幼儿园堆雪人教案

微文呈现整理的幼儿园堆雪人教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园堆雪人教案 篇1

活动目标：

1.理解歌曲内容，感受三拍子的旋律节奏。

2.根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。

3.体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

1.欣赏《堆雪人》的乐曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2.歌曲内容相关的图片等。

活动过程：

一、迁移经验，说一说“冬天”

1.观察图片，提问引导

“下雪了，你们最想做什么事情呢？”

“你堆的雪人是什么样子的？”

2.现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。“一起来听一听歌曲中的小朋友都在做什么？”

二、观察图片，理解歌曲内容

1.欣赏歌曲第一段。

（1）歌曲里小朋友们在玩什么？

（2）雪人长得什么样？

2.欣赏歌曲第二段。

（1）谁在堆雪人？

（2）他们在玩什么游戏？游戏时的心情怎么样？

三、初步学唱，感受三拍子旋律。

1.示范演唱，幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2.尝试随音乐演唱，边唱歌边拍手。

3.用欢快的情绪表现歌曲，唱准节拍。四、创编动作，大胆表演歌曲。

活动延伸：下雪时，带幼儿在户外堆雪人玩游戏，感受有趣的游戏及雪天美景。

活动反思

孩子们很喜欢冬天，尤其喜欢在下雪天进行推雪人的活动。活动来源于生活，音乐活动从幼儿的兴趣入手，调动幼儿的生活经验，抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，在活动中加入表演唱以及游戏等环节，以丰富多彩的内容和形式，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。活动前孩子们对于歌曲的旋律已有初步的了解，活动中欣赏歌曲，观察图片理解歌曲内容，为创编动作表演唱做好铺垫。歌曲内容有两段，在演唱时个别幼儿三拍子不准确，还应加强三拍子强弱弱的节奏练习。歌曲内容简单，幼儿观察图片很快就学会了，但在表演歌曲创编动作时，幼儿的动作有些局限，表演很单一，平时还需加强幼儿的肢体表现力，让幼儿有更多随音乐表现的机会，大胆创编动作。让幼儿走进音乐，体验音乐的美，感受音乐的美。

幼儿园堆雪人教案 篇2

教学内容：

1、欣赏《乘雪橇》。

2、学习歌曲《堆雪人》。

教学目标：

1、通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。

2、学习用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。

教学重点和难点：

感受歌曲三拍子的强弱韵律，随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。

教学准备：

电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。

教学过程：

一、组织教学

师生问好，音乐童谣

师：音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上游戏、欢乐多又多。

二、导入

1、猜谜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。学生回答，提示正确答案。

2、交流描述自己看到过的雪景，雪花什么样子呢？（出示图片）

3、欣赏《乘雪橇》

师：听完音乐感觉怎样？（生答）

那下雪的时候你们都喜欢干什么呢？

学生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、学唱歌曲《堆雪人》

1、导入

师：你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前我们先

来共同完成一个任务，学唱一首歌曲《堆雪人》。

2、听音乐

3、读歌词

师：你们想不想学唱这首歌？那么谁来为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）。

师：谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢？那你心目中的雪人长得什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆什么样子的呢？

生：自由回答。

4、唱一唱

（1）师范唱

（2）生随音乐轻声的哼唱

（3）请学生带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。

（4）分小组唱，个别同学唱。

四、活动

1、师：唱的真棒，为我们自己鼓掌。

2、美化雪人：雪人自己在这很孤单，那让我们发挥想象，选择自己喜欢的方式打扮雪人，帮雪人找伙伴好吗？

生：自由活动，贴雪花，柏树等物品。

师：好，雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心，你看他嘴笑得更开了。

五、小结

小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪，都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然，热爱生活，保护环境。下雪天你们怕冷吗？对，我们不怕严寒，勤奋学习，天天向上。冬天的故事还很多，下节课继续我们的音乐之旅。

幼儿园堆雪人教案 篇3

第一教时

活动目标：

1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。

2．能根据歌曲内容做相应的动作。

活动准备：

1．雪人的图片。

2．钢琴、曲谱

活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

活动过程：

一、出示雪人图片，谈话引出活动。

1．这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。

2．观察雪人图片。

我们一起来看看，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？

它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容?

用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。

雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。

3．观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。

堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？

用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。

二、学唱歌曲。

1．教师清唱歌曲一遍。

师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?

2．教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？

3．教师带领幼儿一起学唱歌曲。

①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

③用好听的.声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

第二教时：

活动目标：

1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。

2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。

活动准备：

录音机、歌曲磁带

活动过程：

一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

二、创编动作

1．幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。

2．请个别幼儿示范动作：刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。

3．个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。

4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

5．幼儿自由结伴合作表演。

6．提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？

7．教师反馈幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。

三、表演游戏

1．幼儿自由结伴，听音乐做游戏。

2．请几名幼儿上前合作表演歌曲。

3．幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。

附：游戏玩法

1．将幼儿分成两部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

2．第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种堆雪人的动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。第一段唱完，雪人堆成。

3．第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1-6小节：边走三步边围着雪人转圈。7-8小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。

幼儿园堆雪人教案 篇4

设计思路：

通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。

教学目标：

1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！

2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。

3.律动：三拍子舞步

教学重点难点：

1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。

2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。

教学准备：

多媒体课件泡沫地垫雪人图片

教学过程：

一、组织教学——师生问好！

二、情景定向——导入学习

1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢

2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？

生：堆雪人，打雪仗

3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。

三、歌曲教学：

1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。

师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）

2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）

3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！

2．师带同学们读歌词。（师读歌词就体现出强弱弱）

3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。

4．同学们跟原唱学唱歌曲。

5.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。

四、律动：

1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。

2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。

3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）

五、活动延伸

师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。

六、小结：

这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室）

教学反思：

抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。

幼儿园堆雪人教案 篇5

幼儿园堆雪人教案（精选12篇）

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园堆雪人教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。