小班数学春天来了教案

微文呈现整理的小班数学春天来了教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班数学春天来了教案 篇1

小班数学春天来了教案（通用11篇）

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班数学春天来了教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

小班数学春天来了教案 篇2

活动目标

1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动准备

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程

一、春天的秘密（价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

师：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。（幼儿自由模仿打电话）

教师：春天真是个美丽的季节。

二、蝴蝶的秘密（价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。）

1、师：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

2、师：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？（幼儿自由交流）

师：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）

3、教师：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏——印脚印（价值：巩固对椭圆形的认识）

1、师：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延伸：

结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

活动反思

1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

小班数学春天来了教案 篇3

活动目标：

1、提高对认数活动的兴趣、

2、认识数字”10”，理解其实际意义、

活动准备：

1、卡通数字卡、

2、一组一个箩子，箩子里有各种玩具、

3、幼儿用书、

活动过程

一、出示卡片，复习数字1―9、

二、认识数字10、

1、运用CAI课件教学，让幼儿观察课件，知道图上是直么季节、

2、观察CAI课件，逐一给背景图添上小鸟、小蝴蝶、小花、小蝌蚪，并让幼儿知道小鸟、小蝴蝶、小蝌蚪的数量是10、

三、组成

1、观察CAI课件，让幼儿知道数字10是由哪两个数字组成的，哪一个数字在前面，哪一个数字在后面、

2、实物操作

①、幼儿分组游戏，请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具，但总数要是10个，并对幼儿奖励（笑脸）请幼儿说出奖

励（笑脸）的总数是（10）、

②、请幼儿找找自己身上有哪些东西可以用数字10来表示、（小手指、小脚趾）

③、请幼儿想想日常生活中有哪些东西可以用数字10来表示、

四、师生共同操作

1、CAI课件操作练习、

2、小结：数量是10的小动物就可以飞上天去，不是10的数不能飞上天去、

五、书本作业

请幼儿和教师共同操作幼儿用书、

六、活动结束、

小班数学春天来了教案 篇4

活动目标：

1、巩固认识数字9，了解意义。

2、正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。

3、积极开动脑筋，独立完成操作活动。

4、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、春天背景图，实物卡、小燕子图片、大信封2个，5个信箱，音乐磁带。

2、小信封每人1个，水彩笔、操作纸。

活动过程：

一、音乐入场，激发兴趣。

师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。（随音乐入场，尽量让幼儿的位置分散一点）

二、巩固认识数字9，了解意义。

1、巩固认识数字9。

师：呀，春姑娘的花园里真美啊，我们看看花园里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老师还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几呀？（数字9）春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中（1）班的小朋友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东西数量是9？

小结：刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都可以用数字9来表示。

2、了解其意义。

师：那9还可以表示春天里的什么呢？（可适当引导幼儿）

小结：一切数量是9的东西，都可以用数字9来表示。

三、数物匹配，感知数量。

师：小朋友说的真好，现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春姑娘吧。（出示信封）

师：看，老师这儿有封信，这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那小朋友想不想知道老师给春姑娘画了什么？（拿出画好的信：柳条）那我们一起数数一共有几根柳条？（9根）

（引导幼儿学会进行数物匹配）

小结：原来老师的信封上是数字9，那里面画的东西的数量也应该是9。

师：请小朋友每人拿一个信封，把春天美丽的景色画下来吧。

四、评价作业，巩固概念。

师：现在老师来问问你们，你拿的是数字几的信封？你给它画上了几个什么？

五、游戏巩固，深入细化。

师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。

六、轻松结束，自然离场。

师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小燕子，并和它说“再见”吧！