幼儿园优质教案

微文呈现整理的幼儿园优质教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园优质教案 篇1

理论依据：

乐器表演是幼儿园艺术领域的教学活动形式之一，在『3～6岁儿童学习与开展指南』的开展目标中，56岁幼儿艺术表现与创造能力的衡量目标是，幼儿能用根本准确的节奏和音调唱歌，在艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。因此来说，跟音乐完整地演唱一首歌曲并且能分声部合唱对这个年龄段的孩子来说不是件难事。用一种乐器进行独立演奏对大班孩子来说是可以做到的，用三种乐器进行合奏虽不是件容易的'事，但并不是不能完成，这需要孩子手、眼、脑的积极配合与协调，更需要老师通过各种有效的教育手段去引导和帮助。

教学目标：

1、在熟悉教师手势的根底上，能根据指挥做出相应的反响。

2、在熟悉图谱的根底上，能用三种打击乐器分声部合奏。

3、能协调一致合作表演，感受分声部合奏的演奏效果，体验合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

音乐『幼儿园里好事多』；串铃、单响筒、铃鼓等假设干；PPT课件等。

教学重难点：

教学重点：能使用乐器协调一致地分声部为音乐进行完整演奏。

教学难点：1、能较熟练地打出附点节奏。 │；

2、能较完整地分声部合奏。

教学过程：

一、活动导入。

幼儿听音乐『幼儿园里好事多』进入活动室〔椅子自然分成三组〕，老师带着幼儿玩游戏『神奇的手势』。

二、活动开始。欣赏音乐，听辨歌词，进行分声部表演唱。

幼儿园优质教案 篇2

活动目标

1、知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

2、体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片假设干张，PPT图片。

活动过程

一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。

师：这是谁的声音？（教师作倾听状）哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗？（出示小鸟哭泣图片）

二、开始

1、根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里？那它的家在哪里？大树上。（出示大树图片）所以，大树是小鸟的家，对吗？请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家（动作）小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里？水里。有水的地方是哪里？大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家（出示池塘图片）教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片，这是谁？它生活在哪里？那它的家在哪里？花朵，我们把有很多花的地方叫什么？花园。（出示花园图片）所以花园是蝴蝶的家对吗？引导幼儿跟读。

2、帮助幼儿理解家，引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家？老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样？那你喜欢这个家吗？那幼儿园是谁的家？那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢？教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。

3、教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢？（教师边朗诵儿歌边做动作）引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字？教师点明主题幼儿园是我的家。

4、分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。

现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的.小朋友听，你来说，老师做动作。谁想当这个小小表演家？（播放音乐）

活动结束：

今天小朋友的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧！（播放音乐）幼儿自由帮动物寻找家。（教师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。）

活动反思

新『纲要』明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

幼儿园优质教案 篇3

活动目标：

1、愿意听故事、理解故事内容。

2、主动与他人交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重难点：

初步了解交新朋友的方法。

活动准备：

1、故事大书『小乌龟上幼儿园』

2、小乌龟图片

活动过程：

1、导入活动。

〔1〕今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？〔出示图片〕我们来看看乌龟是长什么样子的？〔有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳〕

〔2〕你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的故事的名字叫『小乌龟上幼儿园』。

2、完整欣赏故事，理解故事内容。

〔1〕故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？

〔2〕小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？

3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的`变化。

〔1〕观察图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？〔小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了〕

〔2〕接下来小乌龟遇到了谁呢？〔小鸡，小鸭，小青蛙〕，他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？

〔3〕小乌龟怎么哭了呢？〔因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去〕

〔4〕〔观察最后一张图片〕咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？

4、观看图书再次完整讲述故事。

5、活动延伸

你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。

活动反思：

面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

幼儿园优质教案 篇4

通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

1农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。

2爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

3每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

4重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

5愿意参加活动，感受节日的快乐。

6感受节日的欢快气氛。

活动准备：

1、大绳一根，小绳假设干；花手绢；橘子假设干。

2、音乐『感恩的心』、『小苹果』、『嘚啵嘚啵得』、『好娃娃』。

3、现场作画纸。

4、家长园地：请家长配合，提前鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的.事情，培养关爱老人的情感；三、各年级主题活动小班：游戏『拉个圆圈走走』〔小一班和小二班〕、给爷爷奶奶捶捶背〔小三班、芽芽班和小五班〕中班：游戏『蹲蹲乐』〔中一班和中二班〕、『丢手绢』〔中三班和苗苗班〕大班：把戏跳绳〔大一班和大二班〕、现场作

画〔大三班、果果班和大五班〕集体活动：舞蹈表演四、具体活动程序总指挥：孙东凤祁丰鸽〔一〕活动主持：祁巧利宫萌萌平安管理：全体班主任音乐播放：王艳玲节目督导：李璐璐摄像：潘晓会〔二〕活动对象：幼儿、祖父母、老师〔三〕活动时间：201年10月21日〔四〕活动地点：合峪镇敬老院〔五〕活动流程：

1、请爷爷奶奶入坐。

2、老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节好吗？

3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；4、老师和小朋友一起唱歌『好娃娃』。

5、把戏跳绳表演。

6、舞蹈表演。

7、做游戏。

8、现场作画。

9、宝宝给爷爷奶奶捶背〔幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃〕。

10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。

11、集体合影留念。

（六）、伴随『感恩的心』结束。

教学反思：

设计思考农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是非常必要的重阳节带给

我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候。创立一个爱老敬老养老助老的气氛，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和保护。

幼儿园优质教案 篇5

活动目标：

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

活动准备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演『开开心心上幼儿园』。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演『小鸭上幼儿园』。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的.？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌『上幼儿园』。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由开展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。