小羊过桥语言教案

微文呈现整理的小羊过桥语言教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小羊过桥语言教案 篇1

教学目标：

1、幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

2、养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。

活动准备：

教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。

教学重难点：

让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。

教学过程：

一、引题。

二、看一看。

1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。

今天老师给小朋友带来了一个好听的'`故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。

2、回答疑问。

（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？

（2）他们过桥了吗？为什么？

（3）他们各不相让，结果怎样？

3、教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

过渡：过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。

三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。

1、提问：

（1）儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？

（2）小白兔是怎么过的桥？

（3）“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？

2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？

1、指名幼儿回答。

2、教师用指偶演示过不了桥的情景。

小羊过桥语言教案 篇2

活动目标：

1、复习数序、顺着数、倒着数、跳着数。

2、通过活动，提高幼儿的数数兴趣和能力，了解不同的数数方法的应用。环境创设“小羊过桥”图片一幅，教具小羊一只。重点与难点尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。

活动过程：

一、欣赏彩桥

1、出示彩桥：这是什么？这座彩桥是怎样设计的？台阶上的数字分别表示什么？

2、小结：这座桥是用许多小的长方形砖砌成的；中间高，两旁低；上桥和下桥的台阶都是10级；是彩色的，有红绿黄蓝橙五种颜色；1表示是第一级台阶，2表示……

二、数台阶

1、师：小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天，小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了，我们一起帮它数一下，上下桥时各走了几个台阶？

2、师：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

3、师：小羊回家时已走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上下桥好吗？

三、编号码

1、师：又一天，小羊去大象家时半途脚扭伤了，想请大象来接它，它托人给大象家打电话，小朋友再给大象编电话号码好吗？八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数！

（幼儿自由设计）

2、请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。价值分析：

通过欣赏的形式，让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解，为下面的.学习做铺垫。

尝试学习不同的数数方法，提高幼儿学习的兴趣。

通过“编号码”，让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪，以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。

小羊过桥语言教案 篇3

一、教学目标：

1、情感态度价值观：通过故事，引导幼儿理解并体验互相帮助、团结友爱的重要性，培养幼儿良好的社会情感。

2、能力目标：锻炼幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿解决问题的能力。

3、知识目标：让幼儿了解过桥的安全知识，并能复述故事情节，理解故事内涵。

二、教学准备：

1、教学PPT或绘本《小羊过桥》。

2、小羊、桥等角色道具。

3、过桥游戏所需材料（如积木、纸板等）。

三、教学过程：

1、导入部分：

教师以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们有没有过桥的经历？过桥的时候需要注意什么呢？”引发幼儿的兴趣和讨论，引出故事《小羊过桥》。

2、主体部分：

(1)讲述故事：教师用生动的语言讲述《小羊过桥》的故事，强调小羊在面对困难时，如何通过互相帮助成功过桥的情节。

(2)分析讨论：引导幼儿思考问题，如“小羊遇到了什么困难？它是怎么解决的`？如果是我们，会怎么做呢？”鼓励幼儿大胆发表自己的`观点和想法。

3、实践活动：

设计一个模拟“过桥”的小游戏，让幼儿扮演小羊，通过合作完成过桥任务，亲身体验互相帮助的重要性。

4、总结升华：

回顾故事内容，总结互助与合作的重要价值，引导幼儿在生活中也要学会关心他人，乐于助人。

四、作业布置：

请小朋友回家后将《小羊过桥》的故事讲给爸爸妈妈听，并思考生活中还有哪些情况需要我们互相帮助。

五、教学评价：

通过观察幼儿在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其对故事主旨的理解程度以及团队协作、解决问题的能力。

小羊过桥语言教案 篇4

教学目标：

1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。

2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。

教学重点：

培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

教学难点：

懂得同伴之间要相互谦让的道理。

教学准备：

实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图

教学过程：

一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣。

小朋友想玩过独木桥的游戏吗?(想)今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。

你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?(幼儿自由发言)

小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的'时候我们要小心。

二、导入故事

刚才大家玩了独木桥的`游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。

1.提问：两只小羊谁说的有理?它们应该怎样才能过桥?(幼儿自由辩论)

2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让?

同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么?

小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。

3.师幼扮演故事角色表演故事。

小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊;两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼...

三、活动结束

播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。

总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。