幼儿园大班垃圾分类教案
微文呈现整理的幼儿园大班垃圾分类教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园大班垃圾分类教案 篇1
活动目标
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点
活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。
活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。
活动准备
经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程
一、谈话导入
小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?
我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。
二、过程
1.播放宣传片?
师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？
（2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？
（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？
2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。
（1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。
（2）为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志）
（3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的`垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。）
（4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋）
（5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂）
（6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片）
3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。
（1）今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确分类。
（2）验证是否正确。
4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。
三、结束
1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。
活动总结
活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。
幼儿园大班垃圾分类教案 篇2
活动目标
1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：
会将生活中的垃圾进行分类。
难点：
了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：
FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程
一、播放视频动画，提问：
1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？
2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类
1.巩固认识垃圾分类的标志。
2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4.教师小结：
（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戏：我给垃圾分分类
1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。
2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
四、了解垃圾分类的意义
1.我们为什么要垃圾分类。
2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的`环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的知识
1.可回收垃圾的处理方法。
教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2.厨余垃圾的处理方法。
教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延伸：变废为宝。
活动总结
本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。
本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。
幼儿园大班垃圾分类教案 篇3
活动目标
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程
1、交流分享，说说生活中的.垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)
(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结：
每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)
②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?
③个幼回答。
小结：
哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
幼儿自由回答。
幼儿园大班垃圾分类教案 篇4
活动目标
1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
活动准备
课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程
材料准备：筷子、勺子等敲击工具
活动过程
播放视频，激发对垃圾分类的兴趣
——你看到了什么？地球小人为什么哭？
小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）
出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法
1、出示图一
——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2、出示图二
——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。
3、出示图三
——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）
——这些垃圾又将被怎么处理呢？
小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的'影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4、出示图四
——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）
——这些垃圾要怎么处理？
小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类
1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识
——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？
——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。
（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。
（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。
引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用
1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？
——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？
2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。
温馨提示
教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。