小学四年级语文《一路花香》优质教案

微文呈现整理的小学四年级语文《一路花香》优质教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学四年级语文《一路花香》优质教案 篇1

教案内容：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，板书课题

春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。

板书：一路花香

齐读课题

读了这个题目你有什么疑问吗？

归纳：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？读了课文你就知道了。

二、初读课文

1、自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文或生活积累想一想，，了解课文的主要内容

2、检查自学效果：出示生字词，指导正音。

3、你最喜欢哪个自然段？你觉得自己读得最棒或最不行的是哪个自然段？请练读。

4、指名分段读，进行正音和长句的指导。

5、默读课文，刚才的疑问解决了吗？课文主要讲了什么？你还有不明白的地方吗？

三、教学生字

1、指名读生字。

2、记住字形。说说自己怎样记住这些生字。

3、指导书写。

第二课时

一、复习导入

1、出示生字词

完好无损日复一日不禁骄傲

裂缝渗漏惭愧道歉

挑水工撒下花种花瓶欣赏

2、请三位同学分别读一读不同颜色的词语，其它同学观察这些生字有什么特点。

（这些生字每一种颜色分别写了完好的水罐、破损的水罐、挑水工）

3、那你能用这些词语来告诉大家，课文讲了一个什么故事吗？自己先练说一下。

指名学生说

评：你讲故事可真是绘声绘色呀！可以评故事大王了。

二、学习第一自然段

书上是怎么说这两只水罐的呢？请打开书本，读读第一自然段，说说你读懂了什么。

抓住“总能”、“满满的”、“只剩下”、“半罐水”指导朗读。

谁来把他们的不同表现通过朗读告诉大家。

真不错，听出来了，（引）一只水罐——，另一只水罐——

三、学习第二自然段

师引——这样日复一日过去了两年,它们俩为自己的表现起了不同的心理变化。

1、完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，它会对破损的水罐说些什么呢？这水罐可真是（骄傲自大）啊！

2、那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧，能换个词语吗？

评：词汇量真丰富，看来，你平时很注意积累哦！自己看不起自己，老师送它一个词语：（妄自菲薄）。

3、它为什么感到惭愧呢？

4、挑水工又是怎样回答它的呢？这就是他们的对话过程。（出示）

5、要是给他们前面加上语气词的话，可以是什么，同桌合作。（出示填空）请在书上填一填。交流，评价：他们分别用了——，表示了他们说话的神态和心理，好！有不一样的吗？

6、老师也给加上了语气词，出示：惭愧、疑惑、诚恳、笑吟吟

老师读旁白，女生做水罐，男生做挑水工。

过渡：听了挑水工的话，破水罐怎样呢？请同学们默读课文的第三小节，注意写破水罐心情的词语，读完之后把它们画下来。

四、学习第三自然段

1、学生交流：一丝快乐、仍然伤心。

2、是什么使它有了“一丝快乐”？

“美好的景象”是一幅怎样的景象？你能用你的语言来描述一下吗？

评价：你描绘得真美呀！老师听了都已经是心花怒放了，水罐才“一丝快乐“，说明了什么？

3、是呀！你看，当它看到自己又漏掉了一半水的时候，——“仍然感到伤心”，于是，它再一次向挑水工道歉。

4、挑水工是怎么对它说的？谁来读？从中你听出了什么？

5、如果是你的话，你会对这只破水罐说什么？

6、课件出示：

（世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人）

7、破水罐听了挑水工的话以后，心情又有了怎样的变化呢？

学生交流后，请学生看插图。体会到后来破水罐明白了道理以后的高兴心情。

四、迁移练习

1、这可真要感谢挑水工了，我们也来学学他，找找课文这三个人物的优点。

（完好水罐：把水满满地运到主人家； 破损水罐：浇灌一路鲜花；挑水工：善于发现并利用两只水罐的优点）

2、“金无足赤，人无完人”，请你快用你雪亮的小眼睛来发现同学们的优点吧！

3、让我们再读课题，老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……

板书： 14一路花香

完好水罐 骄傲自大

破损水罐 妄自菲薄

挑水工发现并利用优点（红笔）

小学四年级语文《一路花香》优质教案 篇2

教学目标：

1、学会本课10个生字，辨析形近字“灌、罐”，正确书写“愧、溉”等字。通过联系上下文和生活实际经验理解“惭愧、骄傲”等词语的意思。

2、抓住关键词句，在读、议、评中懂得本文蕴含的深意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

3、试着从不同的角度拟题，体会文章题目的含蓄和巧妙。

教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学课时：2课时

前置性作业：1、读准字音，理解词语，读通课文。

2、课文主要讲了一件什么事?

第一课时

一、揭题导入

1、我们刚刚学过中国古代神话传说《开天辟地》，又学习了希腊神话《普罗米修斯盗火》，今天我们一起来学习一个寓言故事《一路花香》。

2、读了这个题目，你仿佛看到了什么，闻到了什么?

再次读题目，读出你的感受。

3、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物?(挑水工和两只水罐)

这水罐有思想，会说话，作者把“东西”当做人来写。这样的文章过去我们也学过，这种写法叫做什么呢?(拟人)

4、课文是一则寓言故事。(回忆寓言故事的特点：寓言是通过一个生动的、精炼的故事说明深刻的道理。)那么《一路花香》这篇课文讲了一个什么故事呢，又告诉我们什么道理呢?我们一起来学习课文。

二、初读课文，理清层次

1、自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。

2、出示生字词，指名试读生词，纠正读音：惭、渗、种。

3、指名领读齐读生字词。

4、指名分节朗读课文，把句子读通顺。

小学四年级语文《一路花香》优质教案 篇3

小学四年级语文《一路花香》优质教案（通用10篇）

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学四年级语文《一路花香》优质教案，希望对大家有所帮助。

小学四年级语文《一路花香》优质教案 篇4

教学目标：

知识目标：理解课文内容，能理解的字词联系上下文理解。

能力目标：

1、能凭借课文质疑解疑，读懂故事。

2、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

读懂故事，体会寓言要阐述的道理。

教具准备：

小黑板

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭示课题

1．齐读课题

2．读了课题，你想了解些什么呢？（这一路花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）

二、整体感知，指导读通

1．学生自读课文，要求：

①要有一定的速度

②课文讲了一个什么故事，想想它说明了什么道理？

③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。

2．读完课文，与同桌交流，讨论。

3．学生自愿读课文，指导学生将课文读通。

三、抓住重点，指导读懂。

让学生通过表演突破难点，加深领会。

①学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比“戏”，一名学生任“导演”，一名学生任“编剧”，两名学生任“演员”。

②指名小组学生上台表演。评价。

再指名小组学生上台表演。评价。

③说说从表演中体会到两个水罐的特点。

完好的水罐——骄傲自大

破损的水——善良自卑

④讨论：完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破损的水罐呢？破水罐是不是真的一点用都没有呢？

⑤读课文，按小组讨论，再排练挑水工与破水罐的两段对话，让他们在表演中领悟。

四、迁移练习，指导读好。

1．齐读挑水工的话，体会挑水工说话的艺术性。

生活中很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何象挑水工那种知人善用，善于发现其长处，引导其发现自己人的价值呢？

（语，数成绩不好，但体育有特长；有口吃，但有美术的天才）

五、作业布置：

1、有感情地朗读课文。

2、预习习作7。

板书设计：

28．一路花香

完好的水罐——骄傲自大

破损的水罐——善良自卑

每一件东西、每一个人都有自身存在的价值