四年级上册班主任工作总结

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四年级上册班主任工作总结 篇1

光阴荏苒，本期工作很快就要接近尾声。现就本期班主任工作情况，简单做一回顾，总结经验和教训，以更好地指导今后的工作。

一、培养小助手

班级管理是班主任工作中的重中之重，常常会花费班主任老师很大的精力，但一个人的精力是有限的。要想管理好班级，培养好小助手是非常重要的。有了得力的小助手，在班主任老师不在班上时，小老师会协助你管理班级。当然要成立团结、凝聚力强的班委是前提条件。要挑选认真负责、责任心强的学生进入到班委。班委的分工要明确，要经常性地开班委会。对工作中出现的问题及时给予指出。各负其责，对做的好的同学要给予表扬，差的要指出改进。

在班委中还要设立轮流岗位，让更多的学生参与进来，使更多的学生得到锻炼。

二、表扬激励

我带的是四年级的班主任，那么对于小学生来说，玩，是他们的天性，他们常常因贪玩了忘记学习，所以激励性措施的制定和落实对于良好班风的形成非常重要。也能激发学生学习的积极性。

我采用评五星的办法来对学生每天的表现进行考评。每周一汇总，并对表现好的学生一周的总评中记一个红五星。几周以后，根据学生得到红五星的多少奖励一定数量的糖果，让学生品尝到成功的喜悦。

三、走进学生心灵

“亲其师，而信其道”。那么如何建立和谐的师生关系呢？那就是要和学生交朋友，走进学生的心灵深处。教育的灵魂是爱生，没有爱就没有教育。生病的学生，需要老师的关心；家庭贫困的学生需要老师的关怀；心灵孤苦的学生，需要老师的关爱；但学生不可能天天生病，家庭贫困的学生你也不可能天天都要给予他们经济上的援助。那么在常态下，那么如何走近学生，走进学生的心灵深处呢？在日常的校园生活里要和学生一起游戏，一起劳动，打乒乓球、丢沙包、拔草、扫地，这是建立师生良好关系的一种最有效途径。经常被学生包围的老师，师生脸上都洋溢的是幸福的微笑。

学生把你当朋友了，会愿意和你说很多的事情，你就会更全面地了解学生，那么当学生出现问题时，你就能及时发现，并根据学生的个性选择有效的方法，对症下药。学生也会比较尊重你，愿意听取你的建议。那么你的教育就会出现良好的效果。只要你用心爱着你的学生，他们也一定尊敬你，一定会在心里记挂这你。

四、争取家长的配合

学生的成长不是老师单方面教育的结果，是需要家长积极配合，而农村家长家教意识淡薄，对学生的学习也是放任自流，那么争取合力就显得尤为重要。

如何争取到家长的配合，我们通常的做法就是当学生出现问题时就叫家长。因为这样可以节省时间，方便快捷。但我更注重的是家访。抽时间上门家访，是争取合力的一种非常有效的方法，会让家长真切感受到老师是为学生的成长而真心付出的，让家长感受到老师的认真负责。这样就为你赢得家长的认可和尊重，家访时要先肯定家长的辛苦，再谈学生在校的好的方面，然后在指出学生近段存在的不足，这样家长更容易接受一些。

我现在所带的这个班，班上有个孩子一直都很调皮，但也很可爱，虽然聪明但就是学习上不深入，主要原因就是没有良好的家教氛围，从小养成了不好的习惯。于是我想通过家访来尝试能否有效果。孩子的爸爸常常出去干活儿，妈妈又不识字，所以很少过问孩子的学习。理由是不会辅导。我就建议，即使是不会辅导，也没有关系，只要陪着他，看他的`字写得认真了没有，看他做了多少。

虽然你这样建议了，但家长未必想陪孩子坐在那儿学习。家长有他们自己的事情，但也有很多时候他们不愿意陪孩子学习，觉得麻烦。但我总会抽时间前去，让他们做家长的也觉得要是不管孩子，都有些说不过去了。

以前我关注的大多还是学生的学习，只要我一家访，***妈就会说，是不是孩子在学校又不听话了，都有些怕老师家访了。我知道我的家访有些片面。于是我改变了策略，当家长辅导孩子了，学生进步了，我就登门报喜，说学生近段表现不错，有了进步。让他们看到成功的希望。如今虽然这个学生学习成绩并不是很好，毕竟是原来基础太差，但他已经进步了。现在家长也配合得不错。我已经很欣慰了。

我现在所教的班，我已经带他们三年多了。我一直在以一种研究的态度来对这个班级进行实验。俗话说：“一剪子剪不齐”。班上的学生由于性格特征、智力水平、家庭环境、知识基础不同，想让他们都齐头并进一个也不落下这通常只是自己的美好愿望和目标。但我不想以牺牲学生童年的快乐为代价。只要他们尽力了，只要他们在原有的基础上有所进步和提高我就心满意足了。在我班有的学生就喜欢体育、舞蹈、美术和音乐，我常常开玩笑说，把你们培养不成文学家了，做个舞蹈家、音乐家，当个世界冠军不也挺好嘛。

五、德育渗透

不知我们老师们想过这样的问题没有，你辛辛苦苦把学生的成绩提高了，他也因此而考上了好的学校，但这些学生是不是对你有发自内心的感激之情。如果学生在背后经常骂老师，这就是我们的教育彻彻底底的失败。所以培养学生的感恩情怀就显得尤为重要。我们的校长也常说：身体不好是废品，学习不好是残品，品德不好则是危险品。所以在德育和智育上，我更注重学生德育的培养。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”。这说明环境对一个人的影响是非常大的。我们不能改变社会这个大的环境，但作为老师完全有能力改变你的班级，作为一个校长也完全有能力改变你的这个学校，就看你愿不愿意去做。

现在我就特别注重对学生进行思想品德教育，经常组织学生参加一些公益活动，到敬老院帮助老人，为灾区捐款，给贫困学生捐献棉衣和图书。在活动中培养学生的集体意识、感恩情怀和社会责任感。让他们从小就知道关爱他人、服务社会。

班主任工作是最苦最累的工作，只要我们善于动脑、善于学习、善于总结，一定可以找到一条适合自己、适合自己的学生的路，师生一定会在这条道路上幸福前行。

四年级上册班主任工作总结 篇2

班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花班主任：费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁重，需要耐心，有责任感，下面就这本学期的工作作如下总结：

一、班干部队伍建设

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有安全、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的班干部分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。

二、做好班级的重点工作

虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。

1、关窗。教室都有窗户，窗多，教室也明亮。

2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，在学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。

3、安全管理。安全第一，预防为主。我用下课前一分钟上好安全教育课，还在班里选了一个安全员，负责课余实践的安全监督。一年来，本班无安全事故发生。

4、卫生管理。教室卫生由值日生负责，清洁区分组负责，还成立了一个安全检查组，负责卫生督查。

三、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的'自信心时，他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。

（1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习知识能力。

（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。

（3）榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。

（4）辅导教育。利用课余时间，把他们聚在一起，给他们补补课，但也不给他们压力，能学多少学多少。如果给他们压力，他们可能就会辍学。

四、成绩与改进措施

以上就是我个人在本学期的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投其中。

四年级上册班主任工作总结 篇3

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（2）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、互相了解

通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助组

以互助小组、"1对1"小组（一一对应的`优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、班主任方面

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整

再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

六、成绩方面

在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不理想，与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就可以看出，考的不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上的。

四年级上册班主任工作总结 篇4

这学期，我在班内除了日常工作外，着重进行了这三项工作：

一、书面调查每个孩子的家庭背景，了解他们的父母关系，是个幸福的家庭，还是破碎的家庭，父母中谁对孩子的学习比较关心等等，由此我了解到我班有7个家庭是破碎的，正是有了这次调查，我就在平时特别关注这7个孩子，包括他们的行为跟心理。

二、班内开展竞赛，一个月总结一次，开学初我就制定了获星规则：

（1）5个100分加一颗星。（针对2本语文课堂作业本，1本数学课堂作业本，大练习本，听写）；

（2）10个☆加一颗星（针对笔记词语抄写本、英语抄写本）；

（3）20件好事加一颗星。

（4）背书背出3课加一颗星；

（5）一次考试优秀加一颗星；

（6）一周之内五项竞赛从未扣过分，从未不完成作业，从未被老师批评加一颗星。一个月到了，总结出个人前10名和小组第一名进行奖励。

三、做好学生的思想工作。

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结一星期情况，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的.做全体学生的思想工作。比如，开诚布工的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我会在班会详细解释为会么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人。

另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一个同学发表自己的意见，高年级的学生并不喜欢说教，可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如“谈谈嫉妒”，“我看抄作业现象”，“我最喜欢什么样的同学”等。

2、每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事先做好思想动员。去溪口拓展训练前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，锻炼自己的意志，才能成才的道理，我讲自己的切身体会，这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。对于校内比赛，我常对他们灌输集体的意识，对孩子说了一个朴素的皮球效应：一个皮球，只有当它四面八方都过硬，方能充气足，才能蹦得高，若有一个小孔，即使是微不足道的小针眼，这个球绝对抗拒不了干瘪，绝对充不了气，绝对弹不高。从此集体意识在孩子心中悄悄埋下种子。平时，每次比赛前或比赛后我不忘渗透集体意识，每次学生在外犯了大错，给班级抹黑或参加学校比赛为班争了光，我都要借机进行集体意识灌输。

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下平，并尽快付诸实施。我发现我工作的一个最大漏洞就是想的好，很有创意，开头开的好，有决心，但到了最后没有特好效应，因为中间松了，总觉得做事没成效。