活动方案
微文呈现整理的活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
活动方案 篇1
一、活动目标：
1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
二、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的.兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。
3、组合法
组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。
第三阶段：动脑、动手实践活动
在老师的带领下，学生自行设计较新颖的手工制作、科技创新作品，培养学生的创造力、想象力；培养学生动手、动脑能力。
要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，老师辅导，再构图设计。学生大胆设想、动手设计。
这次要发挥了学生的的聪明才智,设计出美观、方便、新颖的作品。
活动方案 篇2
一、指导思想和工作目标
以日常行政执法工作为重点，以运用法律法规理论知识指导实践活动为主线，以提高全体执法人员的'法纪意识和行政执法水平为目标，积极营造浓厚学法用法氛围，树立良好队伍形象，扎实推进局各项工作顺利开展和全面发展。
二、组织领导
局成立学法活动领导小组
三、学习方法
（一）分期分批组织学习；
（二）局统一组织集中培训；
（三）个人自学；
（四）中队组织学习。
四、学习内容
（一）《行政处罚法》、《行政许可法》、《行政强制法》、《国家赔偿法》、《廉洁自律准则》等法律；
（二）《市市容和环境卫生管理办法》、《城市建筑垃圾管理办法》等法规、规章；
（三）执法文书的使用与制作；
（四）其他相关法律法规知识。
五、几点要求
（一）要统一思想、提高认识、高度重视，各单位负责人要严格抓好落实，认真组织本单位人员开展学法活动。
（二）要做好书面文字记录，局每季度组织一次检查，半年、年终分别开展评比活动，检查和评比结果进行通报。
（三）要坚持理论与实践相结合的原则，将所学与日常工作相结合，提高依法行政、文明执法水平。
活动方案 篇3
(一）颁 奖 流 程
1、颁奖时间：20xx年9月24日19:10-19:18
2、颁奖对象：获奖人员（15名），分为两批：第一批为10人（XXXXX），第二批为5人（XXXXXXX）。
3、颁奖领导（9人）：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX 4、牵头人：XX，协助人：XX 5、颁奖工作流程表：
（二）颁奖站位表：
1、第一批获奖人员（最佳展示奖）颁奖站位表：
2、第二批获奖人员（最佳组织奖）颁奖站位表：
颁 奖 流 程
1、颁奖时间：20xx年9月24日19:10-19:18
2、颁奖对象：获奖人员共（15名），10人（最佳展示奖），5人（最佳组织奖）。
3、颁奖领导（9人）：叶明、翁卫军、项勤、张建庭、刘德成、冯德
虎、赵敏、项永丹、赵纪来 4、牵头人：王明磊，协助人：吴瑶 5、颁奖工作流程表：
6、颁奖站位表：
1、第一批获奖人员颁奖站位表：
活动方案 篇4
为了庆祝“五一”国际劳动节，以“我健康，我快乐”为主题，举行庆祝活动，特作如下方案。
一、领导机构：
组 长：练伟东
副组长：黄祥初、彭新容、李国绥
成 员：梁运娣、刘巧茹、张雁枫、温伟坚、卢咏红、
李文中、李淑娟、邓贵良
二、参加人员：全体教职工
三、活动内容：
1、第二届教职工乒乓球男女混合团体赛；
2、趣味体育比赛。
四、活动时间：20xx年4月23日至4月29日
五、活动要求：
1、各级组要高度重视，级组长要亲身组织；
2、参加比赛队员要准时到位参加比赛。
六、工作安排：
1、趣味体育、乒乓球比赛场地、器材由体育科组负责；
2、会场横标及摄影由温伟坚负责。