欢迎秋爷爷教案

微文呈现整理的欢迎秋爷爷教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

欢迎秋爷爷教案 篇1

一、活动目标

1、要求幼儿在理解诗歌的基础上能够跟着老师朗诵。

2、体会诗中洋溢的欢乐气氛，培养热爱生活的情感。

3、使幼儿懂得关心爱护老人。

二、活动准备

诗歌中的各种水果实物；教学挂图；音乐带。

三、活动过程

1、幼儿随着《小树叶》的音乐进活动室。

2、出示水果实物，丰富幼儿的感性认识。

苹果：红红的，象什么？（圆圆的脸蛋）

石榴：列开了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齿）

香蕉：弯弯的象什么？（小月亮）

山楂：红红的象什么？（小红灯，小星星）

柿子：黄黄的象什么？（黄黄的大灯笼）

3、导入主题

师：“你们知道，为什么这些水果娃娃都来了？”“因为呀，它们听说秋爷爷要来了，所以要来欢迎秋爷爷”

4、幼儿欣赏配乐诗歌《欢迎秋爷爷》

问题：秋爷爷要来了，水果娃娃高兴吗？你是怎么知道的？

5、幼儿看挂图，欣赏诗歌

问题：为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起大红灯？

教育幼儿关心老人

6、引导幼儿用诗歌中的.句子描述水果娃娃怎么高兴，怎样做的，学习朗诵诗歌。

7、幼儿跟着

教师朗诵诗歌（配背景音乐），体会诗歌中洋溢的欢乐气氛。

8、续编诗歌。

秋爷爷要来了，还有哪些水果娃娃也很高兴，它们是怎样做的？

9、幼儿和教师一起朗诵诗歌，并将幼儿编的好句子加在末尾。

10、小结：结合诗歌内容，告诉幼儿：生活中有许多美好的事物，我们要善于发现，教育幼儿热爱生活。

欢迎秋爷爷教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

活动准备：

歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。

活动过程：

1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。

2、谈话：小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)

3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画)，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)

4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。

5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的'句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)

7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。

8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)

9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。

活动反思：

在活动中我还加入了科学领域的序数，利用孩子的各种感官来认识秋天的水果，认识秋天的美好。并发展了幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。

在活动中，我还延伸了品德教育，孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。出乎我的意料的是，孩子们竟然告诉我坏人可不能帮，我真的为孩子们感到高兴，他们有了一定的防范意识!通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。

这次活动不仅仅使幼儿学到了一首优美的散文诗，而且学到了许许多多与生活息息相关的知识。

欢迎秋爷爷教案 篇3

活动说明：

《欢迎秋爷爷》是大班主题活动《丰收的秋天》中的一个语言活动，它的主要目标是引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，教育幼儿懂得关心、爱护老人；有表情地朗诵散文诗、创造性的学习散文诗，并学习创编散文诗。根据新的幼教规程中的整合理念和情感教育的目标，结合本班幼儿的实际，在活动目标和活动过程的.设计中增加了幼儿表演、粘贴水果等，以及幼儿在活动中的态度培养。

设计意图：

孩子们对秋天并不陌生，秋天是一个美丽的季节。缤纷的落叶，成熟的果实，凉爽的秋风，构成了秋天独有的一个画面。

通过学习这首散文诗中描述的优美语言，可以引导幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，让幼儿懂得乐于关心别人、帮助别人，只有互相帮助才能生存、发展和拥有更多的朋友。还可以用水果娃娃们的欢乐感染孩子，让他们热爱秋天、热爱生活，同时让幼儿进一步体会秋天的美好。

活动目标：

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，培养他们的同情心。

2、引导幼儿能有表情地朗诵散文诗，并能创造性的学习散文诗歌。

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

活动准备：

1、苹果娃娃头饰、石榴娃娃头饰、香蕉娃娃头饰、山楂娃娃头饰、柿子娃娃头饰。

2、与散文诗相符的挂图一张。

3、录音机。

活动过程：

1、通过师生谈话活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节。

“ 现在是什么季节？”（秋天）“秋天是一个果实丰收的季节，你知道秋天都有哪些果实收获吗？”

2、引导幼儿欣赏散文诗歌，并有表情地朗诵散文诗。

①欣赏散文诗。

“秋爷爷要来了，水果娃娃们听了这个消息，可高兴啦！看，苹果娃娃来了！”（一名幼儿戴头饰走出，朗诵散文诗中的原句：苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。石榴娃娃来了……）

②在幼儿理解散文诗的同时，进一步让幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷的爱心。

“秋爷爷要来了，水果娃娃的心情怎么样？苹果娃娃高兴地怎么样？石榴娃娃呢？……柿子娃娃高兴地怎么样？”“为什么山楂娃娃点亮小红灯？为什么柿子娃娃挂起大灯笼？”

③引导幼儿复述散文诗。

“为了感谢山楂娃娃和柿子娃娃，秋爷爷送给它们一幅画！现在，请水果娃娃和我们一起来看一下，好吗？”

3、创编散文诗。

“秋爷爷来了，其他的水果会怎么样呢？”（其他植物也可以）创编过程中，引导幼儿从水果的外型特征或水果的味道上进行创编。并引导幼儿将所说的句子变成诗句，适时将好的句子摘录下来。通过幼儿自己创编和欣赏别人创编的诗句，让幼儿初步掌握仿编散文诗的特点。

活动结束：

呜……快来看，秋爷爷开着火车过来了！它来干什么呢？原来，它是来收获水果的！现在，我们就把摘来的水果给秋爷爷装上车吧！（将幼儿已画好的水果“装”上火车！）

待幼儿粘贴完毕，教师小结：哇，我们小朋友可真能干，把秋爷爷的火车装得满满的！现在，我们欢送秋爷爷离开吧！（结束）

活动延伸：

在日常生活中，我注重进行随机教育，发现幼儿关心他人的事迹要加以表扬。并在班级中开展了《蒲公英妈妈和小蚂蚁》这个活动，以次激励幼儿主动关心帮助他人和集体。

欢迎秋爷爷教案 篇4

一 活动目标

1 引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗歌。

2 引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。

3 学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

二 活动准备

1 散文诗歌录音带及录音机。

2 与散文诗歌内容相符的图片

三 活动过程

（一）开始部分

组织幼儿户外观察秋天的变化，教师重点指导与散文诗歌有关的内容。导入活动。

（二）基本部分

〈1〉 教师组织幼儿讨论自己刚刚所观察到的景象，看谁说的有好有多。

〈2〉 教师出示与散文诗歌内容有关的图片，与

幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐。

〈3〉 幼儿欣赏录音散文诗歌。

〈4〉 提问：水果娃娃们听说秋爷爷要来，他们都是怎样高兴的？引导幼儿尽量复述散文诗歌的原句。

〈5〉 教师和幼儿共同在图片的启发下学习散文诗歌。引导儿边加动作表演，帮助幼儿理解。

〈6〉 教师启发幼儿思考：其他水果娃娃听到秋爷爷来了，回怎麽想？怎摸做？初步掌握仿编散文诗歌的技巧。

〈7〉 幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌。

（三） 结束部分

教师小结，组织幼儿玩游戏〈〈找秋天〉〉。

四 活动效果

幼儿能够比较感兴趣的'参与活动，在理解散文诗的基础上有表情的朗诵散文诗。并能体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情。大部分幼儿能够背诵，有个别好的幼儿能够对散文诗进行创编。