托班语言教案

微文呈现整理的托班语言教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

托班语言教案 篇1

活动目标：

1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解

2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事

重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数

活动准备：自制与儿歌内容相符的图片

活动过程：

一、律动导入

1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；

个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？

（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）

2、与幼儿谈话，引导幼儿思考

师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的'呢？（幼儿回答：坐车，走路等）

3、引出故事内容，激发幼儿兴趣

师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀？

二、出示图片，听故事，学儿歌

1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。

师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？

（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）

师：小熊在干什么呢？

（引导幼儿回答小熊在爬山）

师：几只小熊在爬山呀？

（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）

师：小熊的前面还有几座山呀？

（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）

2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容

故事大概：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”

师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？

3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌

一、二、三，三只小熊在爬山，

一、二、三，前面还有三座山。

4、师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）

三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。

四、儿歌表演后，自然结束教学活动。

托班语言教案 篇2

活动目标

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

活动准备

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的`朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》

托班教案

活动目标

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

活动准备

1.幼儿用图书每人一本。

活动过程

一、出示图书，引起幼儿的兴趣。

1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？

2.展示封面

让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

二、教师示范翻书的方法

1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

三、宝宝观看小图书

引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

托班语言教案 篇3

托班语言教案模板汇编十篇

作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的托班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。

托班语言教案 篇4

活动目标：

1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

3、知道遇到危险应如何保护自己。

活动准备：

1、了解野猫吃小鸡的知识；

2、制作课件（配乐）；

活动过程：

一、开始部分：（引出，激发兴趣）

1、师：quot；宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”（听音乐，自由表现。）

2、转折，变音乐

“哎呀！宝宝们，谁来了？”

*（幼儿自由简答）*

“咱们快喊救命跑回家吧！”

3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”

二、基本部分

1、教师讲述故事

“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的'牙齿，恶狠狠的对小鸡说lsquo；哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉rsquo；！”

（1） 提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？

“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊lsquo；救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！rsquo；（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！） 这时鸡妈妈听到了小鸡喊lsquo；救命rsquo；的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”

师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！

（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说lsquo；妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！rsquo；妈妈摸着小鸡的头说lsquo；知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！rsquo；”

小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”

2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”

三、结束部分：（放音乐）

接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”

念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。