《青铜葵花》读后感
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《青铜葵花》读后感 篇1
隐约记得这样一些断断续续的话：作家在写一个故事的时候，原初都是有一个完整的构思和明晰的写作方向的，可是写着写着，故事情节似乎就变得不受他们控制，变得不是他们要写故事，而是故事要他们必须这样来写，没有回旋，只能继续。我在想，每到这样的时候，作家内心也是万分痛苦吧？是青铜，是葵花，也是此时的我！
初次接触这本书是儿子小学四年级的时候，距今亦有四年了。四年，是一段说长不长、说短不短的时间。四年的时间，足以让一个懵懂无知的少年，经历青春期的叛逆，最后长大成人。四年的时间，足以让一个处处展露锋芒的青年，经历岁月的洗礼，学会如何韬光养晦。四年的时间……我在想，四年的时间，青铜会经历什么？葵花会经历什么？四年后，当他们再次相遇，又将是一种什么样的情景呢？
今天和儿子简单聊起这本书，问道：“还记得《青铜葵花》么？”“当然记得，那是我四年级的时候老师要求读的，我那时愣是没读懂。”放在以前我可能会马上说：“什么情况？这么一本令人感动的书你都看不懂？没认真看吧！”可是今天，我没有说这样的话，因为我相信，儿子说的应该不是假话，在今天的我看来，一个四年级的孩子读《青铜葵花》，他们确是读不懂的。而四年前的我和现在的我再来读这本书，似乎也是有太多不一样的感受。
作为一名语文老师，教孩子阅读的时候，总是告诉他们要和文本进行对话，要和作者进行对话，要真正走进作者的内心世界，从文章的字里行间读出作者内心的情感。今天，我就像一名学生，带着老师对我的阅读要求，试图走进故事，走近作者，和他们进行一次深刻的对话。
我们都知道，文学素材来自生活，生活素材需要作家筛选，再创造，也就是我们常说的文学作品源于现实而又高于现实。带着阅读要求再次读完这本书，我对自己说：曹文轩一定曾是下乡知青（以前看太多知青下乡的电视剧，自然而然地产生了联想）。度娘告诉我，下乡知青泛指下放到农村、掌握一定知识的青年，一般指受过高等教育的年轻人，下乡知青是从二十世纪五六十年代开始。再翻看曹文轩的简介，不对，曹文轩生于1954年，那时候的他还小，不可能是下乡知青。再问度娘，了解曹文轩写书的背景，原来是来源于一个朋友的.故事。那，这个朋友是谁？青铜？葵花？
随着作者的笔，再次走进故事。故事讲的应该是生活在两个完全不同世界里的孩子之间发生的一段刻骨铭心却又悲戚的感情故事吧。葵花是知青的孩子，而青铜就是一个普通农民的孩子，这样的两个孩子本该不会发生什么故事，可是他们身上有一个共同的特质，让故事有了发生的可能。作者说：“葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。”作者又说：“青铜很孤独，一只鸟独自拥有天空的孤独，一条鱼独自拥有大河的孤独，一匹马独自拥有草原的孤独。”读到此，我似乎也能隐约感到两个孩子之间一定会发生些什么。果然，两个如此孤独的人，冥冥之中定会相遇，相遇之后必将相知相惜，又同在一个屋檐下生活，就更加深了他们对彼此的依赖。俗话说，感情都是相互的，人心都是肉长的，面对青铜一家对自己的百般好，葵花怎能无动于衷，怎能不感恩戴德呢！所以，在一起经历了几次重大的苦难之后，他们的感情也是如日中升，更加稳固。
然，命运总是喜欢捉弄人。他们本该平静而安详的生活，却被突如其来的消息打乱了。我在想，这样的安排不应该是作者的篡改，而是当时社会的一种真实写照吧，一个农村孩子，一个城市孩子，他们或许会因为某些原因，在某个特定时期，产生某种交集，但最终，他们一定是要回归各自的轨道。葵花走了，虽然很多的不情愿，最终还是撂下青铜一个人离开了。葵花的走令青铜更加孤独了，他的内心究竟忍受着怎样的痛苦，我们似乎从青铜突然开口呼喊的“葵——花！”中，已然找到了答案。这样的一份感情，这样的一种执念，怎能不让人动容，不让人落泪呢！故事到这也结束了，我又在想，多年以后，当青铜和葵花再次相遇的时候，将会是一种怎样的情景呢？
曹文轩的朋友应该是青铜吧，一定是青铜吧。这段感情，应该是他这一生最美的回忆了，多年以后回想起来，也会是他心底最伤的痛和最大的遗憾吧。可是，当青铜把这个故事讲给作者曹文轩听时，我在想，曹文轩是不是不能将这个凄美的故事写成一部感情类的小说，于是，他就在青铜和葵花的感情途中，结合时代背景，突出了众多磨难，而正因此，《青铜葵花》也成为适合所有人群读的书。少年读，读出要有搏击困难的坚强和感恩的心；青年读，读出人在社会，很多时候身不由己的无奈和痛苦；老年读，读出对青春美好的回忆，保留那一抹纯真的感情。
故事的结局让我突然想起纳兰性德的一句话，人生若只如初见。是啊，青铜和葵花若只如初见多好，一切都若只如初见多好！
《青铜葵花》读后感 篇2
她，干校唯一的孩子，幼时丧母，因为爸爸的溺亡成了无依无靠的孤儿——葵花。他，大麦地的哑孩子，因为一场大火失去了言语——青铜。
两个人本是两条平行的单行线，相隔甚远，却因为一条线发生角度的偏差，让他们交错在一起，成为了兄妹。他们在一起生活，一起长大，一起接受命运的嘲笑。
青铜啊！你在家庭只能提供一人上学时，用一个小把戏把机会给了葵花；当妹妹没有灯光写作业时，你用萤火虫制成南瓜灯；马戏团来了，你让葵花骑在你的脖子上，自己却是一头汗津津；妹妹演出没有项链，你神奇地用冰凌吹出闪闪的冰项链。你啊，对妹妹对这个家尽了心力。
葵花呀！所有的人都如此喜欢你，因为你的懂事，你的善良。你下定决心教哥哥识字，用各种奇特而充满智慧的方法，让哥哥得以在众人目瞪口呆之中在墙上写下“我是大麦地的青铜！”；你甚至用考试不及格不去上学，只为了给家里省下钱；你独自一人去江南捡银杏，为了挣钱给奶奶治病，当你从口袋里抓出两大把面值很小的钱，对奶奶说：“我挣了很多很多钱！”的时候，让人为之动容。
青铜葵花像是一个不可分割的整体，可是，命运再一次开个玩笑，它将葵花召回了她的城市。但是，这并没有让这份纯粹圣洁的感情从此阻隔，失去妹妹的青铜望着芦荡的尽头，居然开口说话，高喊一声“葵——花！”命运在这里被打得支离破碎。
命运如此多娇，引无数凡民竞折腰。当今，有这么多人一味的相信命运，一味的求神拜佛，希望日子过得好一点。可是，他们并没有想过生活是可以靠自己改变的，重要的是有没有屈服于命运。因为命运是在自己手中，信就有，不信就没有的东西。雨果曾经说过：“命运是一个乔装打扮的人物，没有比这张脸更会欺骗人了。”命运总是拨弄人，也可以觉得是“天降大任于斯人也”，人们总说这孩子命不好，青铜与葵花之间的纯真牵动人心，美丽的痛苦，不就令人无法忘怀吗？
对于我来说，这人生，又怎是命运了得。人生是一个圈，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他们就是不知道，圆上每一个点都有一条腾飞的切线。
“当命运递给我一个酸柠檬时，让我设法把它制造成甜的柠檬汁。”这是我的座右铭。曾经的我，一遇到刮风下雨打雷就立刻躲着不出来，总觉得定有劫数，无非是自我恐惧罢了。
现在的我，总站在风浪口，迎接着挑战，因为心中有一个信念在支持着我，那就是“怎是命运了得”我不再懦弱，苦难是必然的，痛苦是必须要经历的，终于站起来，面对着所谓的命运……
眼前，再次看到青铜和葵花之间无言的交流，真挚的眼神；耳畔，又听到吐词不清的“葵——花！”；心中，又为他们的纯真感动。
《青铜葵花》读后感3
我利用暑假把《青铜葵花》看了一遍。《青铜葵花》是曹文轩的纯美小说系列。书中讲的是一个城里的小女孩葵花和大麦地的小男孩青铜之间的故事。
在青铜五岁时，大麦地里忽然发生了火灾，正在发烧的青铜躲在妈妈的怀里吓得瑟瑟发抖。从此，一个说话口齿清晰的小男孩变成了一个哑巴。只能用手势表达意思。
葵花生下来就很好看，很漂亮，皮肤又白又嫩，身上有一股奶香味。可是，葵花很不幸，在很小的时候，爸爸就被水淹死了，妈妈生病死了。干校的人把葵花送到大麦地，也就是青铜住的.地方。看看有没有人愿意收养她。过了一个上午，青铜家终于把葵花收留了。尽管青铜家很穷，但是他们的家人已决定：就算是砸锅卖铁，也要把葵花带好。
葵花在青铜家住了一段日子，渐渐的与他们家人有了感情。葵花很懂事，学习也很刻苦，成绩也挺好的。又一次，学校里每位学生交钱拍照片。葵花也想去拍照，可是因为家里没有钱，所以葵花就放弃了。这件事被青铜知道了，他们家决定攒钱，让葵花去补拍一张彩色照。
还有那次跳舞比赛，妈妈把她以前的衣服让奶奶改一下，给葵花穿。到了学校，老师说如果戴上银项链就好看了。葵花向同学借，人家不借，青铜知道后，用冰为葵花做了冰项链，在比赛时，冰项链一闪一闪，发出了亮晶晶的光，美丽极了……
过了些日子，城里人把葵花带走了。青铜很难过，每天不吃不喝，等葵花回来。有一天，青铜突然看见了葵花的影子，他大喊一声：“葵花！”青铜竟然开口说话了。虽然讲得含糊不清。
在书的最后，我看见了罗曼·罗兰的一段文字：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姐妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
《青铜葵花》读后感 篇3
今天，我读了一本书，这本书的名字叫——《青铜葵花》。读完后，我的泪水一下子夺眶而出。
这本书的内容是：有一个小孩，她叫葵花。她的爸爸妈妈都去世了。青铜一家领养了她。青铜家很穷很穷。葵花一踏入青铜家，青铜家所有人对她都非常好。最感动我的就是青铜对葵花无私的关爱了。
记得有一次，葵花被选去主持节目。奶奶把妈妈的花衣服改了一下，葵花就穿着那身花衣服去表演节目。老师说，如果有一条银项链就好了。青铜听了这话，一大早起来就去用凉做项链。
读到这里，有一颗两颗冰凉的泪珠滚落下来。我看到青铜对妹妹的关爱和疼惜，让所有读过这本书的人都赞叹不已。这真是个好哥哥啊！是啊，在青铜家只能供一个孩子上学的时候，青铜毅然地选择了让妹妹去上学；在妹妹没有项链的时候，他起早贪黑地用冰去做项链；在他们一起看表演的时候，妹妹看不到前面，青铜让妹妹坐在他的脖子上面，可下面的他却被压得大汗淋漓多好的哥哥呀！
我不禁想到了我在生活中对妹妹的态度：跟她抢遥控器，跟她抢玩具，甚至有时还要打她想到这里，我羞得脸红红的，惭愧不已。
是啊！人与人之间就要像青铜和葵花这对兄妹一样团结。我不舍地合上这本书，得到的不仅是感动，还收获了使我受益终生的道理。
本书主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。
在这本书中，有两个人形成了鲜明的对比。虽然他们同龄又都生活在大麦地村，他们的本质却截然不同，他们就是青铜和嘎鱼。在葵花需要帮助时嘎鱼不但不帮助还故意戏弄葵花，而青铜就果断地把援助之手伸向了葵花，使葵花渡过了难关。
在第三章老槐树中，青铜一家人收养了失去父母的葵花。青铜一家已经十分贫穷，但他们想的就是一人少吃一口饭、就是加倍劳动也要领养葵花，不能为难葵花。这一点和课本中《穷人》一课有着异曲同工之妙。《穷人》中，渔夫和他的妻子桑娜在家里条件十分困难的时候，还是收养了已经死去的邻居西蒙的两个孩子。
《青铜葵花》让我懂得了：在生活中人与人要互相信任、互相关心、互相帮助，这样人间就会充满友谊，世界就会充满爱。这本书写出了深刻的苦、极致的爱和充满生机的美丽，让人感触极深。
春节的喧闹浮华在觥筹交错的余温中渐渐褪去，初春的夜也依然是沉寂般的萧冷，再次捧起《青铜葵花》，又一次去触碰自己试图包裹而不愿示人的敏感神经，在脑海里一遍遍翻滚着那年那月众多的青铜与葵花唯美的故事和苦难的历程，以及他们的坚韧，他们的至真、至善、至美。
一个激情与苦难并存的年代，纯粹、坚定、单纯的人们面对人生的磨难总是那样顺从的逆来顺受，但他们承受苦难的意志却又是那样刚毅绝决、不容亵渎。贫瘠而不乏优美的大麦地村也在此时迎来了懵懂的城市女孩葵花和她相依为命的爸爸，从此她的生命里便再也绕不开大麦地和那山、那河、那芦苇以及那个不会说话、心地善良的乡村男孩青铜。爸爸的痛苦葵花是无从明白的，哀莫大于心死的折磨终于让他撒手人寰，葵花成了孤儿，同时她又和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大、一起经受着本不该经受的各种磨难。在粗茶淡饭的日子里，青铜一家人为了抚养葵花用尽了心力。12岁那年，命运把葵花又召回了她的城市，失去妹妹的青铜心如刀绞，常常眺望着芦苇荡的尽头，眺望着葵花所在的方向，突然奇迹般的开口说话，他高喊着葵花的名字，喊声震动了所有人的心灵。
的确，同样被震动的我在青铜的喊声中也收回了畅游的思绪，一部写给儿童的小说，却带给了成年人情感的触动，相信作者一定有着相似的`心路历程。特殊年代留给人们往往是恒久的特殊烙印，我们不曾经历也无从感受那一代人曾经刻骨铭心的苦难，或许在他们看来那些是历久弥新的生命财富和动力源泉，总是带给他们创造世界的勇气和魄力。而今天，已为人父的我对苦难磨砺中幼小的青铜、葵花却充满着感同身受的刺痛和爱怜，相比之下，我已无法设想现在的孩子们还有什么可以被称作磨砺甚至磨难的事了？幼小的孩子经受着生活的磨难总是让人难过心疼的，但这种磨难真会带给他们伤害吗？我却觉得不尽然，相反，他们会在磨难中认知世界、正视自我，一天天自我反省、自我强大。正如青铜葵花，只有经历过苦才会懂得甜的内涵，才会明白幸福的真谛。
在现代化高速发展的时代，丰富的物质、优越的生活已无法让我们再和苦难产生任何的联想，掌上明珠般的独生子女几乎让家长们心甘情愿的倾注着所有可以支配的资源，说不清是家长宠坏了孩子，还是孩子惯坏了家长，总之，我们是无论如何也不能容忍自己的孩子和苦难挂上钩、和磨难扯上瓜葛的，宁可自己吃万般苦，也不能让孩子受任何委屈输在起跑线上。但结果呢？我们的孩子变得自私而冷漠，消极而孤僻，浮躁而脆弱，他们可以无限的迎接彩虹，却无法面对风雨。这时的我们着急了，茫然了，不知所措，思想斗争着是不是还要给他们一些苦难经历呢？我们没有现成的教科书，但似乎《青铜葵花》的作者想告诉我们什么，青铜和葵花的苦难或许就是他们人生中一个又一个的折点，我们都盼望着永远的幸福欢乐，却也无法回避生活的琐碎、失落、烦劳、挫折、风浪、灾难，只有正视它、面对它、挑战它、百折不挠，心志才会强大而不可战胜。难道我们的孩子们不该也这样吗？
合上书本，我依然闭目遐想着宽广的芦苇荡里那两颗少年成长的心，广阔而坚定；还有那一株株好似用青铜铸就的葵花永远向阳、坚毅、挺拔！
《青铜葵花》读后感 篇4
翻开第一页，讲的是葵花穿过潮湿的空气行走的一片大自然与人物的美好描写，用“哗啦啦”和“飘飘然”来描绘那种自由和轻盈的感觉——也正好反衬出葵花的那种孤独，她在大麦地一个朋友也没有；但是，那是她又是无忧的，每天晚上还有爸爸轻轻的爱抚，给她不厌其烦地一遍又一遍讲着故事。
我开始读的时候仔细看了看书后曹文轩的作品集，发现他写的应该都是些很“意境”的东西——不过，我个人爱好比较倾向于记事类的呢！虽然对“纯美”抱着一种不痛不痒的态度，我还是用几天时间细细阅读了《青铜葵花》。《青铜葵花》讲的是小女孩葵花父母双亡，但在大麦地人和青铜一家对她无微不至的关爱下，葵花变得快乐、活泼起来，还交了许多朋友；但就在这时，城里人却坚持要接葵花回她的城市接受更良好的教育，使葵花和大麦地不得不被残忍地分开……
对小说有了个了解，我感慨无限，只不过到现在还一直有几个问题困扰着我：①青铜那么聪明的孩子，怎么会一场大火之后就失声了？难道这场大火真的有这么恐怖？命运是如此不公地对待一个才五岁的孩子呀！我甚至要开始认为：是那场大火不仅让青铜失声，更让他的精神变得有点“不正常”了；②“干校”是什么？干校里的人是不是就是现在老一辈常说的“知青”？③难道“葵花”这个事物的态度比葵花对葵花爸爸来说都要重要吗？甚至忘记尚幼的.女儿不惜生命去捞画有“葵花”的画纸！葵花画没有了可以再画葵花，而葵花却是要承受永远失去父亲的痛苦！
尽管有这些疑问，我把它们埋在了心底，它们丝毫不会干扰《青铜葵花》里触动我心弦的地方：
①“小木船”一章里的“后来，他们就‘干校干校’地叫着：‘你们家那群鸭子，游到干校那边了。’‘你家的牛，吃了人家干校的庄稼，被人家扣了。’……”那时，人们是对干校抱着一种神秘、好奇的感情的，干校，还给大麦地添了许多的乐趣——当然，也让葵花这个讨人喜欢的小女孩随父亲来到了大麦地；而蝗灾后，干校里一片凄凉的景象，杂草丛生，连一直关心着葵花的叔叔阿姨们，也离开了大麦地……
②葵花的爸爸溺水失踪后，村里通知说让大麦地的人过来领养葵花，因为大麦地的人实在是太穷了，看热闹的一家家、一户户渐渐散去，不过我绝对嘎鱼的爸爸纯属神经！“嘎鱼一家人离她们已经相当近了……在这段时间里，他就一直在计算着：养这样一个女孩，一年里头，究竟要让鸭子多生多少只蛋？他已算了很久，却始终不能得出一个精确的数字。”还是嘎鱼和妈妈还算清醒点，已经等不及了，不过我有一个疑问：嘎鱼开始不是要戏弄葵花的吗？现在怎么又想葵花到他们家了呢？难道还想继续整葵花？
机会不等人，这句话说得可真好，嘎鱼爸爸那么“有文化”在哪儿一笔一划慢慢悠悠坐着“算术题”，那道连这句话都没听说过吗？葵花终于拿着包袱走向了青铜家，嘎鱼再也笑不出来了……我认为，不仅是因为机会不等人的原因，还有一点就是以前嘎鱼整过葵花，葵花可能自投罗网吗？虽然我有点不理解青铜一家虽然穷还是执意要带走葵花，但至少可以和保护她的哥哥青铜还有爸爸妈妈奶奶在一起，葵花是幸福、幸运、快乐的。
③“金茅草”一章青铜一家破败的小屋经过暴风雨的袭击更是四面漏风、上面下雨，所以青铜和爸爸一起到海边一起去刈茅草，在青铜和爸爸顺利地刈完第三座草垛是，青狗和他爸爸辛辛苦苦刈出来的三座草垛居然被大火烧得干干净净！“有三堆大山，山一般高，正在燃烧！疑是梦境，再仔细一看，果然是三堆大火。……青铜似乎听见了青狗父子的嚎叫。那三堆火山，确实是青狗家的三垛茅草在燃烧……青铜和爸爸赶过去时，那三座‘火山’，已基本熄灭，朦胧曙色中，青狗父子俩正朝海边走去……”
从“青狗父子的嚎叫”中，我感受到那种辛辛苦苦的成果在旦夕间灰飞烟灭却无能为力的那种绝望，这是我在全书中印象最深刻的一段；而最后一句话，草滩、大海，一片凄凉……正如青铜想对青狗说的话一样：一切都会好起来的！
④尽管青狗父子的大草垛被大火烧光的那一段让我印象最深刻，但全书最感人、最精彩的部分自然也不能落下：“当老师推荐我们读《青铜葵花》的时候，我以为作者只是简单地为一本小说取了一个很有意境的名字；后来又听同学们说，“青铜”、“葵花”是两个人名，青铜？葵花？真是两个“另类”的名字呢！抱着这种好奇的想法，我迫不及待地去书店把《青铜葵花》买回家轻轻地翻开了一页又一页。
《青铜葵花》读后感 篇5
读一本好书，就是一次充实之旅。每次阅读，犹如品味一杯淡淡的清茶，感受世间冷暖；每次阅读，犹沐浴一场和煦的阳光，顿时心情舒畅；每次阅读，犹如品尝一壶甘醇的美酒，令人回味无穷；每次阅读，犹如进行一次心灵的洗礼，提升自身品味。
曹文轩叔叔纯美小说之一《青铜葵花》这本书我读了不下四五遍，也印证了上面这段文字。这本书是曹文轩叔叔在20xx年激情奉献、心爱备至的最新力作。
这是一个城里的小女孩葵花和一个农村的小男孩青铜之间深厚友情的故事。一个特别的机缘，7岁的孤女葵花被青铜一家收养，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。葵花12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜得知后，不哭也不闹，从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……这一种完全没有结果的眺望，在青铜那吐字不清的“葵——花！”中结束了。而那两个字，永恒地回荡在空中，变成了永久的思念。
《青铜葵花》这本书有三个主题——大苦难、大美、至爱。曹文轩叔叔对自己的这部作品有这样一段概括：作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
在这里，我想谈一谈这本书里关于“苦难中的至爱”，希望能够引起我们的共鸣。
葵花，是一个美丽善良的小女孩。她曾经有过一个哥哥，三岁时得脑膜炎死了。她五岁时母亲因病去世，只留下葵花与她爸爸相依为命。跟随父亲来了大麦地，后来父亲又落水死亡，她成了无依无靠的孤儿。
青铜，比葵花大，是一个性格怪异的小男孩。他五岁时在一场大火之后，因为发高烧而成了一个不会说话的残疾人，饱受别人的歧视。
葵花失去双亲可谓是一个沉重的打击。善良的青铜一家收养了她，与她生活了五年，从七岁到十二岁。青铜家里的房子被火烧了，没有地方住，只得搭篷子。但青铜一家从未让葵花受过苦，他们把葵花当作亲人。
青铜虽然不能说话，但他聪明勇敢，像亲哥哥一样保护照顾着葵花。青铜家很穷，为了让葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，他卖了妈妈给他做的芦花鞋，光着脚从雪地走回了家，一双脚冻得通红；为了葵花晚上写作业时不去人家家里“借灯光”，青铜又捉来了萤火虫做了十盏南瓜灯；葵花当上了主持人，没有项链，青铜为葵花制作冰项链，用芦竿吹冰凌，两腮都麻了；看马戏时，青铜为了让葵花看到表演，让葵花骑在自己头上，直到看完，他也不说一声累；自然灾害那年，一场蝗灾，把粮食吃完了，让这个家庭处于水火之中，青黄不接时，青铜带着葵花去挖嫩甜的芦根、抓野鸭，自己却舍不得吃一口……
奶奶疼爱青铜、葵花这两个孩子，当掉首饰去换粮食；在她生命的最后时光去采摘那最温暖的棉花，去给青铜和葵花做温暖的棉袄……
葵花懂得感恩，用真正的爱去和青铜一家相处。葵花为了省钱不把拍照的事告诉家人；葵花上了学，由于家里穷，点不起灯，只能到小伙伴家借光，遭到小伙伴的冷落；葵花发现青铜一直看着她做作业时，想方设法教青铜识字；蝗灾过后，葵花从没喊过一声饿；葵花为了让奶奶有钱看病，不怕危险，独身一人去了外地捡银杏卖钱……
命运终归是不公平的，它把青铜、葵花生命中最后的亲人也夺走了。天灾人祸就像一头猛兽，始终威胁着这一家人。
提及这些苦难不觉凄然泪下，感慨万分。青铜和葵花在幼小的年龄里，就经历了种种不幸与痛苦。我遇到的苦难跟他们比起来，根本不值一提。面对大苦难，他们并未逃避，而是勇敢面对、坦诚相待、相濡以沫。他们的一言一行、一举一动无不透出浓浓的情亲、浓浓的友谊、浓浓的至爱。爱的种子在这个家庭发芽、生根、长叶、开花、结果。
曹文轩叔叔曾经说过：每一个时代的.人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
“苦难是人生的老师”、“苦难是最好的大学”，我们要坚信风雨之后见彩虹。人的一生不可能一帆风顺，磕磕碰碰，苦难相伴是家常便饭。我们要懂得幸福来之不易，珍惜现在的美好生活。我们要向青铜和葵花这一家人学习，用爱来面对苦难。苦难只是黎明前的黑暗，以乐观的心态面对一切事物，相信光明就在前方。
《青铜葵花》，伴我成长！与书为伴，你的人生会更辉煌！