大班科学教案快乐转动
微文呈现整理的大班科学教案快乐转动（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班科学教案快乐转动 篇1
活动目标
1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备
1、课件：风车步骤图
2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。
活动过程
一、出示风车，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?
玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
2、幼儿玩风车，感知风车的转动。
二、讨论讲述
1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?
请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?
你还有什么方法可以让风车转起来呢?
小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话
1、小风车转的一样快吗?为什么?
请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，
看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?
2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?
小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的`慢。
四、制作风车。
1、现在，我们也来制作小风车好吗?
2、课件演示：风车步骤图
要求：
做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。
3、幼儿制作风车。
教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?
大班科学教案快乐转动 篇2
一、教学目标
1. 让幼儿了解飞盘旋转的原理和玩法，掌握飞盘投掷和旋转的技巧。
2. 培养幼儿的身体协调能力和运动能力，提高幼儿的反应速度。
3. 激发幼儿对户外活动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备
1. 不同颜色、大小的飞盘若干。
2. 宽敞的户外活动场地。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 教师手持一个飞盘走进教室，向幼儿展示飞盘，并简单介绍飞盘的玩法。
2. 提问：“小朋友们，你们想不想去户外玩飞盘呀？飞盘在飞出去的时候会做什么运动呢？”引发幼儿的`兴趣。
（二）基本部分
1. 教师带领幼儿来到户外活动场地，将幼儿分成若干小组，每组发放几个飞盘。
2. 教师示范飞盘的投掷方法和技巧，如如何握住飞盘、如何用力投掷等。然后让幼儿分组尝试投掷飞盘，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的投掷方法。
3. 引导幼儿观察飞盘在飞行过程中的旋转情况，提问：“飞盘在飞出去的时候为什么会旋转呢？旋转的飞盘和不旋转的飞盘有什么不一样？”鼓励幼儿思考并回答问题。
4. 组织幼儿进行小组比赛，比一比哪个小组的飞盘飞得更远、旋转得更久。在比赛过程中，教师引导幼儿互相帮助、互相学习，培养幼儿的团队合作精神。
5. 教师进行总结：飞盘旋转的原理是利用了空气动力学的原理，旋转的飞盘在飞行过程中更加稳定，能够飞得更远。掌握好飞盘的投掷技巧和旋转方法，可以让飞盘飞得更好。
（三）结束部分
1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调飞盘旋转的原理和投掷技巧。
2. 组织幼儿整理飞盘，有序地回到教室。
四、教学延伸
1. 在户外活动时间，继续组织幼儿玩飞盘游戏，进一步提高幼儿的飞盘投掷技巧。
2. 开展“飞盘创意玩法”活动，鼓励幼儿发挥想象力，探索飞盘的更多玩法。
大班科学教案快乐转动 篇3
一、教学目标
1. 引导幼儿探索盘子旋转的方法和技巧，发现影响盘子旋转时间和稳定性的因素。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，体验探索的乐趣。
二、教学准备
1. 不同材质、大小的盘子若干，如塑料盘、瓷盘、金属盘等。
2. 光滑的桌面若干。
3. 记录表、笔若干。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 教师手持一个盘子走进教室，快速旋转盘子，吸引幼儿的`注意力。
2. 提问：“小朋友们，看老师手里的盘子，它在做什么运动呀？你们想不想也来试试让盘子旋转起来？”引发幼儿的兴趣。
（二）基本部分
1. 分发盘子，让幼儿自由尝试旋转盘子。教师巡回观察，引导幼儿思考如何让盘子转得更稳、更久。
2. 组织幼儿进行讨论：“你们是怎么让盘子旋转起来的？什么样的盘子转得更久？”鼓励幼儿分享自己的发现。
3. 教师引导幼儿进行实验探究：将幼儿分成小组，每组发放不同材质、大小的盘子和记录表。让幼儿尝试旋转不同的盘子，并记录每个盘子的旋转时间。
4. 组织幼儿进行交流分享：每组选派一名代表，向大家介绍小组的实验结果。教师引导幼儿观察记录表，总结影响盘子旋转时间和稳定性的因素。
5. 教师进行总结：盘子的旋转与它的材质、大小、重量等因素有关。一般来说，材质较轻、大小适中的盘子转得更稳、更久。同时，旋转盘子的技巧也很重要，要掌握好力度和角度。
（三）结束部分
1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调盘子旋转的方法和影响因素。
2. 鼓励幼儿在课后继续探索其他可以旋转的物品，如碟子、碗等。
四、教学延伸
1. 在科学区投放更多不同材质、大小的盘子，让幼儿继续探索。
2. 组织幼儿开展“盘子旋转大赛”，比一比谁的盘子转得最久。
大班科学教案快乐转动 篇4
一、教学目标
1. 让幼儿了解风车转动的原理，知道风是使风车转动的动力。
2. 培养幼儿的动手制作能力和创新思维，体验制作风车的乐趣。
3. 引导幼儿观察风车在不同风力下的转动情况，提高幼儿的观察能力和分析能力。
二、教学准备
1. 制作风车的材料，如彩色卡纸、吸管、大头针、剪刀等。
2. 风扇、吹风机等能产生风的工具。
3. 不同大小、形状的.风车若干。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 教师播放一段风车转动的视频，引导幼儿观察视频中的风车。
2. 提问：“小朋友们，视频中的风车在做什么运动？风车为什么会转动呢？”引发幼儿的思考。
（二）基本部分
1. 教师展示不同大小、形状的风车，让幼儿观察并说一说风车的特点。
2. 教师向幼儿介绍制作风车的材料和方法，然后示范制作一个风车。
3. 幼儿分组制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿完成风车制作后，教师带领幼儿到户外，让幼儿尝试用各种方法使风车转动起来，如用嘴吹、跑起来等。
5. 教师引导幼儿回到教室，使用风扇、吹风机等工具产生风，让幼儿观察风车在不同风力下的转动情况。
6. 组织幼儿进行讨论：“风车在什么情况下转动得更快？什么情况下转动得更慢？”鼓励幼儿分享自己的发现。
7. 教师进行总结：风是使风车转动的动力，风力越大，风车转动得越快；风力越小，风车转动得越慢。
（三）结束部分
1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调风车转动的原理和影响因素。
2. 鼓励幼儿在课后用不同的材料制作风车，探索更多让风车转动的方法。
四、教学延伸
1. 在美工区投放更多制作风车的材料，让幼儿继续制作不同样式的风车。
2. 开展“风车创意展”，展示幼儿制作的风车。