大班绿色出行绿色环保教案

微文呈现整理的大班绿色出行绿色环保教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班绿色出行绿色环保教案 篇1

活动目标

1、观赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活阅历说出自己熟识的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：情愿叙述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。

活动预备

挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程

一、问题导入

小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜爱吗？

二、根本活动

理解图片内容，懂得爱护花草树木的'重要性，让幼儿提出一些爱护的方法。

三、嬉戏活动（运用头饰）

1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样爱护花草树木。鼓舞孩子乐观参加。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？

3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加漂亮。

4、带小朋友们到园内观赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延长

1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

大班绿色出行绿色环保教案 篇2

【教材分析】

随着科技的不断发展，包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利；然而私家车方便了出行的同时，却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出：“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道保护环境”。因此，请幼儿对出行方式进行调查与统计，创设“羊村请客”的情境，使幼儿了解不同出行方式的利与弊，并能根据不同的情况选择合适的出行方式，树立初步的环保意识。

【活动目标】

1、知道人们常用的出行方式与环境的关系，了解绿色出行好处多。

2、大胆表达自己的看法，能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。

3、愿意选择绿色的出行方式，树立初步的环保意识。

【活动准备】

1、活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。

2、教师自制课件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔，慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗，慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊）。

3、纸、笔，自制电视。

【活动建议】

1、结合《身边的科学》第20页的.出行调查表，引导幼儿了解人们日常出行的方式。

（1）请个别幼儿展示调查表，向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。

（2）请幼儿相互讲述自己的调查表。

（3）教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量，了解人们常用的出行方式。

2、创设“羊村请客”的情境，引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。

（1）结合课件进行讲述，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。

提问：小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住？其他小动物为什么没有被拦住？

（2）通过和慢羊羊对话，引导幼儿进一步了解“绿色出行”。

小结：“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式，既节约能源、减少污染，又有益于健康、兼顾效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。

3、组织话题讨论，引导幼儿大胆表达自己的想法，懂得选择绿色出行方式。

（1）话题1：你认为乘坐哪一种交通工具最好？为什么？

（2）话题2：在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适？

例如：上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。

小结：在不同的情况下，我们要根据自己的不同需要来选择交通工具，最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。

4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。

（1）提问：怎样可以向周围的人宣传绿色出行？

（2）引导幼儿选择自己喜欢的方式，通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。

（3）引导幼儿展示自己的作品，进一步树立环保意识。

大班绿色出行绿色环保教案 篇3

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的`投放垃圾，方便分类处理和回收。

三、结束部分

1、环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

2、延伸活动：环保在行动

（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。

（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

大班绿色出行绿色环保教案 篇4

一、家乡活动设计意图：

大班幼儿大多已开始换牙，这一时期对孩子的一生至关重要为此我设计了《保护牙齿》这一教学活动，引导幼儿学习并掌握保护牙齿的正确方法，使幼儿能拥有健康又美观的牙齿。

二、活动目标：

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚的表达自己的见解。

2、知道要保护牙齿并掌握正确的刷牙方法。

3、体验健康的牙齿所带来的好处。

三、活动准备：

1、《保护牙齿》的PPT。

2、毛绒玩具、巧克力夹心饼干、装有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

四、活动过程：

(一)创设情境，引起幼儿兴趣

——“小朋友们，今天老师带来了一位小客人，他想和你们做朋友，你们愿意吗?”(教师出示毛绒玩具)

——“我的名字叫彬彬，我和你们一样的漂亮、一样的可爱。但我最近有了一个烦恼，老是牙疼，小朋友们知道是什么原因吗?”

(二)幼儿自由交流牙疼的原因

(1)请幼儿分组讨论牙疼的原因。

(2)请个别幼儿发言。

(3)毛绒玩具自己讲述自己牙疼的原因——蛀牙。

(三)幼儿自由交流蛀牙形成的`原因

(四)实验探究，掌握正确的刷牙方法

(1)“小朋友们刚才表现的真棒，老师奖励你们吃点饼干吧!”

(2)情境演示，共同探究：

请幼儿品尝饼干，互相观察牙齿表面的变化。

师：“小朋友们牙齿上面粘上黑色的饼干好不好呢?”

幼儿交流讨论，个别幼儿作答。

师：“那有什么好方法把粘在牙齿上面的黑色饼干弄干净呢?”

幼儿交流讨论，说出刷牙的方法。

师：“今天老师请了萱萱姐姐教小朋友们怎样正确刷牙，小朋友们赶紧跟着萱萱姐姐学一学吧。”

教师播放视频《刷牙歌》

(3)幼儿自己体验刷牙的正确方法

师：“小朋友们跟着萱萱姐姐一定学会怎样正确刷牙了吧，那我们自己来刷刷看吧!”

幼儿刷牙，教师观察并指导。

(五)深入探讨全面护牙的各种方法

——“小朋友们，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗，再想一想还有哪些保护牙齿的好方法呢?”

幼儿自由交流讨论，请个别幼儿发言。

教师总结各种保护牙齿的方法，并出示幻灯片。

(六)活动结束

——“小朋友们，今天我们学习了很多保护牙齿的好方法，放学回家呢，我们小朋友可以和家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起再交流交流，看看有没有其他保护牙齿的好方法!”

五、活动延伸：

在区域活动中，为幼儿提供各种牙齿图片，请他们区分健康的牙齿和不健康的牙齿。请幼儿完成幼儿用书上《牙齿情况记录》的内容。

活动反思：

本次活动符合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿自身实际情况幼儿很感兴趣。本次活动还采取实验探究的方法，让幼儿参与实验亲身体验实验结果，通过播放动画视频、幻灯片等形式使幼儿产生了兴趣，提高了参与的积极性，教学目标在轻松愉快的气氛中得以实现。本次活动还多次让幼儿自由交流和讨论，尊重和体现了幼儿的主体地位，幼儿讨论后教师进行总结使幼儿对知识有了系统的认识和理解。