幼儿园大班语言教案
微文呈现整理的幼儿园大班语言教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园大班语言教案 篇1
教学准备：
故事完整PPT。
音乐。
大路背景图，上面有若干“石头”（石头背面贴有孩子生活中可能遇到的困难的图片，正面画上不等数量的地雷）。
石头小猪的标签。
乒乓球，标有笑脸和哭脸地投票箱各一个。
教学过程：
1、认识形象，引出故事：
展示石头小猪的图片，提问：“它是谁？它和我们平时见到的小猪有什么不一样？”
2、观察画面、想象情节：
展示小猪变成石头后遇到的各种危险（如被石头砸、被龙卷风吹等），提问：“小猪为什么一点事都没有？它现在心里可能会怎么想？”
展示小猪因骄傲而摔回原样的画面，提问：“小猪为什么变成了原来的样子？”引导幼儿理解骄傲的危害。
展示小猪在路上散步的画面，提问：“小猪往前走将遇到什么？”引导幼儿关注有“困难”二字的路牌。
提问：“小猪遇到了什么事？你会怎么去做？”鼓励幼儿说出各种克服困难的办法，并强调勇敢的重要性。
3、勇敢的石头小猪：
骄傲的石头小猪：
完整听赏故事：
播放故事音频或由教师讲述故事，让幼儿完整感受故事情节。
4、投票评选，凸现主题：
自主投票：幼儿每人拿球投一次，喜欢小猪勇敢一面的'投进笑脸的箱子，不喜欢的投进哭脸的箱子。
幼儿分享自己的投票理由，教师总结：大家喜欢的是小猪的勇敢，不喜欢它的骄傲。
5、迁移故事，渗透情感：
展示大路背景图，让幼儿选择自己或合作选择“石头”（困难），并商量克服困难的办法。
分享交流自己的办法，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：
本教案通过故事情境和互动环节，有效激发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿用清晰的语言表达自己的想法，并鼓励幼儿大胆尝试和分享。
幼儿园大班语言教案 篇2
一、教学目标
认知目标：幼儿能够理解故事内容，识别故事中的勇敢与骄傲行为。
技能目标：幼儿能用清晰的语言表达自己的想法和感受。
情感目标：培养幼儿面对困难时的勇敢精神和成功后不骄傲的品质。
二、教学重难点
重点：理解故事寓意，识别勇敢与骄傲。
难点：将故事中的道理应用于实际生活中，学会勇敢克服困难。
三、教学准备
故事PPT
相关音乐
困难图片及地雷标记（代表困难大小）
投票箱及乒乓球
四、教学过程
导入新课
通过展示小猪的图片，引发幼儿兴趣，提问：“这是一只什么样的小猪？它会发生什么故事呢？”
讲述故事
分段讲述故事，引导幼儿观察画面，猜测故事情节。
强调小猪的勇敢行为（如面对困难不退缩）和骄傲行为（如成功后自大）。
讨论与分享
提问：“小猪为什么会变成石头小猪？后来又为什么变回了原样？”引导幼儿理解勇敢与骄傲的区别。
组织幼儿讨论自己生活中遇到的困难及克服方法，鼓励幼儿勇敢表达。
投票活动
进行投票评选，让幼儿选择自己更喜欢的小猪形象（勇敢或骄傲），并说明理由。
总结提升
教师总结故事寓意，强调勇敢面对困难的重要性以及成功后应保持谦虚的'态度。
鼓励幼儿将所学道理应用于实际生活中，成为勇敢且不骄傲的好孩子。
五、教学反思
本次活动通过故事讲述、讨论分享和投票评选等多种方式，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。未来在教学中，可以进一步丰富教学资源，提高活动的趣味性和互动性。
幼儿园大班语言教案 篇3
教学准备：
《石头小猪》故事书及相关挂图。
PPT课件（包含故事中的关键画面）。
带有猪、狼等角色的教具或手偶。
教学过程：
1、导入环节（5分钟）
教师通过呈现故事书封面和PPT中的`第一张图片，向幼儿介绍故事名称《石头小猪》并简要介绍故事背景。
2、学习环节（15分钟）
教师讲述故事，同时展示PPT课件中的关键画面，引导幼儿观察并理解故事情节。
提问引导幼儿思考：小猪为什么觉得自己变小了？它遇到了哪些朋友？朋友们是怎么帮助它的？
3、互动环节（15分钟）
提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节或表达听后的感受。
分组讨论：小猪在故事中遇到了什么问题？它是怎么解决的？你从这个故事中学到了什么？
4、情感升华（5分钟）
引导幼儿思考：如果你在生活中遇到了和小猪一样的问题，你会怎么做？鼓励幼儿学会沟通和解决问题。
5、总结与延伸（5分钟）
教师总结故事中的道理和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要像小猪一样勇敢面对困难并学会沟通。
可以布置相关的家庭作业，如让家长和孩子一起回顾故事并讨论其中的道理。
幼儿园大班语言教案 篇4
教学目标：
理解故事内容，感受小猪与朋友之间的深厚友谊。
初步培养幼儿的讨论意识，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
引导幼儿认识自己的独特性，学会珍惜自我。
教学准备：
图书及相关挂图。
角色头饰（小猪、维尼、跳跳虎等）。
故事表演场景布置。
教学过程：
1、引入故事
介绍书名，观察封面，激发幼儿阅读兴趣。
2、讲述故事
教师结合挂图讲述故事，引导幼儿关注小猪与朋友们的互动情节。
3、提问讨论
提问幼儿关于故事内容的问题，如小猪为什么感到难过？朋友们是如何帮助小猪的？等。
鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
4、角色扮演
提供角色头饰和场景布置，邀请幼儿进行故事角色扮演，加深对故事内容的`理解和情感体验。
5、分组讨论
引导幼儿分组讨论听了故事后的感受和明白的道理，如友谊的重要性、自我认知的重要性等。
6、总结分享
请幼儿代表分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评。
教学反思：
本教案通过故事讲述、角色扮演和分组讨论等多种方式，有效促进了幼儿对故事内容的理解和情感体验。同时，也培养了幼儿的讨论意识和语言表达能力。但需要注意的是，在教学过程中应关注每个幼儿的参与度和表现情况，确保每个幼儿都能得到充分的关注和支持。