《过马路》幼儿园教案

微文呈现整理的《过马路》幼儿园教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《过马路》幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备：

1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重点：

懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的'交通规则

活动难点：

能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》

1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

2、欣赏第一张过马路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的图片。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

小结：过马路要走在斑马线上。

三、图片总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

《过马路》幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。

2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

教学挂图《过马路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）、看图片：

——“这样过马路安全吗？”

（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。

2、讨论安全过马路的方法：

——“怎样过马路才安全呢？”

（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：

看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。

（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。

3、认识标志：

（1）、各种标志的解读：

——“这标志是什么意思？”

（2）、师生一起解读交通标志。

（3）、小结过马路要注意的事项。

活动反思：

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的'传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

《过马路》幼儿园教案 篇3

目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

准备：

事先在有关交通规则的DV、自制的`红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

过程：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

《过马路》幼儿园教案 篇4

一、 教学目标：

1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

二、 教学准备：

斑马线的图片、事例1"2个

三、 教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的.情况下用到斑马线!

(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

《过马路》幼儿园教案 篇5

一、活动目标：

1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。

2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。

二、活动准备：

场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察

三、活动过程：

一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）

教师：看看我们的教室地面有什么不一样？

你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？

今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？

小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。

价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有

意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。

二、学唱歌曲：《过马路要看看灯》

1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。（两遍）

教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的.过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。

（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）

2、理解歌词

教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。）

教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。

3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）

4、集体跟老师伴奏演唱。

价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的

基础上学习歌曲。

三、音乐游戏：

教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。

1、教师介绍游戏规则：

模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。

1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。

8——15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）

16——19小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。

（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）

（2）、再请几组进行表演。（2——3遍）

（3）、集体进行游戏表演。（2遍）

价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换

位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。