大班数学教案

微文呈现整理的大班数学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班数学教案 篇1

活动目标：

1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。

活动准备：

ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。

活动过程：

一、播放课件：指认几何图形出示三角形"我是快乐的三角形，我最喜欢和我的.朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。"指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。

二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。

1.玩游戏：三角形碰碰乐。

播放三角形声音，请问你们听到了什么?

2.怎样才算2个三角形碰在一起了?(幼儿回答 老师在电子白板上演示，然后播放操作视频)3.归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。

三、引导幼儿进行拼搭活动。

1.介绍操作规则。

第一，听清楚是"几个三角形碰碰乐"。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部"碰"在一起。

2.教师播放课件录音 "碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"观察幼儿拼搭情况。

3.提问：2个三角形"碰出"了什么图形呢?

4.归纳小结。

5.教师再次播放课件录音 "碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"请用4个三角形拼出一个大的长方形。

6.4个三角形"碰出"了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。看看你能变出几个图形呢?

四、送三角形回家。

1.出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。

"你的12个三角形要回家了，这里只有一个底座才是这12个三角形的家，要把12个三角形不多不少、正正好好送回去，拿一个底座是它们的家?

2.提问：你觉得12个三角形的家是哪一个底座?见你的名字贴贴到相应的图形中。然后请你来说说你的理由。

3.请幼儿选择自己认为的底座去操作。

4.提问：你们刚才送了之后，哪个底座才是正正好好12个三角形的家呢?请你说说理由。

5.归纳小结：三角形底座太小，有几个没有放进去，正方形底座又太大，要再多几个小三角形才行;长方形底座不大不小刚刚好。

6.刚才选择三角形和正方形底座的幼儿重新找一个长方形底座再次将12个三角形都送回家。

大班数学教案 篇2

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

活动重难点：

重点：学习二等分和四等分

难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法

活动过程：

一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？

二、幼儿学习二等分 （幼儿演示操作）

1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？

教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的.图形。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试

1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?

四、活动结束

师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

大班数学教案 篇3

活动目标：

1、知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，初步了解每个季节是在几月。学习看年历，能找出指定的日子。

2、积极参与活动，愿意与同伴老师交流。

3、了解多与少的相对性。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

在生活中观察过年历。1—12月的卡片，20xx年大年历议长，20007年小年利人手一份。学具：幼儿用书，笔。

活动过程：

1、一年有几月？

师：一年幼儿几个季节？一年幼儿几个月？引导幼儿迁移生活经验回答。

请幼儿说说自己是几月过生日，逐一出示1—12月的卡片，引导幼儿观察漏了哪个月，通过回忆自己的朋友和家人的生日证实是否有这个月。

师：有没有13月过生日呢？进一步了解一年只有12个月。

引导幼儿按序给12个月的卡片排队。了解12个月的循环。

2、观察年历：进一步了解一年有12个月。

教师出示今年的年历，引导幼儿数一数一共有几个月。

教师给每个幼儿一张小年历，请幼儿观察小年历，进一步证实一年有12个月。

四季在几月。

教师问幼儿现在是什么季节，哪些月份是秋季？哪些月份是春季？冬季和夏季分别是哪些月份？

3、小组操作活动：

找节日我的生日

4、活动评价。

教师进一步请幼儿说说一年有几个月，鼓励幼儿珍惜每一天，认真学本领。

重点：知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，初步了解每个季节是在几月。

难点：学习看年历，能找出指定的日子。

活动反思：

第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即为"春天组"，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即为"夏天组"，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。

游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来"敲"打相对应的九宫格"数字"把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的'时间来进行讨论，分工合作进行游戏。

游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）

大班数学教案 篇4

活动目标：

1、巩固形体和数量之间的关系。

2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。

3、体验帮助他人的快乐。

活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。

活动准备：教具：ppt学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块；2、三座大房子和砖块记录表；3、记号笔、便签纸。

操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》

活动过程：

一、三只小猪造房子。

1、激发兴趣。

--你们听说过《三只小猪》的故事吗？故事里的哪座房子最牢固？

--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁？他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图？有什么相同的？不同在哪里？

2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状？猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢？

--猜测中间房子所需砖块数量。

--猜测最大房子所需砖块数量。

3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系？

4、：砖块相同时，房子越大，所需的'砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。

二、造房子比赛。

1、介绍材料和比赛内容。

2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。

5、：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。

三、帮助小猪造新房。

1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。

2、提出要求。

3、幼儿分组操作记录。

4、集体验证--这组用了多少块砖？查看记录表。

5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？