幼儿园小班教案《小熊不刷牙》

微文呈现整理的幼儿园小班教案《小熊不刷牙》（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班教案《小熊不刷牙》 篇1

活动目标

1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动过程：

一、导入活动

师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）

二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》

三、分享食物

（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）

四、保护牙齿

1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)

2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

教学反思

我在上这一课的时候，我重点的.观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。

幼儿园小班教案《小熊不刷牙》 篇2

设计思路：

在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？

活动目标：

1．通过观察图片中小熊的表情和动作，体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。

2．理解故事内容，勇于表达自己的想法和发现。

3．知道刷牙的重要性，愿意养成良好的卫生习惯。

活动准备：

PPT、刷牙操音乐

活动过程：

一、观察画面，回忆刷牙的方法。

师：画面上有什么？这些东西是干什么用的？你们会刷牙吗？怎么刷的呢？小结：我们每天早晚都要刷牙，这样才能让我们的牙齿健健康康的。

二、初步理解绘本内容，体验小熊的情感变化。

1.介绍封面，认识哈利。

师：瞧！它是谁？小熊和你们一样也有一个好听的名字，叫哈利。我们一起和哈利打个招呼吧，“哈利，你好！”（ppt1）

2.观察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。

师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？（提示幼儿观察哈利的.表情、眼神）（ppt2）

师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？

师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。“哈哈！这样就不用刷牙啦！”（ppt3）

3.通过比较，理解哈利梦境中的遭遇。

（1）没有牙齿很高兴。

师：哈利没有刷牙就睡觉了，忽然，他觉得嘴巴里怪怪的。小朋友你们觉得可能发生什么事了？（ppt4）

师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小朋友没有了牙齿会很难受，哈利为什么这么高兴呢？（ppt5）

小结：哈利心里可高兴了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告诉它的朋友们。

（2）被朋友嘲笑不高兴。

师：朋友们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？（ppt6）（ppt7）小结：好朋友听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清楚，还不能吃东西，你还是只小熊吗？”

师：哈利现在还高兴吗？你怎么知道它不高兴了？（提示幼儿观察哈利的表情）

（3）不能吃东西，哭了。

师：哈利伤心的回到了家，妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？（ppt8）（ppt9）（ppt10）

小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难过地哭了起来。

（4）理解梦境。

师：发生什么事了？牙齿怎么回来了？刚才哈利其实在干什么？

师：其实刚才哈利没有牙齿了，被朋友们笑，不能吃东西，这些都不是真的，这是哈利做的一个梦啊！（ppt11）

4.感受变化，提升经验。

师：你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一个什么道理？（ppt12）师：从这天起，哈利每天都把牙齿刷的干干净净的，它要做一个讲卫生的好宝宝。

三、完整欣赏，理解绘本前后内容。

师：我们一起再来完整的看一遍，会讲的小朋友可以跟着老师一起说。教师有感情地讲述故事

四、共做刷牙操，养成卫生好习惯。

师：我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？

小朋友能坚持刷牙吗？让老师看看你们的牙齿。看来，我们小朋友都喜欢刷牙的，我们一起来做一个刷牙操吧！

播放音乐，师幼一起做刷牙操。

幼儿园小班教案《小熊不刷牙》 篇3

活动目标：

1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。

2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。

活动准备：

幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。

活动过程：

一、图片导入，引起兴趣

1．“嘴巴”“小熊”图：

小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？

哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）

2．出示“牙膏牙刷”

这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？

你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅阅读，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？

3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的`嘴巴里怎么了？

4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）

5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？

老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）

我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？

6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？

哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。

7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！

“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？

从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。

三、韵律表演，懂得爱牙。

1．讨论：我们怎样爱护牙齿？

2．歌表演《刷牙歌》

师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！

幼儿园小班教案《小熊不刷牙》 篇4

活动目标：

情感与态度：培养幼儿良好的口腔卫生习惯，激发幼儿对刷牙的兴趣。

知识与技能：通过故事理解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。

行为与习惯：鼓励幼儿每天早晚刷牙，形成自觉维护口腔卫生的习惯。

活动准备：

教具材料：《小熊不刷牙》绘本、牙刷模型、牙膏小样、口腔模型、动画视频片段。

环境布置：设置“小小牙医角”，摆放牙刷、牙杯等，营造温馨的刷牙环境。

音乐选择：轻快的刷牙歌，用于活动结束时的刷牙实践环节。

活动过程：

一、导入环节

教师开场：以谜语形式引入主题：“我有一把小刷子，每天早晚都用它，刷得牙齿白花花，猜猜我是谁？”引导幼儿回答“牙刷”。

引出故事：告诉孩子们今天要讲一个关于小熊和它牙刷的故事——《小熊不刷牙》。

二、故事讲述

展示绘本：教师边翻绘本边讲述故事，注意语气生动，表情丰富，吸引幼儿注意。

关键提问：在故事的关键节点提问，如“小熊为什么不喜欢刷牙？”“小熊的牙齿后来怎么了？”引导幼儿思考并回答。

三、讨论分享

小组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论“为什么我们要刷牙？”和“不刷牙会有什么后果？”每组派代表分享讨论结果。

角色扮演：邀请几位幼儿分别扮演小熊、牙医等角色，重现故事中的情景，加深理解。

四、学习正确刷牙方法

示范讲解：教师使用牙刷模型和口腔模型，演示正确的刷牙方法，强调刷牙的顺序（外侧面、内侧面、咬合面）和时间（每次至少2分钟）。

实践操作：让幼儿轮流上前，在老师的指导下，用牙刷模型尝试刷牙，老师给予即时反馈和指导。

五、刷牙歌与实践

播放刷牙歌：选择一首轻快的'刷牙歌，全体幼儿起立，随着音乐做刷牙动作，享受刷牙的乐趣。

鼓励实践：活动结束前，鼓励幼儿回家后也要像今天这样认真刷牙，并请家长协助记录一周的刷牙情况，下周带来分享。

六、总结与延伸

总结回顾：简要回顾今天学到的知识点，强调刷牙的重要性和正确方法。

家庭作业：请每位幼儿回家后与家长一起制作一张“我的刷牙计划表”，记录每天的刷牙情况，并准备在下一次活动中分享。

表扬激励：对积极参与活动、表现突出的幼儿给予表扬或小奖励，如贴纸或小牙刷，以资鼓励。

活动反思：

活动结束后，教师应记录幼儿的参与情况、学习兴趣及反馈，评估活动效果，以便后续活动的调整与优化。

鼓励家长在家中也创设类似的情境，与幼儿一起刷牙，共同培养良好的口腔卫生习惯。

幼儿园小班教案《小熊不刷牙》 篇5

一、教学目标

1. 理解故事内容，知道不刷牙的危害。

2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学重难点

1. 重点：理解故事内容，知道不刷牙的危害，掌握正确的'刷牙方法。

2. 难点：养成每天刷牙的好习惯。

三、教学方法

讲授法、提问法、讨论法、演示法、情境表演法。

四、教学准备

1. 绘本《小熊不刷牙》。

2. 牙齿模型、牙刷、牙膏。

3. 小熊头饰、小动物头饰若干。

五、教学过程

1. 导入

（1）教师头戴小熊头饰，模仿小熊的声音和动作与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。

（2）教师：“小朋友们，大家好！我是小熊，我有一个坏习惯，就是不喜欢刷牙。你们想知道不刷牙会发生什么事情吗？那就让我们一起来听一个故事吧！”

2. 讲述故事

（1）教师结合绘本，生动地讲述故事《小熊不刷牙》。

（2）提问：

①小熊为什么不喜欢刷牙？

②小熊不刷牙后发生了什么事情？

③最后小熊是怎么做的？

3. 讨论

（1）教师引导幼儿讨论不刷牙的危害。

教师：“小朋友们，你们觉得不刷牙会有哪些危害呢？”

幼儿自由发言，教师总结不刷牙的危害，如牙齿会变黄、长蛀牙、牙疼等。

（2）教师引导幼儿讨论正确的刷牙方法。

教师：“那我们应该怎么刷牙呢？”

教师拿出牙齿模型、牙刷和牙膏，示范正确的刷牙方法，并请幼儿一起模仿。

4. 情境表演

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演小熊和小动物。

（2）教师创设情境，小熊因为不刷牙牙疼，小动物们来劝说小熊要刷牙。

（3）幼儿进行情境表演，教师巡回指导。

5. 总结

（1）教师：“小朋友们，今天我们听了《小熊不刷牙》的故事，知道了不刷牙的危害，也学会了正确的刷牙方法。希望小朋友们以后都能养成每天刷牙的好习惯，让我们的牙齿白白的、壮壮的！”

（2）教师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，结束活动。

六、教学延伸

1. 在班级的生活区投放牙刷、牙膏和杯子，供幼儿练习刷牙。

2. 请幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起刷牙。