中班教案

微文呈现整理的中班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班教案 篇1

教学目标：

认知目标：让幼儿初步了解电的基本概念，知道电是生活中常见的能源之一。

技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力，体验电能使物品工作的现象。

情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养安全用电的初步意识。

教学准备：

教具材料：手电筒、干电池、电线、小灯泡（或LED灯）、绝缘胶带、安全用电图片、故事绘本《电的小故事》。

环境布置：在教室一角设置“电的探索区”，摆放相关教具和材料。

经验准备：提前引导幼儿观察家中哪些物品需要电来工作，并简单讨论电的作用。

教学过程：

一、故事引入（5分钟）

讲述故事：教师使用故事绘本《电的小故事》，以生动有趣的方式讲述电是如何来到我们的生活中，帮助人们做事情的。

提问互动：引导幼儿思考并回答故事中提到的'电可以做什么，激发幼儿的兴趣。

二、观察与发现（10分钟）

展示教具：教师展示手电筒或简易电路（电池、电线、小灯泡），让幼儿观察其组成部分。

操作演示：教师操作手电筒或电路，使小灯泡亮起，引导幼儿观察并感受电能使物品工作的现象。

提问讨论：为什么小灯泡会亮？电是怎么让它亮起来的？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、动手尝试（15分钟）

分组操作：将幼儿分成小组，每组提供一套简易电路材料（电池、电线、小灯泡），在教师指导下尝试组装电路，使小灯泡亮起。

观察记录：引导幼儿观察电路连接的过程，记录自己的发现和感受。

分享交流：每组选一名代表分享他们的操作过程和结果，教师给予肯定和鼓励。

四、安全用电教育（10分钟）

图片展示：展示安全用电的图片，如正确使用插座、不触摸裸露的电线等。

情景模拟：教师设置几个常见的用电场景（如插拔插头、使用电器），引导幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的，并说明原因。

总结强调：教师总结安全用电的重要性，强调在日常生活中要遵守用电规则，保护自己和他人的安全。

五、总结回顾（5分钟）

回顾知识：教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括电的基本概念、电能使物品工作的现象以及安全用电的常识。

情感升华：引导幼儿认识到电是生活中重要的能源之一，我们要珍惜并合理使用它，同时树立安全用电的意识。

课后延伸：

家园共育：请家长与孩子一起观察家中的电器设备，讨论它们是如何工作的，并提醒孩子注意用电安全。

区域活动：在“电的探索区”投放更多与电相关的教具和材料，供幼儿继续探索和发现。

中班教案 篇2

活动名称：

花车

活动目标：

1.在已有生活经验的基础上，幼儿比较

"花车"与常见车辆的不同特征与用途。

2.培养幼儿的动手能力、想象力及初步的审美能力。

3.激发幼儿爱祖国的情感。

材料与环境创设：

1.各种玩具汽车、纸盒、塑料圈、木板等。

2.活动场景：

"马路"、"高架桥"。

3.操作材料：麦管、雪花片、皱纸、颜料、橡皮泥、蜡笔、棉签、汽车轮廓图、自制立体车等。

4.开汽车的音乐磁带一盘。

活动过程：

一.猜一猜

引导语：今天，张老师看到小朋友带来了许多小汽车，我们来猜一猜小朋友带的是什么车子好吗？

1.请小朋友来介绍一下自己的车子，说一说它的外形特征和用途。

2.大家共同猜出车辆的名称。

二.玩一玩

引导语：有那么多的小汽车啊！我们都等不急了，一起去玩吧！（放开汽车的音乐）

1.自由开玩具汽车

2.寻找替代物玩开汽车的游戏（肢体动作、盒子等）

引导语：这么多车子在一起玩，真开心！除了这些车子你还在什么时候、什么地方看到过和平时不一样的车子吗？

1.引出国庆旅游节

"花车巡游"的话题。

2.部分幼儿介绍自己看到过的

"花车"。

三.做一做

引导语：那我们这里没有花车，怎么办呢？（我们自己做）

1.幼儿制作花车：用皱纸、脉管、几何图形等方式尝试装饰各种花车。（按一定的`规律装饰）

2.展示花车

引导语：那么多漂亮的花车呀！请你来介绍一下好吗？

1）幼儿介绍自己的花车——运用的材料、装饰的方法等。

2）幼儿给花车按大小、形状归类。

四.游一游

引导语：这么多好看的花车，现在让我们开着花车去玩喽！

1.幼儿带着花车在

"淮海路"上玩。

2.幼儿带着花车上

"高架桥"玩。

中班教案 篇3

活动目标：

1.大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力；

2.培养幼儿之间合作感和平衡能力。

3.通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。

活动准备：

幼儿园器材篮球，

活动玩法：

2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

活动规则：

1、在运球的过程中，手不许碰到球；

2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的.参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

中班教案 篇4

活动目标：

1、在操作活动中理解

10的守恒。

2、能根据操作结果作记录，大胆表述自己的想法。

3、在游戏中体验数学活动的乐趣，感受数学在生活中的运用。

活动重点：

数量不因物体形状大小、空间距离变化而受到影响。

活动难点：

用自己喜欢的方式记录队形。

活动过程：

首先是导入活动：幼儿唱歌《十个印第安小朋友》，激发活动的兴趣。接下来是集体活动：玩变队形游戏，并能用自己的方式记录下来。接着是探索发现：幼儿操作：种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。用长短不同的.10根吸管分别穿两条项链，观察项链长短的差异。再接着是反省互动：你用10颗花生和10颗黄豆排的队发现了什么？有什么不同呢？（一队长一队短）为什么他们的长短不一样呢？（因为花生大黄豆小）你用了几根长吸管、几根短吸管？（10根）穿出的项链一样吗？（不一样）哪里不一样？（一个长，一个短）最后是教师评价总结：今天，印第安小朋友和我们玩变队形的游戏和给花朵摆队形，还用了种子、吸管来排队和穿项链，相同数量都是10的物体，不管队形、排列的长短怎么样，它们的数目都不会变。在今天的操作活动中，小朋友能有序取放材料，桌面干净整洁，还学会用自己的方式记录。

活动反思：

上完这节课，我也自我反思了一下：觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节，我与孩子一起唱歌《十个印第安小朋友》，孩子的兴趣一下子就激发起来了。在探索发现这一环节，我觉得我做得不够好，是我在安排孩子操作。在讲解操作要求时，引导得不够明确，而导致孩子在操作：种子排队和穿项链时，有的孩子出现长短吸管一起穿项链，有的孩子在给种子排队时出现种子之间有空隙。虽然我有讲解示范，但我在表达时语言不够简练，导致孩子没兴趣听，只想快点操作。

通过这节课，让我意识到，我们老师的引导语要简单明了，语速要放慢，这样才会引起孩子的兴趣，整个活动才会有意外的收获。