小学语文教案

微文呈现整理的小学语文教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学语文教案 篇1

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们平时见过什么样的桥？（学生根据生活经验自由发言）今天老师要带大家认识一座有趣的桥影子桥。

板书课题。认识桥。

二、初读识字。

1、轻声读课文，用熟悉的喜欢的方法认识课后字条里的字。

2、读词语。

（1）齐读。（2）男女生比赛读。（3）指名读。

3、读生字。

（1）指名读。（2）开火车读。（3）抢读。

三、细读感悟。

1、默读或小声读课文。思考：影子桥给你留下了什么印象？

2、根据学生的汇报随机学习课文。

（1）汇报第一自然段时，指名在黑板上简笔画小河与石拱桥。

（2）师：站在这座桥上向下看，会看到什么？想到什么？（学生自由朗读二、三自然段）

（3）汇报交流。

（4）指导朗读。

（5）师：夏天，我爱在桥下的石头上坐着，还可以看影子桥，在这儿有看到了什么？（小组内用喜欢的方式学习第五自然段）

（6）交流汇报。

（7）指导朗读。

（8）师：这么美丽的'地方有谁不喜欢呢？丁丁是怎么做的？

学习最后一段。

3、美读全文。

四、拓展升华。

师：我们的周围，也有很多小河和桥，你打算怎样保护这些美丽的地方？

五、指导书写。

1、出示生字卡片，指名读。

2、小组内观察每个字在田字格里的位置，说一说哪些字最难写？怎样写？

3、练习书写。

六、布置作业。

把你见到的倒影画下来。

小学语文教案 篇2

一、激趣导入，揭示课题

①谈话导入，交代教学目标。

同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。

②创设情境，播放多媒体动画《守株待兔》，激发学习兴趣。

现在老师先请大家欣赏《守株待兔》，这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？

③揭示课题，释题。

a、揭示课题，正音。

b、释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？[

④学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。

二、学习课文，理解寓意

学习1、2段。

a、自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？

b、默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？找出课文中的有关句子读给大家听。（板书：捡到兔子）

c、出示生字“窜”“撞”，理解意思。（窜——乱跑；撞——碰）

d、他捡到野兔后，心里是怎么想的？

投影出示句子（要是每天……多好啊），齐读。

他这样想可能吗？对不对？为什么？

◆学生交流自己对问题的理解。

◆指导有感情地读句子，指名读、齐读第1、2段。

学习第3段。

a、自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，结果怎样。

板书：整天坐守庄稼全完了

b、齐读第3段。

三、理解寓意。

a、他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。

b、学了这篇课文，你懂得了什么？学生讨论、交流。

c、老师总结寓意。（注意语言要浅显易懂）

d、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。

e、老师总结：世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。

f、齐读课文。

四、课堂练习

认读生字，交流记字方法。

出示要求写的九个字，学生自己分析字形，提出书写应注意什么。

指导写字。

完成课后练习“读读想想”。

五、拓展活动

把本课的故事讲给家长听，再请他们讲一个寓言故事。

学习目标

①会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

③能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

教学重难点

能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。

日记两则

教学目标：

1、认识则、昨等13个生字，会写份、粉等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

3、有写日记的`兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

重点难点：

认识则、昨等13个生字，会写份、粉等8个字。

教学过程：

第一课时

一、 学习日记格式

１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

二、 初读感知

1、 自由读课文，要求：画出自己不认识的字，把字音读正确

2、 开火车读词语，检查学生学习生字词的情况。

3、 分组再读课文。

4、 说说两则日记分别写了什么事？

三、 指导写字

1、 认读要求写的8个字，并用这些字分别组词语。

2、 分加指导，练习书写。

四、课后作业

练习写一则日记。

第二课时

一、 复习回顾

1、 朗读课文，检查生字认读情况。

2、 用多种方法认读要求认识的生字和要求写的字。

二、 朗读感悟

1、 范读课文

2、 学生自由读

3、 分小组体会读

A、 合作学习。

B、 指名汇报交流

C、 小结：日记要有一定的格式，日记的内容包括：年月日、星期、天气、正文。

4、 学生细读

A、 小组讨论：这两则日记写了些什么？

B、 指定小组汇报

C、 小结：日记是对自己说的话，必须真实。有些小秘密，都可以记录在里面。

5、 学生精读

A、 学生读两则日记，思考：妈妈没有给我买白纱裙，我的心情怎样？后来我为什么没让妈妈买白纱裙？

B、 比较这两则日记的不同，指名回答。

C、 小结：日记内容必须新鲜，每天都有不同的内容。写日记要写一天里给自己留下印象最深的事。

三、 拓展活动

1、 展示自己。

2、 当小医生修改日记。

小学语文教案 篇3

小学语文教案10篇(通用)

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案10篇，希望对大家有所帮助。

小学语文教案 篇4

教学目标：

1、理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。

2、培养学生复述课文的能力。

教学重难点：

1、在理解课文的基础上理解寓意。

2、培养学生复述课文的能力。

教学时数：一课时

教学过程：

一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》

二、教师边作图边讲故事，学生猜故事结尾。

三、这个人傻不傻，傻在哪里？

（他傻在不该捂住自身的耳朵去偷他人的铃铛。）

四、给故事取个题目。

板书课题：掩耳盗铃

五、释题

掩耳：捂住耳朵。盗：偷。

掩耳盗铃：捂住自身的耳朵偷他人的铃铛。

六、翻开课本读寓言故事。

七、理解故事内容

1、指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。

2、读第二自然段，想想、议仪。

1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么方法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳朵”）

2）他的想法对吗？为什么？

3）那个人掩住自身的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书“被人发觉”）

3、小结：结果当然会被他人发现了：掩住自身的`耳朵去偷铃铛，铃铛还是照样会响的，不过只是自身听不见，他人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自身欺骗自身。

4、用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）

八、小结：这则寓言故事讽刺了那些想欺骗他人，结果只是欺骗了自身的人，所以说是自欺欺人。

九、学生复述这个故事。