评选方案

微文呈现整理的评选方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

评选方案 篇1

一.指导思想:

为了进一步加强德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生,为树立良好的校风而努力!

二.校园之星及评选标准:

1.形象之星:气质高雅,谈吐文明,仪表端庄,青春阳光;

2.礼仪之星:待人接物彬彬有礼,尊敬师长,举止大方,谦虚礼让,文明典范;

3.智慧之星:聪明善学,思路清晰,反映敏捷,成绩优秀;

4.勤学之星:态度认真,刻苦努力,坚持不懈,孜孜以求;

5.特长之星:学习态度端正,有特殊专长,专项素质出众,贡献突出(包括音乐、美术、体育、网络信息、演讲等方面);

6.奉献之星:乐于助人,不求索取,热爱劳动,任劳任怨,踏实肯干,甘于奉献;

7.自强之星:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚;

8.快乐之星:心胸豁达,性格开朗,心态健康,笑对人生;

9.孝顺之星:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难;

10.俭朴之星:生活简朴,不摆阔气,不讲吃穿,不乱花钱。

三.评选范围及条件:

1.范围:凡是在高中基础部就读的学生,不论正招生、委托生、借读生、重读生都可参加评选;

2.条件:

①凡是正在受处分并没有解除的学生,不能参加各项评选;

②有不良行为而且没有完全改正的学生不能参加评选。

四.评选方法:

采取班级、学年、学校三级评选制,即由班级依据评选标准、条件,采取学生自荐和互荐相结合的'方法,先评选出班级之星;在班级之星的基础上,各班推荐表现突出,有竞争力的学生参加学年之星的评选;在学年之星的基础上推荐出部分学生(附事迹材料)参加校园之星的评选,由评选小组依据材料及学生的平时表现确定校园之星的人选。“校园之星”人选确定后将在校内公示三天,确无问题,方可正式命名。

五.奖励方法:

1.班级、学年、学校三级之星都将展示照片,并适当奖励;

2.被评选为校园之星的学生将发证书,给家长发喜报,事迹要制成专题片,全校展示,学校将发给“校园之星阅览证”,可以免费到学校图书馆、电子阅览室看书。学校并给予适当奖励。

六.活动安排:

四月份为“校园之星”评选活动月,具体安排如下:

1.4月1日~4月10日评选班级之星;

2.4月11日~4月20日评选学年之星;

3.4月21日~4月30日评选校园之星;

4.五月四日青年节前后命名表彰。

七.评选小组:

组长:z

副组长:zz

组员:各学年副主任、全体班任及学生会主席、副主席

评选方案 篇2

为了更有效的发挥班级管理的作用，满足及适应广大家长的`教育需求，为家长提 供更完善的优质教育服务。经学校行政会议研究决定：将在我校正副班主任队伍中实 施“阳光好搭档”评选活动。

一、指导思想

调动班级教师积极性，发挥班级管理整体最佳效能，满足家长教育需求，更好实 现办人民满意学校。

二、主要原则

分工协作的原则；资源整合的原则；责权利有机结合的原则；责任均担的原则。

三、考评细则（常规100分+班级成绩（附加分）

考核项目标准具体要求自评分组评分校评分

工作目标目标一致

（20分）班级工作目标一致（1分）能依据班级工作计划配合搞好班级工作（1分 ）

工作职责

组织活动

（10分）正副班主任能共同组织，积极参加学校组织的各项竞赛、活动。

日常管理

（10分）班级管理工作有序

主题环境

（10分）班级环境布置整洁、美观

收费工作

（10分）收费工作有秩序，无差错

安全工作

（10分）互相协助，加强学生安全教育

家校联系

（10分）经常性与家长沟通，家访工作完成好

表册填写

（10分）各类学籍册、成绩单等填写完整美观

师表形象

（10分）仪表端庄，谈吐文明，树立良好形象

工作成效

班级荣誉在校内各类比赛中表现突出，获各类优胜班级称号，按国家、省、市、 区、校（5、4、3、2、1）积分（可累加）

学生荣誉学生获得各类奖励，按国家、省、市、区、校（5、4、3、2、1）积分（ 可累加）

合计

评选方案 篇3

一、指导思想

遵循学生的认知规律和成长规律，促进学生的行为习惯、个性品质、思想道德素质的提高，在则正文化的浸润和熏陶下，成长为具有则正行为文化特质的人。从日常行礼中折射礼仪的.素养，积淀礼仪素质。

二、评比时间：

11月15日——12月

三、具体要求

1.衣着：每天能佩戴好红领巾校牌。

升旗仪式和学校大型活动穿好校服。

2.进出校门行礼：

动作要求：在距离教师、警卫半米左右的地方立正，鞠躬同时问候。

进校门：向家长说：“××再见！”向老师说：“老师早！”向警卫说：“叔叔早！”

出校门：单个学生出校门，自由招呼“老师再见”“叔叔再见”。

3.自由打招呼的几个特例：

上下楼梯遇见老师行礼：让行，不行鞠躬礼，自由问候，老师好！

集体列队遇见老师：自由问候老师好！

4.进出办公室行礼：

先喊“报告”，门关着轻轻敲门三下，获得允许后进入，

进入办公室后向所有老师行鞠躬礼“老师好”，如果老师有两人以上就共同招呼：“老师们好！”

离开办公室，说“老师们再见！”轻轻带上门。

5.有人进班级行礼：有领导或老师进入班级上课或检查，学生自由招呼：老师好！或者老师们好！（必要时鼓掌欢迎）

6.课堂师生问候：

上课了，班长喊：起立。

老师行鞠躬礼说：同学们好！学生行鞠躬礼说：老师好！

下课老师行鞠躬礼说：谢谢同学们！学生行鞠躬礼说：谢谢老师！(若有人听课说：谢谢老师！向后转：客人老师再见！)

7升降国旗行礼：

日常升降国旗：听到国歌声响起，所有室外的学生立刻面向国旗，肃立、行礼。待国歌结束后，再自由行动。

四、实施过程：

1.学习规则，各班组织开展对规范的学习活动，学校对学生的知晓率进行问卷调查和通报。

时间：11月30日晨会

形式：根据规范统一出题，在每年级各抽两个班级问卷，问卷结果进行对比分析，形成书面通报。（班主任参与调研。）

2.行为达成，各班级进行细化训练，榜样示范，学校对班级达成度进行过关。

学校检查时间：12月7日晨会，暂停广播一次，各行政进班级检查。

检查内容：

①客人老师进班问候；

②抽取学生进行问候、进出办公室礼仪检查、唱国歌、唱校歌；

3.激励评比：

（1）学生问候“礼仪小标兵”评比，各班在12月1日前上报10名问候礼仪小标兵，发放则正小学“五星级礼仪示范员”标志。

（2）师生若发现佩戴标志的同学在行好礼做得不到位，教师可以直接摘取，并记录下姓名班级上交大队部；学生可以记录下姓名班级，上报大队部。

（3）班级对佩戴标志的同学可以进行流动管理，与《成长小脚丫》评价相结合。

4.安排礼仪监督岗的人员进行检查，对问候情况、红领巾队标识佩戴等进行记录汇总，评比各年级“问候先进班队”。

评选方案 篇4

一、评选宗旨：

深入贯彻"科研兴校"的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量。

二、评选对象：

积极参与教科研工作的教师。

三、评选办法：

（一）课堂教学改革：

以"先学后教，当堂训练"的`导学案教学模式为突破口，全面深入开展课堂教学改革。

1、学期初提供改革计划赋5分；

2、学期末总结实施过程，提供改革实施案例或论文赋10分；

3、学校组织人员对成果进行评定，一等奖10分、二等奖5分、三等奖3分。

（二）课题研究：

以xx一中《教科研实施办法》为基本依据。

1、参与级别，校级课题赋3分，县级课题赋5分，省级课题赋8分，国家级课题赋10分；

2、全程参与课题研究并完成各项课题要求赋5分；

3、科研论文发表，校级赋3分，县级赋5分，省级赋8分，国家级赋10分；

（三）课程开发：

认真研究学习课程开发的相关理论，立足于我校的课程设置现状进行实践探索，开发出适合我校学生实际的校本课程。

1、课程开发活动有计划、有实践记录赋10分；

2、校本课程编写赋10分；

3、学期末学校对课程资源进行评定，一二三等奖分别赋5分、3分、2分；

4、在课程开发方面获得优质课或有研究论文发表或参加科技创新大赛获奖（教师获奖与学生获奖赋分相同），校级1分、县级2分、地级3分，省级以上5分。

（四）竞赛辅导：

以龙口一中《竞赛与自主招生辅导实施方案》为基本依据。

1、参与一类竞赛辅导赋5分，参与二类竞赛辅导赋3分；

2.、辅导过程完备（有计划、有记录、有教案）赋10分；

3、竞赛获奖，省级一二三等奖分别赋分为6、3、2,国家级为10、8、7,省级以下一等奖5分。

4、自主招生辅导每取得清华北大资格一人次记10分，南大、浙大、复旦等一类985院校一人次记8分，其他985院校一人次记6分，其他211院校一人次记4分。