幼儿园认识动物活动方案

微文呈现整理的幼儿园认识动物活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园认识动物活动方案 篇1

一、活动目标：

1、学习自己制定参观计划和规则。

2、学习按预定计划做准备。

二、活动重难点：

1、活动重难点：幼儿能积极思考，大胆表达自己的游览计划。

2、指导要点：引导幼儿完整表述自己的想法。

三、活动准备：

《动物园》儿歌、图画纸、笔；猴子、老虎、乌龟、河马、骆驼动物

头饰若干。

四、活动过程：

1、谈话引题：

师：小朋友有没有去过动物园呢？那你曾今在动物园里看过那些动物？

（一）出示《动物园》的儿歌，与幼儿一起说儿歌：

动物园

动物园里真热闹，

猴子猴子满山跳，

老虎老虎大声叫，

乌龟乌龟慢慢爬，

河马整天睡大觉，

骆驼背着两座山，

看得小朋友哈哈笑。

（二）幼儿分角色扮演儿歌内容。

过渡语：小朋友们，动物园里有这么多有趣的动物，你们想不想去游

览动物园呢？我们一起来做一个游览动物园的计划吧！

（三）教师建议游览动物园，并引导幼儿讨论游览计划：

1）你们打算什么时候再次参观动物园？

2）准备和什么人一起去？

3）游览之前需要做好哪些准备？由谁准备？

4）以什么样的交通方式去动物园？可以走那条线路？

5）在动物园里参观需要注意哪些事情和需要遵守那些规则？

6）怎样记录动物园的见闻？

2、幼儿分小组分别进行准备：

1）设计家长通知书，内容包含：游览动物园的活动时间，需要家长帮

助准备的物品等：

2）设计游览注意事项和游览规则示意图。

五、延伸活动：

回家与爸爸妈妈一起商量设计区动物园的交通路线和交通方式，并准备游览时用于记录的工具材料。

幼儿园认识动物活动方案 篇2

活动名称：

小动物的新家

活动目标：

1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。

2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。

活动准备：

课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；

重点、难点：

按规律排序

活动过程：

一、引导幼儿积极参与活动。

出示课件一：小兔妞妞打电话

“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”

二、帮助幼儿寻找物体的序列。

1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）

2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花）

3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子）

（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）

三、幼儿动手操作。

1、出示课件五:妞妞的请求

“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”

2、讨论：用什么方法来装扮新房子？

教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。

3、出示背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。

四、结束部分

教师：你们挂的彩色气球很漂亮，小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”，你们应该说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。

延伸活动：

做《数学》书第21页上的练习：按规律涂色。

幼儿园认识动物活动方案 篇3

一、活动目标

1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2．鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

3．通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备

1． 对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

2． 背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

3 ．营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程

1．模仿动物走律动入室。

2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。（分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些？）

5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

8．完整欣赏、念诗歌。

9．幼儿个人表演朗诵。

10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

教案评析：

本次活动，教师一改以往诗歌单一的教学法，让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。同时充分体现了幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌、创编了诗歌，充分感受创造的乐趣。

附诗歌：

小朋友爱上幼儿园

小鱼爱在水里游，

小鸟爱在天空飞，

小猴爱在树上爬，

小兔爱在草地跳。

小朋友爱上幼儿园，

唱歌跳舞真热闹。

幼儿园认识动物活动方案 篇4

活动目标

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、提高观察、分析及口语表达能力。

3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

活动准备

1、课件：声音—小鸟叫声

2、课件：蚂蚁7

3、各种动物的图片。

活动过程

一、激发兴趣，引出主题。

1、播放声音：小鸟叫声

教师：你们听!是谁在叫呀？小鸟为什么叫呢？

2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?

让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。

3、蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？

群居类型的蜘蛛，碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。

其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

二、了解动物的三种主要联络方式。

1、幼儿观看动物图片，讨论学习。

2、教师简单简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

（1）了解动物的“声音”联络方式。

（2）了解“行动”联络方式。

（3）了解“气味”联络方式。

3、交流、分辨动物的联络方式。

幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流，说出这种动物是用什么方式进行联络的。

4、了解动物的其它联络方式。

（1）视觉通讯

在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。

（2）听觉通讯

鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。

哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依赖了声囊发声。

（3）化学通讯

化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。

小狗到处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。

（4）触觉通讯

触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。

在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱，

也是触觉传递的方式。

三、结束

表演游戏

请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。

自然结束。