幼儿园社会教案

微文呈现整理的幼儿园社会教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园社会教案 篇1

活动目标

1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

2．了解一些保护嗓音的方法。

活动准备

一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

活动过程

一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望

1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

师：你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)

小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)

小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)

4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j

耳的声音……)

二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处

1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

师：能不能听见?能听清楚吗?

请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉?

2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)

3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。

4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。)

三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)

小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力

师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。

老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

五、总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

幼儿园社会教案 篇2

【精品】幼儿园社会教案范文集合10篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园社会教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇3

名称一：去动物园

目标：

练习手眼协调，学习简单地应对。

材料：

地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程：

１．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”

２．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：

如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”

４．教师与幼儿“开汽车”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”

建议：

１．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。

２．幼儿可以轮换着盖印章。

名称二：动物模仿操

目标：

四肢协调活动

过程：

１．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。

２．幼儿跟着录音念儿歌。

３．教幼儿学做《动物模仿操》。

建议：

１．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。

２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

附：动物模仿操

小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)

爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)

跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)

小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边 ，学小猫摸胡须动作四次)

看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)

小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)

飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)

名称三：动物问答歌

目标：

动物问答歌(阅读)

材料：挂图

过程：

１．教师介绍儿歌的名称。

２．出示教学挂图，教师朗读儿歌。

３．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。

４．幼儿跟读。

５．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议：

在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。

附：儿歌：

动物问答歌 （韩叙）

什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

托班整合活动设计――动物园

幼儿园社会教案 篇4

活动目标：

1．能说出自己是X X幼儿园的小朋友。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3．能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动准备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程：

1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

3．参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最漂亮的地方。

让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

建议：

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价：

1．能说出幼儿园的名称。

2．有喜欢幼儿园的情感。