幼儿园总结

微文呈现整理的幼儿园总结（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园总结 篇1

昨天和班上小朋友一起组织了一次春游活动，在我们大人看来路途虽不遥远，但对仅三四岁的孩子来说是一次挑战，宝宝们太棒了，比我原先想的要好很多。我带着他们一路走一路唱着儿歌，他们的情绪可高调了。张紫涵小朋友一会就问我：”钱老师，我们去那个公园玩吧，滑滑梯呀！”我也不扫她的兴：”好呀，我们要去一个比滑滑梯还好玩的地方！到时你就知道了！”走了一会儿，后面孔佳琪的鞋被后一个小朋友踩掉了，这时我听见了于思琪小朋友说：”我们等等吧，………加油！。。。。。。。。。”小朋友们，你们可知道我有多高兴吗？你们懂事了，懂得了团结，我大声的对大家喊了下：”我们等一等吧，……………。。加油………。”大家随着我的加油又一次出发拉，小朋友们嘻嘻哈哈，遇见了老人，张常泰小朋友礼貌的叫了声奶奶，随后小朋友们也跟着奶奶奶奶的叫个不停，我夸了夸张常泰：”你真有礼貌。” 一路上孩子们看见了什么新奇的`东西，大家都特感兴趣。 在经过六号小区的时候，这时杜文清两姐妹哭了起来，我一猜也许是知道自己到家了，念家起来了吧！我一询问还真的是，这时我召集了所有小朋友停了下来：”坐下来歇会吧！大家一定走累了！”于是把两个人叫到了我身边，指着一排排房子，看，这是我们清清晨晨的家，漂亮吧！今天真好玩，还能让我们认识她们的家，你们高兴吗？”大家一起嚷嚷起来：”高兴！老师，我家也住这，钱老师，我家不住这。”

我把他们七嘴八舌的话总结了一下，姐妹俩也不哭了，一起和小朋友笑了。 “出发吧！”我高声的喊了一下，我一手牵着“小火车头”一手牵着她们两姐妹，一路上走走停停，前面的小朋友走的很好，后面的个别小朋友（小豆豆等）可能因为年龄小，还跟不上，还有几个是平时缺少锻炼的。（在这里我想提醒爸爸妈妈们平时尽可能的让小朋友自己走，来加强他们的手脚协调力。） 不一会儿，我们到达了目的地，小朋友们高兴极了，一时好象都忘记了累，一个个都叫着告诉我他看到了什么……。，一个个都玩的不亦乐乎！ 通过这次活动，让我看到了小朋友各有各的长处，他们平时在幼儿园释放不出的那种自由和天真，小朋友的团结，讲礼貌等等都出乎了我的意料。不怕困难，一个个都是好样的。在这之前我还担心过，出去的前一天夜里我还梦到大家都掉到了水沟里，也许这很好笑，不是因为没把握，这是第一次带小朋友出去，我要负起对每一位幼儿的责任，而事实证明我和小朋友们都成功了！这次得到的收获还真不少，同时也提醒了我，每个孩子的优点是需要去发觉的。 希望明年的春游活动更上一层楼！小朋友们和钱老师一起加油哦！

幼儿园总结 篇2

本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

一、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。

二、托幼教育衔接研讨活动

托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。

三、幼小衔接研讨活动

幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。

x月x日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。

四、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习

我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。

五、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动

幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论， 幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。

六、全园开展公开课观摩活动

为了进一步提高教师的业务素质，从20xx年x月x日—x月x日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的xx师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的'展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。

全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神. 也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

七、组织全园教师开展家长开放半日试教活动

我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期x月x日——x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。

活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。

八、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议

x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在旭日礼堂，首先是我园教师xx为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后xx老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员xx老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。

通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。

九、教师参加教科研论文比赛

本学期，我园老师积极参加县里论文评比xx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖;xx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖;xx老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖。

以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。

幼儿园总结 篇3

一、教育实习的基本情况

怀揣着对教育事业的憧憬，我来到了南铁一园，开始了我为期半年的实习生活。在实习初期，我感到非常的困难。由于对幼儿、环境、工作流程的不熟悉和对教学经验的不足，我感到非常的无助，无能。不知道要如何才能够让那些幼儿喜欢我，像喜欢他们班的老师一样；不知道在课堂上要怎样凝集孩子的注意力；又怎样启发幼儿的思维并让他们的思维更阔野一些；面对新接手的工作，面对着这么多的幼儿，我感到束手无策，毫无头绪，工作不知从何下手。通过这次的实习，不仅让我看清楚了自己的能力，让我学习到了从课本上学不的知识，还让我从各个方面了解了自己将来工作的性质、义务和责任。

通过这次的实习让我了解到幼儿教育工作中应做到时刻充满关心、细心和爱心。在我刚到班级的第二星期，班上的潘沁轩在午餐过后休息时，小朋友们都各自找自己的朋友聊天，做游戏，很是自在平常，一上午带她们做游戏活动的我想正好趁这个时候好好的坐下来休息休息，这时候有一个小朋友们大声的跟我说：张老师，潘沁轩流了好多的血哦！我就像针刺一样弹跳起来去看她，当我发现时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的，一时不知如何是好，情急之下我马上喊来了保育老师，她立马用手指捏住了潘沁轩的鼻翼，过了几分钟之后就没有流了。在下午轩轩妈妈来接轩轩时，班主任老师坦诚的向轩轩妈妈讲明事情，轩轩妈妈非常了解潘心轩的身体情况并说她平在常不喜欢喝水，也不愿意吃青菜。经过班主任的沟通轩轩妈妈答应张老师一定会配合学校的管理，在家要求胖轩轩多吃蔬菜和水果。事后，我想到保育老师能够如此沉着冷静的处理，这是我所没有做到的。班主任老师的坦然也搏得了家长的信赖，为以后的家长工作做了很好的铺垫。事情的圆满处理透露出了的是老师们的.细心积累的经验和智慧。

通过这次实习我也认识到了作为一个幼儿教师，如何让幼儿养成良好的常规习惯是非常重要的一门学问。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。我刚到幼儿园的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，帮他们脱衣服脱鞋子，几乎是有求必应的，过了几天，逐渐我发现不会脱的队伍越来越强大了，要拉尿的随时都有，我都有点吃不消了，经刘老师的提示后我才意识到我的这一行为是错误的。幼儿园老师必须让幼儿养成良好的常规习惯，才能开展好其他的教育教学活动。而且常规习惯的培养始终贯穿教育教学活动中。

通过这次实习让我认识到作为一名各格的幼师该如何驾驭课堂。在课前虽然我有做很多的准备：我认真备课写教案、做教具；并在脑海里模似了一遍又一遍的上课流程。但结果并不理想，课堂纪律松散，一些孩子根本不在状态，时间把握不准，据我分析是我的课堂语言不够优美，不够吸引小朋友，在顾及上主课流程的同时，而无法释放自己，使得上课的表情不够丰富，动作不够夸张，不能感染小朋友。其次，我没有具备敏锐的洞察力，没有照顾到整体到部分，对积极回答的幼儿评价语言过少，没有针对性；对于幼儿的意外答案和突发行为不能够迅速地应答处理。通过这次以后，我检查了自己的不足，并带着目的性的认真向那些有经验的老师学习，积极参与听课，评课，我觉得这都是我提高的好机会，每次我都十分珍惜。当然在认真努力的前提下，慢慢地我也掌握了一些上课的技巧，换来的是幸福的收获。通过这次实习，我知道了作为一名真正合格的幼儿教师，应在课余做到快速地记住他们每一个人的名字；掌握班级里的概况，幼儿的基本情况要做到心中有数；要用爱关注幼儿的衣、食、住、行。认真备课，做教具；积极参与听课评课并适时做自我总结。只有这样，才能使自己不断的提高，才能驾驭好课堂，才能“托起明天的太阳”。

二、教育实习中取得的成绩与收获

1、通过实习我在教育教学，班级管理，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高。在课上基本能动静结合，适当的语言评价，抑扬顿挫的语速，丰富的表情，夸张的动作表演，精心准备的教案教具，都成了我吸引幼儿的法宝。这都要感谢南铁一园的老师，在她们自身的感染和平常对我的耐心指导，让我在实习期间学了不少。

2、在保育工作方面，我认真主动地跟着生活老师忙这忙那发现，工作中应做到时刻充满关心、细心和爱心，要有一丝不苟的做事精神，按时、认真地做好每曰的卫生消毒工作。

3、在实习过程中我有过一次生病的经历，在那其间我只顾着学这忙那，有点急于求成，完全不记得照顾自己，导致身体不适，感冒发烧了，不能好好地照顾和亲密的接触幼儿，这使我意识到，要想做一名做一名优秀的幼儿教师，首先自己要有健康的身体。必须要照顾好自己，才能更好地展开教育教学工作，才能带好我们的幼儿宝宝们。

4、通过实习我让深深地懂得，培养幼儿养成良好的常规习惯，对老师开展教育教学工作能起到事半功倍的效果。

三、教育实习中的总结与教训

1、我在教育教学活动中时间上把握不准，课堂语言不够优美，不够吸引小朋友，表情不够丰富，动作不够夸张，不能感染小朋友。对于幼儿的意外答案和突发行为不能够迅速地应答处理。在教育工作方面、教学方法、技能、班级管理等方面都存在着程度不一的问题。有些课程的设计不够新颖、贴切，没有关注到幼儿的年龄等。

2、在保育工作用，我没有细心地观察到每一位幼儿的动向，有时候还没足够的耐心去等待幼儿慢慢的穿脱衣裤，自己就帮他们脱了，这些都是我要急需改变的地方。

四、努力的方向

1、我要努力提高我的专业技能，在音乐课上，虽然我会弹奏一些简单的曲子，但要做到边教边弹还差很多；在美术课上虽然我能经过一次二次的修改能画出一些好的作品，但离课堂上要求的应用自如还相差甚远。在体育课上，也一样并不能一次性把每一个动作做到位等。在教育教学活动中，努力做到收在以后的过程中，我要努力加强这些专业技能的训练，提高自己的专业水平，在教育教学活动中，努力做到收放自如，以便更好地展开教育教学工作。

2、我必须努力提高自己的语言表达能力，和一些非语言的表达能力，如：运用眼神、手势、肢体的动作。努力丰富自己的课堂词汇，做到亲切化，语调高底起伏来吸引幼儿，有针对性的对他们的回答给予评价。在以后的工作中，我要努力拓宽自己的知识面，改进自己在教学中的表达方式，以便更好地吸引幼儿的注意力，来更好展开我的教育教学工作。

3、对幼儿良好行为习惯的培养、纪律意识的培养及班级的管理都是我应该在以后的学习生活中加强的。因为孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，对幼儿的健康成长至关重要养。

回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着、坚持、奋斗、理解和珍惜，同时也为我指引了教学的目标和方向。要做一名合格的教师除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。

幼儿园总结 篇4

一眨眼，短短的两周过去了，细细回想，这是一段多么难忘的愉快时光。回到学校，孩子们的欢声笑语依然响彻耳畔，有时候真想时间能够停下脚步。

我清楚的记得3月9号，那是一个晴朗的早晨，5点30分的闹钟把我从睡梦中叫醒。快速地洗漱完毕就跑到宿舍门口和同学集合。那会儿还不到6点半，食堂都还没开始卖早点，我们就随便买了点面包带着路上吃。就这样，我们一行13个人带着一丝困意和兴奋出发了。

一个多小时的车程后我们终于到达目的地——__市实验幼儿园了。首先映入眼帘的就是颜色鲜艳的滑滑梯，玻璃大门上贴满了各种花色的图案，精致而又不失活泼，让人看了很是愉悦!

由于我们校方没有提前跟幼儿园做好联系工作，所以我们刚到那儿的时候，幼儿园还没有做好安排，但是两位园长的友好的态度着实让我们悬着的心放了下来。我们的指导老师与园长沟通之后把我们两个班13个人分成了两小组，我们一班的7个人被安排在大二班。

原本在我看来应该没到教室就能听到叽叽喳喳的吵闹声呢，结果我们到大二班的时候孩子们都在忙着自己的事，似乎没有看到我们这群“外来私闯者”。他们在两位任课老师的介绍下跟我们打了招呼，唤我们为“客人老师”。接着我们就坐在教室的最后一排，看他们一日活动。通常早晨8点之前如果小朋友们到了，他们就自己在教室自由活动，可以看书，可以拼图，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操时间，他们先自己跳绳或者颠乒乓球，然后开始做操。每到他们户外活动的时候，我们也会跟着出去，看着他们。一开始他们做着，后来我们也跟着学了起来，这时候我就发现有几个小捣蛋变开始不好好做了，看着我们做着不熟练的乱七八糟的动作，然后偷偷地笑，好像想要放声大笑，但似乎又怕老师批评，那模样特别可爱。回到教室，他们开始吃点心喝牛奶，接着就是课堂活动了。令我惊奇的是幼儿园的孩子们上课回答问题是最积极的，每次只要老师问题一说完，下面的小朋友们就纷纷举手了。老师会就一个问题叫好几个小朋友来回答，有的还没站起来呢就开始说了，而有的站起来以后却不说话了，我特意留心了一下，那些站起来没回答的小朋友刚才其实也举手了。这让我百思不得其解。渐渐地，他们与我们熟络起来后，我明白了。一天他们活动结束后在教室里练习颠乒乓球，我就在后面看着他们玩，突然有一只球跑到我这边来了，我帮忙捡起来，然后轻轻砸向那个“失主”，她赶紧用拍子接住，这样来回好几次，她似乎很热衷于这项对她而言的新活动，我就和她边玩边笑。不一会儿，旁边已经站了好几个小朋友，眼巴巴地盯着我俩，我明白他们是也想加入我们。我便邀请他们一起，他们可开心了。我想孩子们都是喜欢与人交流的，而且是没有任何防备的，可是两个老师要带30几个小朋友，要照顾到每一个，显然是不可能的。所以好多孩子平时可能因为性格或是其他原因被老师忽视了，看到我们几个新面孔时难免会很好奇，想要我们加入他们的游戏中。有人说孩子是善良的天使，也有人说他们是一群还未长大的小恶魔，到底是恶魔还是天使，我想在与他们交流的这几天中就会得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一个小男生很活跃，经常对着我笑，我看到他少了一颗牙齿，就问他怎么回事。他说那是上个礼拜五去医院拔掉的，我便问他疼不疼，他很果断又有些不好意思地说男子汉不怕疼，我被他稚气的语言把我给逗乐了，夸他真勇敢。话音刚落，旁边一个扎着羊角辫的小女孩连忙嚷嚷着：“我上个礼拜也拔了，一点都不疼。”说完看着我，好像是在等待我的夸奖，我不吝啬地夸她也很勇敢，她满意地笑了。其实说话的时候我已经发现她的牙齿一颗不少，可是她为什么要这么说呢?还不是为了得到一句赞赏的话吗?我们能说这是孩子在撒谎吗?姑且就算他们在撒谎，那我们是否有想过孩子为什么撒谎呢?这不过是为了得到更多的关注嘛。家长每天忙着工作，老师要照顾太多的孩子，所以有些被忽视的孩子只能通过这样的方式的来获取他们本该得到的关注。甚至这让我联想到后面我待的大一班的一个小男生，他特别调皮捣蛋，不管是上课还是活动，经常被老师批评，甚至让他一个人坐在最前面，或者大家都出去活动了，就留他一个人在教室反省。因为我们也就待了两天，很多情况不了解，所以我不敢斩钉截铁地说他一定也是为了得到老师的`关注才会故意捣乱，但是我想那个小男孩应该还是有一定的原因的。不管家长还是幼儿老师是不是应该站在孩子们的视角去看待问题。但是往往老师为了不让他们影响到其他人会采取一些过激的措施。我想着也是以后我在工作中要注意的问题。

很快三天过去了，我们又被安排在小7班，小班在一个小区里，与大班中班分开的，园长把我们领过去，一路上给我们介绍小班的情况。我们一进小7班就感觉非常安静，原本以为小班的孩子肯定会更闹的，结果又猜错了。他们的一日活动差不多，但是内容以及要求都还是有一定的区别的。我们待的小7班有一位园里唯一的男老师，(__老师)看的出来他是深得孩子们的心的。有两个小男生一来就对着老师说道：“__老师早上好”其实那会儿教室里只有__老师和我们几个见习生，__老师有事到楼下去了。__老师就假装生气地问他们到底在跟谁打招呼呢，两个小家伙低下头，默不作声。__老师笑笑，让他们快进来，以后要看清楚再说，他们不好意思地进来了，我们也忍不住偷偷笑了。第一天早操期间，有一个小男生想要加入大家的游戏，大家手拉手，他没法进去，于是他生气地用手一切，把两个女生的手分开了，但是他自己立刻哭了起来。活动结束回到班级后，__老师对大家说今天早上发生了些不愉快的事情，说了事情的过程，批评了那个小男生，也批评了那两个不让他进来的小女生，然后问其他小朋友这种做法对不对，有没有什么方法来帮他。最后__老师告诉大家要团结有爱，鼓励大家一起开开心心地游戏，遇到事情要用商量的方法来解决。没过多久我便看到他们又闹成一片了。孩子们往往是不斤斤计较的，只要我们家长、老师正确引导，他们都会变得十分乖巧的。如果__老师大发雷霆，狠狠批评了他们，他们反而会觉得这是一件很不可原谅的事，就会扩大事情的矛盾，那么孩子心里也就会有隔阂，甚至下次遇到类似的事就又不知道该怎么办了。课间，大家各自忙碌着，有个姓端木的小朋友吸引了我的注意力，他专注于他的篮球，传球真的很棒，看上去有那么点专业的感觉。__老师看见了，就对他说，我们来比赛吧，看谁跑的快，他好像使了全身的力气向前冲了过去，老师夸他真棒，他可开心了。确实是这样的，回想在幼儿园里的这两个星期，总结一下，老师对孩子们还是以赞扬鼓励为主的，批评的也就是一些个别特别调皮的。以后我们到了工作岗位上也一定要牢记着一点，表扬为主，批评为辅。

还有难忘的两天是在中班断过的，虽然年龄上有些微的差距，但是童真烂漫的气息却丝毫不减。领班的两位老师让小朋友请他们喜欢的老师来自我介绍，我荣幸地被一个胖胖的小女生——__请了上去，介绍完以后，她就跟我熟了起来，开始了各种提问，我们也这样很快成了好朋友。他们那天的课堂活动是老鼠与猫，老师先教他们朗读，然后开始配乐唱，他们很快就学会了，接着老师让他们男女生分别表演猫和老鼠，指定几个女生扮的小老鼠领头先出洞，一个叫__的小女生也跟着出去了，这时候只听见老师大声地叫了句：“__，谁让你也出去的?”那声音着实把我们几个也给吓着了，可想那么点的孩子了。__吓的不知进退了，半天才回过神来，走了回去。活动结束后我看到她一直没精打采的，显然她是因为刚才老师的批评不高兴了。其实她在班里是比较乖巧的孩子，经常被老师夸奖的，我想她这么失落是肯定是因为与之前一直被夸而在心里产生了落差。孩子们是很容易满足的，老师的一句夸奖，一朵小红花，一个大苹果，他们就可以开心半天，但是同时又是十分脆弱的，老师或家长一句不是就能让他们失落很久，所以我们对待孩子还是要多鼓励的，当然适当的批评是有必要的。

两周的时间很快，但是我与那些可爱的小天使们却建立了深厚的感情，我们从小班回来后，大二班的几个小男生一眼就认出我来了，这真的很让人欣慰，我想这也是为什么我们回到学校以后依然想念他们的原因吧。这群可爱的孩子给了我更多学习的动力，他们使我更加憧憬这份未来的工作，亦或是终身的事业。

幼儿园总结 篇5

伴随着炎炎夏日的到来，我们结束了本学期的工作。回顾忙碌、紧张的一学期，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作做以下总结。

一、政治思想方面：

本人能积极参加各项活动及教研活动，坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，为人师表。关心爱护每一位幼儿，牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。从不迟到早退,服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学方面：

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。

三、保育方面：

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在本学期开展了值日生轮换制，让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作，喝开水的排队问题，以及水龙头的开关等细小的机会，既培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了孩子们的自律。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。

四、在家长工作方面：

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的`。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了两年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我们设立家园联系窗，进行家园共育。开通了家校通，让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。“六一”活动期间，我们班也积极参加了园内举办的文艺汇演，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

五、存在不足与努力方向：

1、我们班个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。

3、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

六、自我努力的方向：

首先要加强自身的训练,注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力提高自身理论科研水平；其次在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

本学期，在我们班两位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

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