读《格列佛游记》心得体会

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读《格列佛游记》心得体会 篇1

《格列佛游记》这本书，我读第一遍时，只觉得格列佛的经历异常奇特；而读第二遍时，我才感受到了作者对每一种情景都做了细致的描绘，让人有身临其境之感。我才知道了书中深刻的含义。

这本书的主要内容是：格列佛因为在大海上冒险，突遇大风，船被打翻了，他抓住一块木板漂到了一个住着许多古怪的人的小岛上，从此开始了各种稀奇古怪的遭遇。他遇到过小人国、大人国、飞岛国和慧马国，并受到了不同的待遇。而文章真正要表达的内容却是18世纪前半期英国社会的各种矛盾，比如，国王与民众和大臣之间有着不同意见，最终导致引发战争、自相残杀。

古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导，也像一盏明灯，它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍，只有这样才能领悟到书中的意思，只有领悟到书中的意思，才能学到知识，提高写作水平。

《格列佛游记》不但给了我知识，还使我懂得了这样的一个道理。

当然其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳，然而，另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。

曾经来往繁密，友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争，主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求，却让国君无法接受，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这就如同书中所说“伟大的'功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。

读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜；小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹：历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢？但至少主人公近乎是其中的一个。

这篇游记在我脑海呈现出的，是一个浑浊、无情的生活，是过去的生活的缩影！从作者描写隐含的嘲讽和蔑视中，处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时英国的社会风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘，但无论如何，它毕竟是生活，这篇小说可谓悲喜交织。

读《格列佛游记》心得体会 篇2

相继读完《格列佛游记》的中文版本和英文版本，我有太多的感受想要跟大家分享，当然读英文版是在家长的要求下才做到的。中文版有很多晦涩难懂的词汇，我也是通过字典解决的。读英文版的时候，这个过程有点漫长，比中文版多了两周的时间，这期间我查阅了很多资料，比如英文词典和使用网络。

读完中文版后，我感到很奇特，一会是小人国，一会是大人国……简直就是神奇，我都能在脑袋里描摹出来当时当地的场景，直白的讲跟看动画片没什么两样。其妙无穷的场景里，我好像也跟格列佛一起在旅游，跟他一起吃苦，再饮用甘露。一直以来，我都比较喜欢读通话书，因为这有很多的意想不到和童真的东西。

在矮人国他是个巨人，一顿一顿的饭都让这些有人们感到发愁，如果用工作量来换算的话，矮人国也不是太吃亏，格列佛能够好很多对他们来说比较困难的活。而相反的场景，在巨人国，格列佛就是一个小人物，在他眼里什么都是那么的高大，什么都是那么的高不可攀，幸运的是巨人国的人们都比较和善，格列佛受到了很好的待遇。在这里吃饭又成了另一番景象，不客气的讲格列佛只要捡一些食物的残渣就能饱餐一顿，这也是衣食无忧的状态。

我不是一个喜欢逃避的人，但是我也会畅想未来，在未来的学习生活中，我希望自己能够成为一位巨人，任何困难在我面前都是矮人，于我来讲都不是问题。就像吃矮人国的饭一样，一次能够解决很多困难，一点也不费劲。虽然我知道很多事情会不如意，但是我依然畅想这样的未来。

在巨大的困难面前，我也得服气自己是个小矮人，但是我也不怕，我有自己的朋友、老师、父母和亲人帮我出谋划策，最终像格列佛一样超越困难，走出困境。

游记就是旅游期间的记录。我父母告诉我，我可以写学习的'记录，那么写成的文字就是学记。如果我把每天的内容记下来，那么文章就是日记，我感谢文字的美丽，感谢这个故事的丰富，一方面让我领略各种不同的风景和人文精彩，另一方面还让我继续探索找到很多有趣的知识。

看着格列佛潇洒的旅游，虽然中间出现了这样那样的问题，最终他不还是化险为夷，于是我也喜欢上了旅游，我喜欢欣赏沿途的风景。横扫每一处的惊险，没有那个实力，我也要保持那个心，一颗经历风餐露宿的高傲的心。最后，可能我的旅游不是那么的童话和带有魔幻色彩，不过没有关系，我还是要将它们记录下来，当做我自己的游记。更多的是平凡踏实的生活状态，被父母保护着，同样爱着他们。

如今我都学了五六年的英语了，但是我对其兴趣不大，我的英文成绩不是太好，但是经历了这本书的熏陶，我爱上了英语。为了能够读懂，并且弄懂出现在文中的每一个词汇，我必须将不认识的词汇记下来，然后查阅词典，最后将这个词放到原文中再读。为了积累词汇，我制作了这个记录不懂单词的笔记本，直到现在我还在用。坦白讲一开始，我也有些抵触情绪，本来读完中文版挺好玩的，既完成了老师的作业，又能有故事和资料跟小伙伴们神侃了。但是父母的“命令”是趁热打铁继续读完英文版，最终我成功了，其实我知道父母是不容易的，我爱他们，希望我的同学和有抵触情绪的小朋友们尽快改变对父母那些合理的要求，他们都是希望望子成龙、望女成凤的，加油吧。

读《格列佛游记》心得体会 篇3

文学作品主要反映了宏阔的历史画面，展现了美丽的社会。阅读著名作品，要注意把握作品的作品的主要内容，了解作品所反映的社会。

《格列佛游记》通过描写主人公格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧马国虚构国度的离奇旅行和种种遭遇，集中反映了8世纪前期英国社会的各种矛盾，辛辣地、讥讽、批判了英国的内政和外交政策。

《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讥讽、讽刺的手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。作者的讽刺手法非常丰富，运用各种讥讽、讥讽，并以类似漫画的夸张技巧描写各种怪诞的事物，如野胡、拉普他人和长生不死人等等，而且善于用严肃认真的口吻述叙渺小无聊的事情。

作者用朴素而简练的'语言讲述了主人公在小人国、巨人国、飞岛国、慧马国的不同境遇，语言简洁生动，故事性强。正如他曾经声明：“我宁愿用最简单朴素的文笔把平凡的事实叙述出来，因为我写这本书的主要是向你报道，而不是供你消遣。”

读《格列佛游记》心得体会 篇4

读了《格列佛游记》，我感受到了格列佛的勇敢，我要向他学习，学习他不怕困难、永远探索的精神。

寒假期间，我读了一本书，叫《格列佛游记》。

这本书讲的'是：格列佛出去航海，因为海上轮船失事，他偶然登陆小人国，格列佛并不放弃回家的念头，他又经历了许多磨难，才回到了家乡。但格列佛不甘心过安逸的生活，他又去航海了，不料在途中遇到了大风暴，他又来到了大人国，那里的东西都非常大，格列佛学习了他们的语言，告诉国王他要回自己的国家，国王同意了，格列佛回到了自己的家，他和家人团聚了。格列佛又出去航海了，他来到飞岛国，来到巫魔岛国，来到日本，最后又来到慧骃国，他又经历了千辛万苦终于回到家了!

我要学习格列佛的勇敢，自信和永不放弃的精神。