活动实录：我害怕灰狼，因为灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。

还有谁也是害怕这种很厉害的动物的？

活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。

你怕火，为什么呀？

活动实录：因为火会烧伤我们的。

你们为什么害怕这些东西呢？（水、电、刀。）

活动实录：的水会把我们冲走，房子也会冲走的；用剪刀时不注意会剪到手的；这是插座，有电。

你害怕的又是什么呢？为什么？还有谁也是害怕这种很响的声音的？

活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音；我怕的是气球的声音。

看看他害怕的是什么？为什么？

活动实录：打针，因为打针很疼。

小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗？

3、我不害怕

（1）讨论怎样才能让我们不害怕呢？（看图片，一一对应想办法。）

动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢？

找警察忙：躲起来；赶快跑回家。

水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢？

小心点；不玩儿。

声响：像这样突然发出很的声音时，我们可以怎么做呢？捂上耳朵不听；让妈妈抱抱；搭积木不听。

边说边进行记录。

小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己；像打雷一样有很的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！

（2）情境表演

你怕不怕打针呀？打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢？怎么做才能让自己不害怕呢？

活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看；打针的'时候我就趴在妈妈身上。

我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕！

今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗？

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。

4、小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢？我们一起来看看小熊想到了什么办法。

活动实录：它抱了个小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看书。

现在小熊脸上是什么表情呀？小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了！

今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗？

活动反思

对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。

中班心理健康安全教育教案 篇3

一、教学目标

引导幼儿了解心理健康的重要性，增强心理安全意识。

通过故事和游戏，帮助幼儿学会面对困难时保持积极的心态。

教授幼儿基本的情绪管理技巧，学会表达和控制自己的情绪。

二、教学准备

心理健康故事书或相关绘本。

情绪卡片（如快乐、生气、伤心等）。

安静舒适的教学环境。

三、教学过程

1、导入

引入话题，询问幼儿对心理健康的`理解，并简单介绍心理健康的重要性。

讲述一个与心理健康相关的简短故事，引起幼儿的兴趣。

2、心理健康故事分享

教师选择一本心理健康故事书或绘本，声情并茂地为幼儿讲述。

故事内容应包含主人公面对困难时的积极心态，以及如何管理自己的情绪。

3、情绪认知游戏

教师出示情绪卡片，让幼儿识别并说出卡片上代表的情绪。

通过提问引导幼儿思考：什么情况下会感到这种情绪？当感到这种情绪时，应该怎么做？

4、情绪管理技巧教学

教授幼儿基本的情绪管理技巧，如深呼吸、数数、告诉信任的人自己的感受等。

邀请幼儿分享自己平时是如何管理情绪的，鼓励幼儿积极表达。

5、角色扮演游戏

教师设置一些与情绪管理相关的场景，如朋友之间发生争执、遇到挫折等。

邀请幼儿进行角色扮演，运用所学的情绪管理技巧解决问题。

6、总结与分享

教师总结本节课学习的内容，强调心理健康的重要性。

鼓励幼儿将所学到的心理健康知识运用到日常生活中，与同伴分享自己的感受和经验。

四、教学延伸

家长可以在家中与幼儿一起阅读心理健康故事书或绘本，加深幼儿对心理健康的理解。

教师可以在班级内设立“情绪角”，提供安全舒适的环境供幼儿表达自己的情绪。

在后续的活动中，教师可以组织心理健康主题的活动，如情绪绘画、心情日记等，让幼儿通过艺术的方式表达自己的情感和想法。

中班心理健康安全教育教案 篇4

中班心理健康安全教育教案（精选10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班心理健康安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。