小学传统文化进校园活动方案

微文呈现整理的小学传统文化进校园活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学传统文化进校园活动方案 篇1

一、指导思想

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的文件精神，以提高学生综合素质、促进学生全面发展为目标，将中华优秀传统文化融入学校教育，构建具有中国特色的现代学校教育体系。

二、活动目标

传承文化精髓：通过活动，让学生了解和掌握中华优秀传统文化的精髓和特色。

增强文化自信：激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

提升道德素养：通过传统文化的熏陶，提升学生的道德品质和文化素养。

促进全面发展：以传统文化为载体，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容

1. 营造文化氛围

环境布置：在校园内张贴古诗文、名言警句、书法作品等，营造浓厚的传统文化氛围。利用板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬传统文化。

班级文化建设：各班级可以根据自身特点，设计具有传统文化元素的班级文化，如班级口号、班训、班级墙报等。

2. 开设传统文化课程

课程安排：将传统文化教育纳入学校课程体系，开设专门的传统文化课程，如国学经典诵读、书法、国画、传统音乐、舞蹈等。

教材编写：结合学校实际和学生特点，编写适合小学生的传统文化教材，确保教学内容的.科学性和系统性。

3. 开展主题活动

经典诵读活动：利用晨读、午读等时间，组织学生诵读国学经典，如《论语》、《诗经》、《道德经》等。可以开展班级诵读比赛、全校诵读展示等活动，激发学生的诵读兴趣。

传统节日活动：结合春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化教育活动。通过节日庆祝、手工制作、故事讲述等形式，让学生了解传统节日的由来、习俗和文化内涵。

传统文化知识竞赛：组织学生参加传统文化知识竞赛，如诗词大会、成语接龙、历史故事问答等，让学生在竞赛中学习和掌握传统文化知识。

文艺演出活动：组织文艺演出活动，展示中华传统文化的艺术魅力。可以邀请专业演员来校演出，也可以由学生自编自演传统音乐、舞蹈、戏剧等节目。

4. 实践体验活动

实地参观考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等场所，了解中华优秀传统文化的历史和发展。

手工制作活动：开展剪纸、泥塑、编织等手工制作活动，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

志愿服务活动：组织学生参与传统文化志愿服务活动，如参与社区文化活动、为老年人表演传统节目等，让学生在实践中传承和弘扬传统文化。

四、活动保障

组织保障：成立由校长任组长的传统文化进校园活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和督促检查。

师资保障：加强传统文化师资队伍建设，组织教师进行专业培训和学习交流，提高教师的传统文化素养和教学能力。

经费保障：确保活动经费的充足投入，为活动的顺利开展提供必要的物质保障。

安全保障：制定详细的安全预案和应急措施，确保活动过程中的学生安全。

五、活动效果评估

学生反馈：通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对活动的反馈意见。

教师评价：组织教师对活动效果进行评价和总结，提出改进意见和建议。

家长反馈：通过家长会、家校联系本等方式收集家长对活动的反馈意见。

综合评估：根据以上反馈意见和评估结果，对活动进行全面总结和分析，为今后的传统文化进校园活动提供经验和借鉴。

小学传统文化进校园活动方案 篇2

一、指导思想

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的文件精神，以提高学生综合素质、促进学生全面发展为目标，将中华优秀传统文化融入学校教育，构建具有中国特色的现代学校教育体系。

二、基本原则

与社会主义核心价值观相结合：传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。

与学科教学相结合：将传统文化教育渗透到各学科教学中，注重培养学生的创新精神和实践能力。

与学生人文素养教育相结合：注重培养学生的跨文化交流能力，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。

与校园文化建设相结合：将传统文化教育融入校园文化建设中，营造积极向上的'文化氛围，促进学生的全面发展。

三、实施策略

成立领导小组：由校长任组长，成立专门的领导小组和研究指导小组，负责活动的统筹策划、组织实施和效果评估。

加强师资队伍建设：努力做好师资的配备和培训工作，确保特色项目师资的优先安排和学习培训。

加大建设投入：确保每年有足够的特色建设经费，以保障活动的顺利开展。

四、活动内容

营造文化氛围

在校园中张贴古诗文、名言警句、书法作品等，营造传统文化氛围。

利用板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬传统文化。

开展文化活动

组织传统文化知识竞赛、诗词朗诵、书法比赛等活动，让学生在活动中感受传统文化的魅力。

开展“传统文化节”、“传统文化知识竞赛”、“传统文化文艺演出”等主题活动，让学生通过活动了解和体验传统文化的魅力。

加强文化教育

开设传统文化课程，如国学经典诵读、古诗词鉴赏等，加强学生对传统文化的认识和理解。

组织专题讲座，邀请专家、学者、艺术家等来校进行传统文化讲座，让学生了解中华传统文化的历史、内涵和特点。

融入日常教育

利用晨读、午读等时间，诵读国学经典和现代经典美文，培养学生的阅读习惯和审美能力。

在大课间进行传统体能游戏，如丢手绢、踩高跷、竹竿舞等，让学生在游戏中感受传统文化的乐趣。

开展传统节日教育

通过春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要节日，开展传统文化教育活动，让学生了解中华民族的灿烂文化，增强民族自豪感和自信心。

开展特长教育

开设硬软笔书法、剪纸、绘画、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生学有所长，德识长进。

五、保障措施

加强组织领导：确保活动有明确的组织架构和责任人，形成全校师生共同参与的良好氛围。

加大宣传力度：通过校园网、微信公众号等多种渠道，广泛宣传活动的意义和内容，提高师生的参与度和积极性。

强化监督考核：定期对活动开展情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。

小学传统文化进校园活动方案 篇3

一、指导思想

为进一步强化反腐倡廉建设，深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念，通过在全校师生中组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。

二、活动目标

（一）在学校中层干部和党员教师中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的廉洁文化进校园教育活动。结合校党支部开展的“党员示范岗”、“五好”党组织、“八好”党员创建活动，以提高全校党员干部的党性认识为目标，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的`自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。

（二）在全体教职员工中开展“廉洁从教、为人师表”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，提高师德修养。通过教育活动促进我校教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

（三）在学生中开展“从我做起，敬廉崇洁”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入学校德育工作，并与学校德育课题“孝德教育”和“新‘三好’评比”紧密联系起来。

三、工作原则

1、廉洁教育与德育工作相结合。

2、历史与现实相结合。

3、正面教育与反面教育相结合。

4、课堂教育与社会教育相结合。

5、教育与娱乐相结合。

四、组织机构

领导小组

组 长：

成 员：支委会成员、全体班主任

五、参加对象

全体师生

六、活动时间

xx年3月—12月

七、活动形式

（一） 突出一个课题

结合本校实际情况，针对性地开展好“廉洁文化进校园”课题研究活动。

（二） 建好两支队伍

建立以党支部书记为组长的“廉洁文化进校园”活动领导小组；培养一支以班主任为主体、全员参与的实施队伍。充分发挥两支队伍的先进性，保证领导重视，行动科学，活动有效。

（三） 分成三个层面

要科学地把“廉洁文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和党员领导三个层面。学生层面侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格。教师侧重于边学边教，增强修养；党员领导侧重于廉洁自律树立榜样。实现从学生的素质教育、教职工的职业道德教育和党员干部的理想信念教育多方入手，使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域和全体师生员工。

八、活动内容

1、 学生层面 ，主要开展“六个一”活动。

即一节廉政教育课；开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵演讲比赛；组织一次“诚信守法”主题班会；一次“文化书法绘画”比赛活动；一期廉洁文化手抄报、黑板报、德育小报，专题橱窗。

2、教师层面 ，主要开展“三个一”活动

即一次廉洁从教承诺活动；开展一次“廉洁从教、从我做起”征文。提炼一句“廉洁从教”格言座右铭。

3、党员领导层面 ，主要开展“五个一”活动

即举办一次廉洁教育讲座；在校园博客网中开辟一个廉洁从教专栏；读一本反腐鉴书；写好一篇廉洁体会文章；开展一次警示教育活动；组织一次观看《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》记录片的活动。

九、实施步骤

第一阶段：宣传发动、精心部署阶段（3月份）

1、领导小组制订好教育活动方案，落实分工，明确职责。

2、利用晨会、班会、例会及教师大会，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性。

3、通过板报、博客等有针对性地进行文化环境宣传。

第二阶段：具体研究、实施教育阶段（4——5月份）

学生

1、创设教育基地：一节廉政教育课。 3月份至5月份搜集整理图片文字资料

2、主题班会活动：开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动整理活动方案和图片资料。

3、优美诗文朗诵比赛。

4、一期廉政板报评比现场比赛

5、宣传教育活动，组织以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文活动。

6、师生廉政书画比赛。

7、组织全体教职员工学习相关文件及师德要求。

8、观看倡廉教育片，开展“廉洁从教”公开承诺活动。

9、上一节廉洁教育专题课，提炼一句廉洁从教格言。

10、开展自查自纠活动。

党员领导干部

1、组织学生《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。

2、开设博客专栏 整理图片资料

3、一次廉洁教育讲座。

4、撰写“学廉政准则，做廉政楷模”体会文章

5、组织观看一次典型案例影视光盘。

第三阶段：总结深化阶段（6——7月份）

1、认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中涌现的好载体、好方法，结合各班活动开展情况，组织一次班主任经验交流活动。

2、组织召开全体教师大会，在全体教师中推广学习经验，进一步深化“廉洁文化进校园”工作。

3、 评选、表彰“廉洁小标兵”、“师德标兵”和先进集体。

小学传统文化进校园活动方案 篇4

一、指导思想

根据国家民政部公布的《中国慈善事业发展指导纲要(20xx-20xx年)》的精神，在区慈善总会和慈善组织的指导下，在“积淀文化，让师生得到全面发展”的办学理念引领下，立足“传统文化（国学）教育”办学特色，制定慈善教育计划，在全校师生家长中培育慈善理念，弘扬慈善行为，推动青少年道德教育，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观，建立诚信友爱、团结互助、和谐相处的人际关系，营造学校、社会、家庭三位一体的慈善文化氛围，增强全校师生家长的社会责任感。

二、组织机构

组长：

副组长：

秘书长：

组 员：

三、推进原则

1.教育提升原则。通过慈善教育讲座，让学生、家长树立正确的慈善观念。将教育化为师生及家长喜欢的活动，让参与者在看书、听故事、做游戏、角色扮演等活动中感受爱、表达爱，激发爱的情感，提升爱的能力。

2.课程体验原则。通过《慈善教育》读本学习体验，培养学生的仁爱、慈善之根。

3.实践体验原则。以活动为基本的组织形式，根据参与者的兴趣特点及心理情感，选择他们喜欢的作品，设计他们喜欢的活动，让参与者不知不觉地受到教育与启发。

4.体现传统文化特色原则。根据我校传统文化教育特色，挖掘传统文化中的仁爱、慈善资源，让慈善文化有计划、有步骤地渗入到学校的教育内容之中，在青少年心中播种“爱心”的种子，灌输“仁爱”的理念，培育“向善”的心灵，树立关怀意识、公益意识和责任意识。开创出教育资源为慈善服务、慈善资源为教育服务的“双赢”新局面。

四、推进策略

学校把慈善理念的宣传、教育和培养，作为校园精神文明建设和德育渗透的重要内容，在慈善文化进校园活动中，学校决定在教职工大会上学习《人人参与慈善，让仁爱根植于心》，在学生集会上宣传慈善文化，让全体师生充分认识到慈善文化进校园的重要性，与我校传统文化（国学）教育特色相结合，通过校级宣传发动、班级主题活动、家庭社区活动、“我当校长小助理”个人德育实践，积极营造人人参与慈善事业的校园慈善环境。

（一）慈善文化与学生思想品德课相融合

学校要求思想品德课要充分发挥慈善文化的育人功能 ,抓好课堂教育体验，各中队辅导员在授课内容中增加慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹等内容，发展思想品德课促进人际和谐的功能，促使学生彼此之间的沟通和了解，使其相互之间的关系能更加密切。让学生在掌握思品课本知识的同时, 接受慈善文化的'熏陶，弥补自身道德认知的缺陷，纠正平时行为中的错位，使自己健康成长，也使学生深刻意识到，慈善事业是一种建立在人格平等基础上的互助互爱的事业。

（二）慈善文化与主题班会相融合

慈善文化有多方面的育人功能，班会课上学习慈善文化，也是实现育人功能的重要途径。各中队辅导员要利用班会课组织学生通过学习慈善文化，会让全班学生明白，平时应该做什么，不应该做什么，作为一名小学生应有的责任是什么。以开展故事会、知识竞赛、征文、演讲等形式开展慈善文化传播教育。

（三）慈善文化与主题活动相融合

学校少先队大队部要开展全校性的丰富多彩的慈善主题活动，如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等竞赛活动并通过音频、视频、广播、网络等多种载体，广泛宣传慈善文化，营造慈善文化氛围。

（四）慈善文化与社区实践活动相融合

学校学校德育处要在宣传诚信友爱、互帮互助的公益理念中，提升全校师生的慈善意识；要在大力宣传中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德上，引导全校师生积极关心、主动参与慈善事业。学校通过多种形式的社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动，引导和教育学生关心他人、关爱社会，学会知恩、感恩，懂得报恩，施恩，培养学生爱的情感和品质。

（五）慈善文化与家庭教育相融合

学校家长学校分校要在家长学校活动、学校开放日、家长会、家访等活动中向学生家长宣传慈善文化理念，提高家长的慈善意识，号召家长积极参加慈善募捐、公益活动。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每个学生也要争当传播慈善文化的小使者，通过小手拉大手，把慈善文化向家庭、社区延伸。

（六）慈善文化与星级少年评选相融合

学校要把慈善文化的教学列入学校的总体计划中,要制定适合本校师生参加慈善活动的激励机制，运用学校星级少年评选评价体系促进学生慈善意识的形成，建立“一日一善”储蓄卡，对在校内外开展的各种慈善公益活动中表现突出的师生进行表彰奖励，使学校对师生的慈善行为有个公正的评价。

（七）慈善文化与学校“八德”教育特色相融合

结合我校“八德”教育各项活动，学生在每天道德作业中要有感恩、孝敬等相关内容，培养学生的仁爱、慈善之心。

（八）慈善文化与开放式配方课程相融合

把慈善文化进校园，作为贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，发展、繁荣慈善文化的一项重要工作。开发或购买《慈善读本》，探索青少年慈善教育的内容、方法和途径，以培养青少年的慈善意识和社会责任感，在校园中弘扬社会主义的慈善文化。促进青少年树立正确的人生观、价值观。

《慈善读本》拟订每册6-7个活动单元，每个活动单元有2-4个活动课。低年级版重在感染和熏陶，有爱心序曲和爱心歌曲、爱心图片、爱心故事、爱心童话、爱心剧场、爱心行动等单元。高年级版重在感知、了解和体验，在单元活动中让学生了解和认识慈善与责任、爱与尊重、助人与分享、爱与力量等富有社会价值的慈善主题。

总之，通过积极开展慈善教学，有利于弘扬中华民族扶危济困的传统美德，增强学生社会责任感，进而推动我校物质文明、精神文明共同进步。我校要以倡导爱心责任为使命，开发《慈善读本》校本教材，积极培育慈善文化, 让慈善之花在上屋小学盛开。

五、具体实施

“每月一事”主题活动初步工作安排：

主题活动一：慈善文化进校园调研规划

1、时间：20xx年11月-20xx年1月

2、地点：上屋小学

3、XX区慈善总会会长等领导来校调研座谈

4、黄伟军校长在教师大会宣讲《倡导爱心责任 推动慈善长青》

主题活动二：走进福利院慰问演出

1、时间：20xx年11月5日

2、地点：石岩敬老院

3、参与人员：学校领导、演出学生、家长代表、爱心人士

4、活动形式：手拉手慰问演出

主题活动三：慈善文化教育进校园启动仪式

1、时间：20xx年11月

2、地点：学校操场

3、参与人员：上级领导、全校师生、家长代表、爱心人士

4、活动形式：发言、倡议、授牌、赠送慈善读本

主题活动四：爱心故事会

1、时间：20xx年11月

2、授课教师：爱心人士

3、活动年级：各年级

4、活动形式：故事分享

主题活动五：“爱心行动知多少”主题班会

1、时间：20xx年12月

2、指导教师：各班主任教师

3、活动年级：各年级

4、活动形式：歌咏、故事、表演等

主题活动六：爱心画展慈善拍卖会

1、时间：20xx年12月

2、指导教师：美术教师、德育处

3、活动年级：各年级

4、活动形式：学生爱心绘画作品现场拍卖，筹集善款

主题活动七：“爱心剧场”欣赏会

1、时间：20xx年1月

2、指导教师：各班主任教师、德育处

3、活动年级：各年级

4、活动形式：演出欣赏

主题活动八：评选慈善之星

1、时间：20xx年1月

2、指导教师：各班主任教师、德育处

3、活动年级：各年级

4、活动形式：奖励表彰教师、家长、学生典型爱心人物