《串珠》教案
微文呈现整理的《串珠》教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《串珠》教案 篇1
《串珠》教案
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《串珠》教案，欢迎大家分享。
《串珠》教案 篇2
活动目标:
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。
活动准备:
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程:
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的`活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"
二、体育活动:
1.早操:学习新操。
2.体育游戏:拉着小动物走
目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。
指导要点:
A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。
3.自选活动:大型器械等。
《串珠》教案 篇3
活动设计背景
让幼儿能准确地分辨红。黄。蓝。绿四种颜色
活动目标
让幼儿能够有效提高反应能力及记忆能力，更能让幼儿体会到乐趣。
发展幼儿的动手串珠的能力和创造力。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
区分颜色
活动准备
准备串珠
活动过程
让幼儿先选好颜色，按照一红一黄两珠的'要求进行反复穿串珠直到线满为止。
还可换种颜色穿。
教学反思
通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。
《串珠》教案 篇4
活动目标：
1、尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化。
2、引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果。
活动准备：
1、幼儿欣赏过各种串珠类饰品。
2、各色珠子，细铅丝，没有装饰物的发夹，项链搭扣。
活动过程：
1、引入：小白兔要参加时装表演，可是它发现还少一些漂亮的装饰品，它很着急。听说小朋友们刚参观过饰品店，小白兔想请大家来帮忙，用各种颜色的珠子来串各种样子的饰品。这样就能把它的衣服打扮得更漂亮，就会有更多的小动物来买它的衣服了。
（考虑：作为准备，可在前几天请孩子们为小兔子的`饰品画好设计图，以便在活动中将想法落实到成品上，中班幼儿的年龄特点使他们还不能在活动中很好地表现操作前的想法和设计，往往出现“做的没有说的好”的现象。因此考虑在活动前先请幼儿把自己的设计画成草图，以便在活动时参考。）
2、幼儿制作，教师个别指导。
3、成果展示：请幼儿展示自己串珠作品（走走时装步）。
活动结束：
小朋友一起探讨。
《串珠》教案 篇5
活动目标：
1、认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的'情感和体验。
活动准备：
1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。
2、新蜡笔。数字贴纸
活动过程：
1、认识与讨论：
新蜡笔有几种颜色？它们分别叫什么名字？
请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。
2、涂涂画画认认：画串珠。
拿一种颜色画一画。
画出手链一串串。
3、幼儿作画，教师指导要点：
鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不漏白点。
及时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。
4、引导评价：
看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁？
活动反思：
贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。