北师四年级语文上册教案
微文呈现整理的北师四年级语文上册教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
北师四年级语文上册教案 篇1
一、教学目标
认识 5 个生字，会写 11 个生字。
了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的'方法。
培养学生留心观察周围事物的习惯。
二、教学重难点
1、重点：了解爬山虎脚的特点。
2、难点：学习作者连续、细致的观察方法。
三、教学过程
1、实物导入
展示爬山虎的实物，引起学生兴趣。
2、初读课文
（1）学生朗读课文，解决生字词。
（2）概括课文主要内容。
3、研读课文
（1）重点学习描写爬山虎脚的段落。
（2）体会作者的观察方法。
4、拓展延伸
（1）让学生观察一种植物，仿照课文写一写。
（2）总结观察方法的重要性。
北师四年级语文上册教案 篇2
一、教学目标
认识 5 个生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
二、教学重难点
1、重点：了解火烧云的'颜色和形状的变化。
2、难点：学习作者观察事物和积累材料的方法。
三、教学过程
1、导入新课
展示火烧云的图片，引入课题。
2、初读课文
（1）学生自读课文，解决生字词。
（2）思考：课文主要写了什么？
3、精读课文
（1）研读火烧云颜色的变化。
（2）探讨火烧云形状的变化。
4、课堂小结
（1）回顾课文内容。
（2）布置作业：观察一种自然现象，写一篇短文。
北师四年级语文上册教案 篇3
教学目标
1、自学生字新词，认读13个字;
2、朗读课文。了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地经过。
情感态度和价值观
产生骄傲自豪的感情。
教学重点
1、了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
2、查阅资料
3、神舟五、六号的补充资料
教学课时
1课时
教学过程
一、初读课文，注意认读字的发音
1、生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。
2、指名朗读，注意指导难句的断句。
二、交流资料
关于神舟五号的资料。关于神舟六号的资料。
老师补充神舟的'的发展史。
三、自学课文
1、出示自学提示：
(1)默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语?如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受?表现了科学家的什么品质?
(2)生默读后小组交流。
2、汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。
四、学习课文：
1、默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。
2、指名朗读。
3、浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么?
(1)生独立分，同桌交流。
(2)指名说订正。
4、那课文是按什么顺序讲述这件事情呢?(按照时间顺序写的)
五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括?
1、小组说
2、指名说
六、作业：朗读课文;可以办一期神舟资料展。
北师四年级语文上册教案 篇4
一、教材分析
本册教材包括课文、语文天地、习作等内容，旨在培养学生的阅读理解、写作表达和综合语文素养。教材选文题材广泛，富有时代气息，注重引导学生关注社会、自然和人生。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，但在理解较深层次的文章内容和写作技巧方面还需要进一步的引导和训练。
三、教学目标
1、掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
3、学习作者的观察方法和表达方法，提高学生的写作水平。
4、培养学生的口语交际能力和综合实践能力，增强学生的语文综合素养。
四、教学重难点
1、重点
理解重点词句，体会课文表达的思想感情。
掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
学习写作技巧，能进行简单的习作练习。
2、难点
体会一些含义深刻的句子的含义。
学习作者的写作手法，并能运用到自己的习作中。
五、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、练习法
六、教学过程
（一）导入新课
通过提问、讲述故事、展示图片等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
（二）初读课文
学生自由朗读课文，圈出生字词。
教师检查生字词的.读音和理解。
（三）精读课文
教师引导学生分段朗读课文，理解每段的主要内容。
分析重点词句，体会作者的思想感情。
组织学生讨论，加深对课文的理解。
（四）总结归纳
教师总结课文的主要内容和中心思想。
回顾本节课的学习重点和难点。
（五）拓展延伸
让学生根据课文内容进行仿写或续写。
推荐相关的课外读物，拓宽学生的阅读视野。
（六）布置作业
1、背诵课文中的优美段落。
2、完成课后练习题。
七、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，充分发挥学生的主体作用。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。