小班优秀公开课《糖果宝宝》教案
微文呈现整理的小班优秀公开课《糖果宝宝》教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 篇1
活动目标：
1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。
2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。
活动过程：
一、说说自己喜欢的糖果。
目的：激发孩子对糖果的兴趣。
你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?
二、分一分、摸一摸
目的.：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。
2、帮糖果宝宝找家。
重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。
3、摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。
重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。
三、游戏：找糖果
目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。
1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。
难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。
3、吃糖果。
小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 篇2
小班优秀公开课《糖果宝宝》教案（精选10篇）
关于小班的糖果的活动《糖果宝宝》，你们知道吗?它的公开课优秀教案应该怎么策划呢?下面是小编为大家整理的关于小班《糖果宝宝》的优秀公开课教案设计，希望对你们有帮助。
小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 篇3
一、活动目标：
1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。
二、活动重难点：
1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。
2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。
三、活动准备：
圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个
四、活动过程：
（一）导入
1、师：你吃过糖吗？
（幼：吃过）
师：嗯、那你吃过什么糖呢？
（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖……）
师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有……
2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？
（二）出示幻灯片
1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点PPT一边说糖果名称）
2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？
（幼：喜欢）
师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！
（三）游戏
师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了，老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来，不能看哦！
（请个别幼儿操作）
（四）教师示范把糖果宝宝送回家
1、师：现在糖果宝宝们要回家了，可是啊他们找不到自己的家了。你们愿意帮助他们回家吗？
（幼：愿意）
怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，一个三角形的家。你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里住着谁？三角形是谁的家？
（出示糖盒）
3、师：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，对不对？对的，好，我们一起来说。
（幼儿：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里，三角形的糖宝宝去三角形的家里。）
（五）幼儿动手操作
1、师：现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的，请你来。你拿的是方方的（圆圆，三角形）糖果宝宝，方方的（圆圆，三角形）糖果宝宝去方方的（圆圆，三角形）家里。
师：其他小朋友看看对不对？对的，一起来表扬一下他。
（棒棒棒，你最棒！）
2、师：你们想不想也送糖果宝宝回家啊？都想的。送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角形的糖宝宝去三角形的家。
（幼：圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的'糖宝宝到方方的家，三角形的糖宝宝去三角形的家。）
（六）评价1、师：糖果宝宝，你有没有到别人的家里去哦？（检查有没有放错）
师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。
方的、方的，都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
师：圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖宝宝到家了。
谢谢小朋友。
（七）结束
师：糖果宝宝都回家了，等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好？
小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 篇4
活动名称：
糖果宝宝捉迷藏（小班）
活动目标：
1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。
2、愿意验证自己的假设。
活动准备：
三种饮料（水、牛奶、阿华田）、糖果、记录纸
活动过程：
一、引起猜测
师：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种饮料里，躲到哪里会被发现？
二、记录假想
用符号记录
统计记录表，贴在糖果红房子里
三、实验验证
要点：观察假想的结果
四、比较分享
两张记录纸的结果
总结：猜测不一定是正确的，只有实验以后，才知道是怎么回事。
五、演示揭密
教师实验，留问题：为什么糖果躲到三种饮料中，只有在水里看得到？
揭示：水是无色、透明的'。
延伸：在我们身边还有什么东西是透明的？