五年级活动方案

微文呈现整理的五年级活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

五年级活动方案 篇1

一、活动指导思想：

1、让队员们知道“六一”儿童节是我们的节日，我们要自己去庆祝，自己去编排，自己去表演，发挥队员们的特长，增强自我锻炼能力。

2、在活动中，培养学生积极参与活动，体验合作与交往的快乐，增进同学们之间的友谊。

二、活动主题和宣传口号：

我想表演、我想创造；学会合作、学会创造

三、活动时间：6.1上午

四、活动地点：五（1）班教室

五、活动内容：

表彰、文明礼仪主题表演、学做水果拼盘

六、活动过程：

1、中队辅导员致辞。

2、表彰：优秀队干、优秀少先队员、小能手

3、表演以文明礼仪为主题的节目

4、进行词语接龙、心有灵犀、谁是忍者等游戏

4、分组制作水果拼盘

5、评选最佳表演奖、最佳主角、最佳配角、最佳制作奖等

五年级活动方案 篇2

本次外实践活动具体安排如下：

一、活动时间：11月23日（星期三下午）

二、活动地点：嵩山地质博物馆

三、活动主题：了解家乡，认识家乡，热爱家乡，充实成长

四、参加人员：五年级全体教师、学生

五、各班级带队教师安排：

各班班主任和任课教师负责各班学生

六、活动流程：

1、上午放学前各班主任安排学生到学校大队部领大队旗和中队旗。

2、上午放学前各班主任在班对各班学生进行安全、文明教育，讲解外出内容、意义、纪律、文明礼仪、安全、卫生等事项。

3、各班带好学生名册，家长通讯录，各班分好活动小组。

4、活动围绕“嵩山家乡”主题，各班自定形式，进行主题活动。

5、各班给家长发校信通，通知家长1:50-2:00把孩子送到博物馆门口，下午学生步行返校，4:30在校门口接学生。

6、 下午1：30五年级全体教师在学校门口集合出发。

7、2：30开始参观博物馆实践，全体师生均以班为单位分成两队，由接待单位的讲解人员参与活动带领参观。

8、参观结束后，各班友班主任组织进行主题活动。

9、4:00全体人员步行返校。

七、注意事项：

1、全体师生在参观过程中，要保持安静，体现崇高路小学学生礼仪素养；

2、全体学生穿校服戴红领巾、小黄帽，带水壶；

3、学生要统一听从班主任安排，不得擅自行动。走出每一个场馆要清点人数。

4、爱护公共物品，体验时要注意爱护有序，及时拍照留好体验精彩瞬间发至学校微信群分享。

5、活动结束后，各班学生写出活动后感，每班择优10篇上交学校政教处。

八、安全工作：

1、后勤安全保障由韩占峰主任负责。

2、制定本次外出活动的安全预案，并落实到每一位教师。

五年级活动方案 篇3

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二．活动目的：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：全班学生

四．活动口号：我读书我快乐。

五、活动方法要求：

1、制定读书计划书：

（1）．每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境根据读书活动的'班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

读书活动安排：

三月：

1．制定学校读书活动计划。

2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，在班中进行交流。

3．开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1。制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2．建立家庭小书库。

3．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。

五月：

1．写出班级读书活动小结。

2．评比表彰读书活动积极分子。

3．评比表彰最佳“宝库小书房”。

读书会组织成员：杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波

五年级活动方案 篇4

活动目的：

让学生在活动中认识自我，找到自己和他人的闪光点，从而超越自我，树立自信心。

活动名称：

最亮的星

活动准备：

各色、各式的自己最喜欢的星星的图形。

活动过程：

一、前奏：

1、各小队清点人数。（口令：各小队清点汇报人数。）

2、汇报人数。（口令：中队长：报告辅导员老师，我中队应到队员xx人，实到xx人，请辅导员教师指导我们活动。辅导员：请队员按计划活动，愿这次活动举得圆满成功。）

3、出队旗。

4、唱队歌。

二、引入：

1、听歌曲《闪烁的小星》。

主：伙伴们，你能听出这首动听的儿歌唱的是什么吗？

生：……

主：伙伴们，你愿意做天上的一颗星吗？

2、揭示主题：

主持人：我们在坐的每一位同学就像是天上的一颗星，都在天空中闪烁着，都在为世界奉献着一丝亮光。

3、质疑：

主：伙伴们，什么样的是星才是一颗闪亮的星星呢？

生：……

主：对，我们身边的优点就是我们闪亮的地方。

4、找一找别人的亮点。

主：伙伴们，让我们来找一找，找一找自己身边的闪亮的星。

生：……

主：是啊，我们伙伴的亮点可真的好多，说也说不完。伙伴们，你愿意把你手中的一颗星送给你认为最亮的星吗？

5、找一找自己的亮点。

主：伙伴们，自己找到了自己认为闪亮的星，真的，要不是今天有这样的机会，我们还真的不知道我们中间还有这样亮的星。那，我们自己的身上呢，自己的身上有没有闪亮的地方呢？让我们自己来找一找自己闪亮的地方吧。

生：……（讲自己的优点，成功的方面，值得骄傲的事。）

主：原来，我们每一个人都有这样多的闪亮的地方。可是，伙伴们，我们还要做世界上最亮的一颗星。让我们用自己最喜欢的彩色粉笔在黑板上写上自己最想说的一句话吧。

生：……（有秩序上台）

主：伙伴们，我们都想做一颗最亮的星星，让我们为了心中的那一颗星一起努力吧。（音乐《闪亮的星》，学生跟唱。

三、结束：

主：伙伴们，我们今天终于找到了自己努力的方向，真的好高兴，今天，我觉得我们像长大了许多一样。现在让我们的老师来带领我们呼号吧。

师：准备着，为共产主义事业而奋斗！

生：时刻准备着！

主：退旗。

主：让我们的老师为我们作活动总结。