大班教案
微文呈现整理的大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班教案 篇1
活动目标
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的'创编能力与合作能力。
活动准备：
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种
活动内容：
1、感知两种节奏。
（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）
（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。
（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）
师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）
师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”
（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参与游戏，体验快乐
游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”
（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。
大班教案 篇2
活动目标：
1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2、大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。
活动重难点：
重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。
难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。
活动过程：
（一）练习歌曲中有趣的对白。
1、复习歌曲《龙船调》
2、练习《龙船调》中的对白。
1）妹娃来到河边看见远处有一个艄公，她会喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？
（练习用拖长音喊话、创编动作）
2、分角色练习
（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的`动作。
创编妹娃动作。
讨论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真开心！听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么准备？
幼儿听音乐，创编动作。
创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开开心心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。
教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。
2、创编艄公动作。
1）妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的？
指导重点同前
3、分角色表演。
（三）创编歌曲第二部份妹娃艄公动作
1、讨论妹娃上船的情景。
2、创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。
3、集体表演。
4、个别表演，分享交流
（四）完整表演1—2次，结束。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班教案 篇3
一、活动目的：
1、探索不同的标准对图形进行层次分类，并学会做记录。
2、大胆讲述自己的分类过程和记录结果，愿意与同伴交流。
二、活动准备：
不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套、记录纸每个幼儿一张、彩笔若干、教师操作的图形若干。
三、活动过程：
1、引导幼儿观察图形，并说出不同点
师：“班上来了许多图形宝宝，请你们仔细观察，说说都有哪些图形？这些图形什么不同？
（1）幼儿观察图形后回答问题。
（2）师小结：这些图形有颜色的不同、形状的不同、大小的不同。
2、启发幼儿对图形进行分类
师：在上一节“扑克牌找朋友”的中，扑克们都找到了与自己有相同特征的朋友。这些图形宝宝也想找与自己有相同特征的朋友，你们愿意帮助它们吗？
（1）幼儿对图形进行自由分类。
（2）请个别幼儿演示并讲述自己的分类结果。
（3）师结合记录小结：
我们可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。它们都有两个相同的地方。
3、鼓励幼儿尝试不同的分法，指导幼儿从多角度对图形进行分类，并提醒幼儿进行记录。
师：这些图形宝宝非常感谢你们帮助它们找到了有相同特征的`朋友，还可以有哪些不同的方法找到朋友呢？并把这些方法记录下来。
（2）鼓励能力强的幼儿进行多种分类并做记录。
（2）帮助能力弱的幼儿大胆地操作。
4、幼儿交流自己的分类过程和记录结果。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的分类过程并展示记录结果。
（2）启发幼儿说出它们的两个相同特征。
5、教师演示分类过程，引导全体幼儿说出它们的相同特征。
师小结：在小朋友的帮助下，图形们都找到了与自己有相同特征的朋友。它们非常感谢你们，现在让我们带着这些图形宝宝到外面做吧！
大班教案 篇4
一、活动目标
1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。
二、活动准备：
1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
2、关于各种标志的PPT。
3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。 4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。
三、活动过程
第一环节：播放PPT
师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的`将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）
第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。
㈠、师：“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗？看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友！”（播放PPT）
①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是禁止入内。
（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是禁止通行。
（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是禁止鸣笛。
②哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？
③这是什么？（禁止入内）这是什么？（禁止通行）这是什么？（禁止鸣笛）
（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）
师：“我们都在哪里见过他们？”
师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”
总结：禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线，表示不许，不让，禁止。看到这种标志都是禁止，不许做的。
㈡、师：“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友，我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好？”（继续播放PPT）
①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是注意安全。
（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是当心触电。
（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是小心楼梯。
②哪个是注意安全？哪个是当心触电？哪个是小心楼梯？
③这是什么？（注意安全）这是什么？（当心触电）这是什么？（小心楼梯）
（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）
师：“我们都在哪里见过他们？”
师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”
总结：这些都是警告性的标志，警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示，可以用三角形或者圆形圈起来，表示提醒人们注意，小心，当心，看到这类标志，都是注意，当心，小心的意思。
第三环节：标志小游戏，加强对标志认识的环节。
师：“下面呢，这些标志啊找不到自己的朋友了，我们帮这些标志找找名字好不好？
（播放PPT，请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字）
第四环节：动手环节
师：请小朋友们想一想，我们幼儿园什么地方缺标志？你们帮老师设计一个标志好不好？（请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志）
活动延伸：
1．将没有设计好的标志设计完。
2.请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义？应该放到哪里？
3.根据幼儿的解说，将标志挂到对应的地方。