幼儿园科学《吹泡泡》教案
微文呈现整理的幼儿园科学《吹泡泡》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园科学《吹泡泡》教案 篇1
活动目标：
1、知道肥皂的特征和用途，学会使用吹泡器吹出泡泡。（认知）
2、尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形状的吹泡泡器吹出来的泡泡的特点，并能用语言的方式表达泡泡的形状。（能力）
3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。（情感）
活动重难点：
重点：尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡。
难点：感知不同形状的吹泡器吹出来的泡泡的特点。
活动准备：
肥皂水（或泡泡液）、用铁丝自制的圆形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。
配套课件：小班科学课件《吹泡泡》PPT课件
下载地址：
活动过程：
1、初步了解肥皂的特点和用途。
老师：“我们洗手需要什么呀？肥皂有什么用？”（经验回顾）
老师：“我们是怎么样洗手的呢？手上擦了肥皂搓一搓会发现什么？”
老师：“（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（圆形）（形状对应）
老师：“（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什形状的泡泡？”（正方形）
4、教师示范用正方形的'吹泡泡器吹泡泡，让幼儿观看。（引导幼儿观察吹泡器和形状）
老师：“你们看到的泡泡是正方形的吗？”（不是是圆形的）
老师：“那你们猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？”
老师：“（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（三角形、圆形）
请个别幼儿选择自己喜欢的吹泡泡器，尝试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少，并交流自己吹泡泡的发现。
老师：“你们用什么形状的吹泡泡器，你们吹出的泡泡是什么形状的？”（幼儿自由讨论、发言）
教师小结：
我们不管用什么形状的吹泡泡器吹泡泡，吹出来的泡泡都是圆形的，它和吹泡泡器的形状没有关系。
让幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知观察吹出泡泡的形状，探索发现吹泡器的形状与吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。
延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？（问题延伸，激发幼儿主动探索）。
幼儿园科学《吹泡泡》教案 篇2
活动目标：
1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：
1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。
2.一次性纸杯、塑料吸管。
3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。
4.学习单：《吹泡泡》。
活动过程：
一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。
1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。
2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的`吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。
（1）什么水可以吹出泡泡？
（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）
（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）
二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。
1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。
2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。
3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。
幼儿园科学《吹泡泡》教案 篇3
幼儿园科学《吹泡泡》教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园科学《吹泡泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学《吹泡泡》教案 篇4
目标：
1. 学习吹泡泡的方法，掌握泡泡破裂时产生的噪音。
2. 感受泡泡的奇妙，激发探索自然的好奇心。
3. 培养合作意识，学习如何与同伴一起分享泡泡的'乐趣。
准备：
1. 泡泡水、吹泡泡器、塑料桶、彩色笔、泡泡纸等。
2. 玩具泡泡、音乐、图片等辅助教学材料。
教学过程：
一、引入(5分钟)
教师向幼儿展示吹泡泡器，引导幼儿观察泡泡的奇妙之处。
教师：小朋友们，你们看到泡泡了吗？它们神奇极了！
二、学习吹泡泡(15分钟)
1. 教师向幼儿展示吹泡泡器的使用方法，引导幼儿观察泡泡破裂时产生的噪音。
教师：你们看，吹泡泡器吹出的泡泡会不会破裂呢？
教师：如果泡泡破裂了，会发出什么声音呢？
2. 幼儿学习吹泡泡的方法，教师巡回指导。
教师：请小朋友们尝试吹泡泡。
教师：(引导幼儿观察泡泡破裂时产生的噪音)听，它们破裂了！
教师：(引导幼儿使用吹泡泡器吹泡泡)看，他们吹出了自己喜欢的泡泡。
3. 教师鼓励幼儿与同伴一起分享泡泡的乐趣，引发幼儿探索自然的好奇心。
教师：(引导幼儿邀请同伴一起吹泡泡)你们喜欢一起吹泡泡吗？
教师：(引导幼儿分享泡泡的乐趣)看，我们一起吹出了不同颜色的泡泡，真棒！
三、活动结束(5分钟)
教师：小朋友们，今天的活动你们学到了什么？
四、反思
1. 在游戏和活动中，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和学习特点，设计适合幼儿的教学内容和方法，引导幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。
2. 教师应充分尊重幼儿的想法和感受，给予幼儿充分的支持和鼓励，引导幼儿学会分享和合作。
3. 教师应多向幼儿展示泡泡的奇妙之处，激发幼儿探索自然的好奇心，培养幼儿的科学兴趣。