《新年好》幼儿园教案

微文呈现整理的《新年好》幼儿园教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《新年好》幼儿园教案 篇1

设计意图

《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2.用声音来表现新年的欢乐。

活动重难点

1.重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2.难点：用声音来表现新年的欢乐。

活动准备

1.钢琴乐谱

2.《新年好》音乐磁带或CD

活动过程

（一）导入部分，激发幼儿兴趣

——出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？（过年）

——它还有一个好听的名字：春节。

——我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏）

（二）学唱歌曲《新年好》

——教师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。

——跟着教师轻轻哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。

——过年的时候你们的心情是怎么样的？（开心、快乐）

——教师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容）

——用不同形式学唱歌（请幼儿分男、女演唱）

（三）创编动作，边唱歌曲边做动作

——开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞）

——我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范）

——鼓励幼儿边唱歌曲边做动作

（四）延伸活动

——新的一年里小朋友们应该怎么做呢（鼓励幼儿大胆表达）

《新年好》幼儿园教案 篇2

活动目标

情感目标：感受新年到来的快乐。

认知目标：了解中国人过年的传统习俗。

技能目标：能表达自己对亲人的祝福。

活动准备

经验准备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。

课件准备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。

活动过程

播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。

这是什么歌？我们一起来唱一唱。

快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？

出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

图中的人们正在做什么？

人们贴的这些东西都是什么颜色的？

为什么要贴这些东西呢？

小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。

图中的人正在做什么？

过年我们为什么要放鞭炮？

还有什么时候会放鞭炮？

小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。

3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。

新的一年，人们还会做什么呢？

熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？

小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。

4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。

奇奇的爸爸送了什么给奇奇？

你收到过红包吗？

过年收到红包的时候，你会说些什么呢？

小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。

5.师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？

小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

图中的人在做什么？

过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？

新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说。

活动延伸

区域活动：

在美工区投放卡纸和画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。

家园共育：

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。

《新年好》幼儿园教案 篇3

《新年好》幼儿园教案12篇

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《新年好》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《新年好》幼儿园教案 篇4

活动目标

初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

感受新年的欢乐气氛。

活动准备

各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

活动过程

一、律动

听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话

新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》

1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

（1）教师示范拍节奏。

（2）幼儿徒手练习两遍。

（3）拿乐器分组练习若干遍。

（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出活动室

六、活动延伸

到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。

《新年好》幼儿园教案 篇5

教学内容：

一、表演《小拜年》《过新年》

二、聆听《晚会》《窗花舞》

三、编创与活动

单元目标：

一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。

三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；

四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；

课时安排；共四课时

第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器

第二课时：表演《小拜年》

第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》

第四课时：表演《过新年》

教学内容及过程：

第一课时

一、开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座。

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、复习歌曲

1.复习歌曲《新年好》

2.边击拍边演唱歌曲

3.老师出示打击乐器：三角铁、响板

请学生选择乐器为歌曲伴奏

三、编创与活动——认识并区分打击乐器

1.出示所有的打击乐器实物

2.请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；

3.请学生按乐器音色特点为乐器分类；

4.对学生的分类进行总结和归纳

5.将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器

6.分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法

7.每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。

第二课时

一、开始部分

1.课前唱歌《新年好》

2.师生用歌声问好

二、新歌教学

1.从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？

2.聆听歌曲《小拜年》演唱

设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？

3.师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）

4.师生合作敲锣： X X X X X X X X X X X X X

5.其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击

6.节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。

7.聆听老师演唱歌曲，请学生用 为老师伴奏。

8.出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。

9.找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。

10.师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。

11.随琴伴奏填唱歌词

12.从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；

13.选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。

三、板书设计

第三课时

一、开始部分

1.课前唱歌《小拜年》

2.师生用歌声问好

3.复习柯尔文手势

二、基本部分

1、导言。

2、 聆听《窗花舞》

（1） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？

（2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。

3、 聆听《晚会》

（1） 聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？

（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；

（3） 分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？

（4） 将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。

（5） 再次聆听全曲，分组加入表演。

（6） 选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。

三、结束部分：

第四课时

课时目标：

1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。

2.轻松、愉快的演唱歌曲。

3.能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；

教学重难点：

掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

教学用具：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听着鞭炮声走进教室：

2、师生问好歌。

（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）

二、新歌教学：

1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？

学生听后回答：

师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？

学生回答：

2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！

师生随音乐布置教室：

3、节奏练习；

师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？

生：（积极回答）

师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

生：（分别听锣和鼓的声音）

师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

①、老师范敲：

师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ｜锵 0

咚咚 咚咚 ｜锵 0

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 ｜咚锵 0 ｜咚 咚 ｜锵 0

②、学生模仿：

师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的.模仿一下锣鼓队的表演好吗？

生；有节奏的表演。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读）

生：有节奏的学读。（注意：速度要快）

④、引出课题：

师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？

学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）

（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）

3、聆听歌曲范唱：

①、初听录音范唱：

师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

（播放多媒体课件范唱）

生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头）

②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）

师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？

提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

③、老师范唱：

师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？

④、师生合作：

师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！

学生唱锣鼓声的部分；

4、学唱歌词：

①、师生分句唱；

师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！

交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）

②、跟琴伴奏唱：

师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．

太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）

5、歌舞表演：

①、老师范跳秧歌舞：

师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！

学生边看边拍手。

②、师生共舞：

师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。

学生跟老师一起跳。

③、分组表演唱：

师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！

（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）

生：分角色表演唱。

三，总结：

同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．