小班教案

微文呈现整理的小班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班教案 篇1

活动目标：

1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

活动准备：

1.PPT、音乐

2.操作材料人手一份

活动过程：

一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。

1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的'？

（2）模仿小弟弟走路神气的样子

2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

（2）模仿小兔子走路。

（3）现在路上是几个朋友？

3.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4

（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

4.啊呜、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

5.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽！

三、给四个朋友有序地排队。

1.出示操作材料，介绍操作要求。

2.幼儿操作，给四个朋友排排队。

3.结合PPT进行检查

4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

（1）模仿小鸭子走路的动作

5.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

活动目标：

1. 尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。

2. 在你藏我找的游戏中幼儿能体验探索寻找的乐趣。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.探索、发现生活中水果的多样性及特征。

活动准备：

1. 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识

2. 自制大图书一本。

3. 用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。

4. 手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和录音。

活动过程：

一、找影子

1. 活动导入，引起幼儿学期兴趣

师：今天老师给你们带来了一本超级大的书，它是来和我们一起做游戏的，它把好多东西都藏了起来，我们一起去大书里找一找吧。

师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻，咦，它是谁啊？（教师打开图书第一页，一个笑脸娃娃）你看，笑脸娃娃的嘴巴张的好大呀，它在说话呢，我们来听听它在说什么呢？叮咚~

（播放录音）小朋友们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们旁边的桌子上了，快来找出我们的影子吧。

2. 小朋友找影子。

师：我们每人找一个影子，找到了马上回来坐好哦。

3.观察影子。

师：小朋好，看一看，你找到的影子是谁的呀？现在余老师交给你一个任务，等会儿把它们送到苹果、梨、香蕉的家里去。现在我们把水果影子背面的双面胶撕下来，撕好了吗？快去送吧！

4. 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的上面。

5. 引导幼儿观察。

提问：我们来看看你们送得对不对呢？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？他们是什么形状的？

个别提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？

6.教师小结。

教师进行总结：原来苹果呀就是圆圆的，梨呀上面小下面大，还有个长长的，长长的柄，就像一根小辫子，香蕉呀弯弯的像月亮。

二、找颜色

1.再次激趣。

师：好啦，现在我们继续往下看，看看我们的大书中又把什么藏起来了呢？记得我们翻书的时候要捏着书角轻轻翻。看看笑脸娃娃现在是什么表情啊？笑脸娃娃笑得真开心，我们也来开心的笑一笑。

师：我们一起来听听，这次笑脸娃娃要跟我们说什么呢？叮咚~

（播放录音）没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？

2．幼儿操作。

师：你们有没有发现这里有一个小信封，我们来看看这里面有什么呢？（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来这些水果宝宝没有没有穿上有颜色的衣服。

师：原来这些水果宝宝把自己的颜色藏起来了。请你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？余老师在你们的椅子下面藏了一个没有穿颜色衣服的水果宝宝，我们一起把它找出来吧！开始！把它们送到属于自己颜色的家里吧。贴的时候要注意把背面的双面胶撕下来再贴哦。

3．观察小结。

师：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服呀？

问题一：当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝除了有红颜色的衣服、黄颜色的衣服，还有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过绿色的苹果？

问题二：有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？

出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

三、找躲在门后的水果

1．第三次激趣

师：你们真棒！这么快就找到水果宝宝的颜色衣服啦。好啦，我们再往后面看看，这次大书又给我带来什么有趣的事情呢？我们一起来捏着书角轻轻翻，笑脸娃娃这次又给我出了什么难题，我们一起来听一听。叮咚~

（播放录音）你们一会儿就找到了我们的`衣服颜色。再来一次吧，哈哈，这次你们找不到了吧。

师：这次还有许多其它的水果宝宝藏在门背后，每一扇门上都有一个小记号，看一看你们最喜欢哪一扇门呀？

2.请幼儿选择自己喜欢的门然后进行讨论。

（第一扇门圆形）师：这扇门上是个什么记号呀？哦，是个圆形，那有什么水果是圆形的呢？

幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是圆形的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。

（第二扇门黄色）师：那这扇门上是什么记号呢？和哦，是黄色的记号，那有什么水果是黄色的呢？

幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是黄色的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。

（第三扇门柄）师：这扇呢？对了，是水果上面的柄，还有什么水果上面有这个长长的柄呢？

幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都长着长长柄的呀，把门打开看看我们说的对不对吧

3. 教师小结

师：小朋友真是太厉害啦，这么快就把藏在三扇门后面的水果都找出来啦。我们再往后面看看吧。捏着书角轻轻翻哦！哇，这是什么呀！哦，是大拇哥，我们来听听笑脸娃娃为什么要给我们送大拇哥呢！叮咚~

（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果想和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。

活动反思：

这次上课首先在时间上超出了小班小朋友的课程安排时间，其次在上课的时候自己没有很好的组织自己的语言，很多时候自己问出的问题，小朋友回答的跑题时我并没有及时的把小朋友带回到自己的课程上而是和他们进行回应，让自己的课堂不收控制。最重要的是自己没有将教案全部记住，上课的环节不够紧凑，自己的表情不够夸张，没有很好的吸引小朋友，没有把“乐趣”表现出来。

小班教案 篇3

一、学习目标

喜欢听故事， 享受听故事的乐趣。

理解故事的主要内容，能回 答有关故事的问题。

二、活动准备

一个长方形纸巾盒（做车身）。

四张圆形卡纸（做车轮）。

亲子故事《车开了》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第2—7页）。

三、活动过程

学习领域：

形式：集体

出示不同类型的汽车模型，请幼儿专心听老师讲话，猜猜老师正在描述的是什么交通工具。老师说：

车身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽车。）

车身特别长，在地底下跑。（地铁。）

2。 告诉幼儿今天要讲的故事和车有关，出示幼儿用书或电子书第2—7页，讲述故事《车开了》：

小兔子和小鸡都是小青蛙的'好朋友，他们常常在一起玩。这天，小青蛙在地上发现了一个长方形的盒子，它觉得这个盒子很像一辆大车，于是去找小兔子和小鸡一起玩坐车游戏。

小青蛙用剪刀把纸盒的一面剪开，三个好朋友爬进“车厢”，小鸡坐在前面当司机，小青蛙坐在中间，小兔子坐在后面。

小鸡说：“可是这不像车啊！开不动的。”小兔子说：“对啊，它不像车。”（老师向幼儿提问：车上缺了什么东西？）

还是小青蛙最聪明，他发现这辆车没有轮子，于是找来两个圆形的硬纸片，贴在纸盒的一边做轮子。可是，车还是开不动，而且还往一边倒（老师可以边讲边取出事先准备的纸盒车）。小鸡问小青蛙：究竟要有多少个轮子才能让这辆车开动呢？

小青蛙左看看，右看看，发现车的两边都要有轮子，车才能走。于是它又找来两个轮子放到车的另一边。这次终于成功了，车不再往一边倒了。小鸡驾着小汽车，带着小兔子和小青蛙到处看风景。

3。 与幼儿讨论：

故事中有几只小动物？（三只。）

它们找到了什么？（一个长方形盒子。）

它们用长方形盒子玩什么游戏？（玩坐车游戏。）

为什么车一开始开不了？（因为车没有轮子。）

数一数，这辆车共有多少个轮子？（四个轮子。）

4。 再次讲述故事，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈讲述故事情节。

5。 出示手中的纸巾盒，结合故事图书的纸盒车，请幼儿回家搜集盒子，带到幼儿园。

四、活动评价

喜欢听故事。

能回答有关故事的问题。

小班教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。

2、发展幼儿的观察力，初步形象表现能力。

3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。

活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干、记录纸、笔

活动流程：

一、小树叶落下来

师：歌曲“小树叶“引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿将树叶从高举的手中飘落下来，自由观察树叶落下来的过程，问：“树叶落下来像什么？”“像在舞蹈”像蝴蝶飞……“还有的转呀转呀飘下来”

二、自由探索大胆尝试

师：引导幼儿寻找发现其他物品，（沙包、纸片、积木、小皮球等）进行落下来的尝试，老师重视幼儿的发现。

1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻抛到空中，看它们会怎样?(会落下来)

2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现？（落下来样子不一样）

3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。

三、大胆讲述发现的秘密

请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍看。有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。

四、形象表征分类记录老师讲述：这些物品在地球吸引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。

五、活动延伸

幼儿在活动区继续探索游戏。

课后：

这节课幼儿对树叶产生了探索的`欲望，老师发现并引导，设计了“落下来”的游戏课程。幼儿回答的积极性很高，这节课上得很好，幼儿很喜欢。

活动反思：

小树叶一开始飘呀飘呀落下来，就引起了幼儿的兴趣，在活动中感受到了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。这符合幼儿创新的特点，老师帮助儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。"