幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》
微文呈现整理的幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇1
活动目标：
1、在活动中体验与同伴合作演唱的快乐，培养幼儿的团结合作的精神。
2、能相互配合、协调一致地看指挥。
3、知道用插话的艺术形式来表现歌曲的趣味性。
活动准备：
已学会歌曲、视频资料。
活动过程：
一、体验“悄悄话”。
1、“你们和朋友在说什么？可以告诉我吗？为什么不可以告诉别人？你们是怎样说悄悄话的？’
2、出示脸谱，让孩子按五官的顺序表达出与人交谈的方法。
师：“想一想，如果把交谈的方法运用到合唱中，演唱的效果会怎样？”
二、发音练习：
1、气息练习：斯
2、发顿挫音;哈哈哈
三、集体合唱《悄悄话》
师;你们是如何演唱的？（出示五官脸谱，让孩子从五官中分析歌唱的方法）
四、教师范唱。
师：“我演唱的歌曲和你们演唱的有什么地方不一样？”
“这句话是唱出来的还是说出来的？”
“请你们想一想，怎样说才好听？”
五、集体合唱。
师：“把道白加入歌曲中，你们感觉怎样？”
“除了一起说道白，还可以用什么方法念出来？”
“给你们的感觉如何？”
六、小小指挥员
七、观看合唱的视频，感知正规合唱的方法及欣赏合唱效果的美。
小结：
说话要像唱歌那样动听，唱歌要像说话那样自然。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇2
一、活动目标
1、使幼儿知道歌曲的名称，并学会唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿根据原歌曲旋律及结构特点进行创编歌词。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及大胆参与音乐活动的.情感。
4、引导幼儿用不同的声音，表情和动作表现歌曲的情趣，充分享受歌唱活动的快乐。
二、活动准备：
1、青蛙手偶一只 2、节奏卡若干条 3、 小动物的头饰若干个 4、背景图一幅 5、图谱一幅
三、活动过程：
（一）、熟悉节奏型
1、师：（出示青蛙手偶）
小朋友你们看谁来了？（青蛙）
那它是怎么叫的呢？谁来学学看？
请若干名幼儿来学一学青蛙的叫声，并根据幼儿的回答出示不同的节奏型。
Ⅹ Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜
2、师：我们一起用好听响亮的声音来学学青蛙的不同的叫法。
结合节奏卡练习节奏型。
师：青蛙唱的那么好听、响亮，小狗听到了也想象青蛙那这样唱几句（出示小狗头饰放在左边），谁来学一学小狗是怎么唱的？
以此方式出示小鸡、小鸭的图片
（二）、熟悉歌曲内容，学唱歌曲
1、师：刚才有那么多小动物在唱歌，唱的可开心了，我把小青蛙唱歌的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫作《悄悄话》，请小朋友仔细的来听听。
教师清唱歌曲二遍问：
你听到些什么？你喜欢哪句？根据幼儿的回答一边出示背景图
2、问：你们知道悄悄话是什么意思？并请幼儿上来和老师说几句悄悄话。
3、学唱歌曲（出示图谱）
（1）、清唱一遍
（2）、跟风琴唱2—3遍
（三）、创编歌词
1、教师出示的动物图片创编歌曲。
2、幼儿想象还有哪些小动物也来了，并创编歌曲。
（四）、游戏：分角色演唱。
幼儿分别扮演不同的小动物角色进行演唱，教师和幼儿一起来评价。
（五）、结束部分 学小动物边走边唱出活动室
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇3
设计意图：
本活动来源于省编教材中班主题《春天到》，在《青蛙》活动之后，孩子们对青蛙的外形及叫声产生了浓厚的兴趣，为此生成了此活动《悄悄话》。歌曲《悄悄话》旋律活泼欢快、内容充满幽默感，象声词“呱呱呱”的歌词给人一种轻松的感觉。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的幼儿演唱。因此，本次活动我采用多通道感知，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容及特点，感受歌曲的幽默，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声来进行对唱。
活动目标：
1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
活动重点：
理解歌词内容，学唱歌曲。
活动难点：
学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
活动准备：
教具：音乐图谱、MP3音乐。
学具：青蛙胸饰若干。
活动过程：
1、谈话课题。
①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？
提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）
②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。
评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。在听歌曲之前提出明确的要求，加深幼儿对音乐的理解。
2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。
①播放歌曲录音，理解歌词内容。
提问：你听到歌曲里唱了什么？
教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。）
评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。
3、幼儿学唱歌曲。
①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。
②重点练习强弱的处理及幽默感。
③幼儿扮演角色，演唱歌曲。
给每位幼儿配上青蛙胸饰，根据歌词内容演唱歌曲。
评析：这个环节主要是学唱歌曲。通过不同的方式让幼儿来加深幼儿对歌词的理解和学会唱这首歌。这个环节中幼儿的理解能力比较的强，基本能和着音乐一起来跟唱。但是在幼儿互动的过程中，没有达到预想的效果，可能由于幼儿对歌曲还不是很熟悉，以至于互动过程中效果不是很乐观。
4、延伸活动。
师：小青蛙们，我们现在把这首好听的歌曲用悄悄话的方式去告诉你的好朋友吧。
幼儿出活动室。
5、反思。
一次活动是否成功，应着眼于幼儿有没有提起参与活动的兴趣，有没有学到新的本领和知识。本次活动教师做为支持者、引导者和参与者，抓住幼儿求知欲和探索欲强的年龄特点，本着“以生为本”的教学理念，突出幼儿的主体地位，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学到有用的新知识和本领。整个活动说悄悄话为线索由此展开，同时引出了歌曲的节奏。活动始终让幼儿在游戏中感受身体节奏。利用图谱提高幼儿的积极性，角色扮演对于我们中班幼儿来说更加容易接受。活动中这个环节也是我比较满意的地方。
幼儿园小班健康教案《说句悄悄话》 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，学习在唱歌中间插话(道白)以感受说唱的趣味性。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
3、喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
青蛙在池塘边唱歌的图片一张、音乐图谱、节奏谱
活动过程：
一、引出课题
1、师：小朋友今天我请来了一位客人，我们来听听它的声音，猜猜它是谁？
出示手偶，看它在干嘛？（动作比划，引出悄悄话）
游戏：悄悄话
小结：悄悄话的概念（悄悄话只能两个人之间说的，不要让别人听见哦）
二、出示图片，引出悄悄话节奏
看池塘里还有许多青蛙在说悄悄话呢，有的是这样说的（教师直接引出），x x│x x x│有的是这样说的（让孩子看图片念唱）。x x│ x │
三、欣赏歌曲，理解歌曲内容
老师把刚才青蛙说的悄悄话编了一首好听的歌曲，我们来听一听（教师出示图谱）
1、教师范唱一遍
师：歌中有些是没有唱的，是说的，怎么说的啊？请小朋友一起来说一说（让孩子了解这个叫道白，只念不唱的）
2、教师演唱歌曲，幼儿有节奏的念道白
老师来唱，请小朋友来念一念这个道白好吗？（再次演唱）
3、刚才小朋友念的就是青蛙的悄悄话，你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱，幼儿念道白。
小结：这首歌曲有趣吗？它可以有唱的，也可以有念的，老师也觉得有趣。现在，我们和这首有趣的歌一起来做游戏吧！
四、分角色演唱表演歌曲
把男女分组，一边做青蛙，一边做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的说有青蛙念，其余的大家一起唱好吗？
演唱一边后，教师对活动情况（再次说明）再次演唱。
五、幼儿结伴分角色演唱歌曲
让幼儿离开座位，自由结伴演唱，看指挥演唱，体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。
六、小结
今天我们跟小青蛙学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友，让他们也来做做快乐的青蛙吧!(幼儿听琴声走出教室)。