冬至节的由来大班教案

微文呈现整理的冬至节的由来大班教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

冬至节的由来大班教案 篇1

一、教学目标

1. 帮助幼儿知道冬至是中国重要的传统节日，了解其来历和相关传说。

2. 引导幼儿感受冬至节的欢乐氛围，积极参与冬至节的庆祝活动，增强民族自豪感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，促进幼儿的全面发展。

二、教学重难点

1. 重点

让幼儿清晰掌握冬至节的基本信息，包括时间和名称含义。

使幼儿熟悉冬至节的典型习俗，如祭祀祖先等，并理解其背后所承载的文化意义。

2. 难点

引导幼儿理解冬至节在农业生产和人们生活中的重要地位，以及它所反映的古代中国人对自然规律的认识和尊重。

激发幼儿对传统文化的热爱之情，并鼓励他们在日常生活中主动传承和弘扬冬至文化。

三、教学方法

直观演示法、情境教学法、互动交流法

四、教学准备

1. 冬至节相关的动画视频、PPT 课件。

2. 冬至美食的`图片、模型，如饺子、汤圆、年糕等。

3. 角色扮演的道具，如古代服饰、祭祀用品的简易模型等。

五、教学过程

（一）情境导入（8 分钟）

教师提前将教室布置成具有传统节日氛围的场景，挂上红色灯笼、贴上冬至主题的剪纸。幼儿进入教室后，播放轻柔的古典音乐，教师穿着古装迎接幼儿，引导幼儿观察教室环境的变化，提问：“小朋友们，今天我们的教室和往常不一样哦，你们猜猜这是为什么呀？”鼓励幼儿大胆猜测并分享自己的想法，从而引出冬至节的话题。

（二）知识讲解（12 分钟）

1. 利用 PPT 课件展示冬至节的时间和天文现象，用简单易懂的语言向幼儿解释：“冬至这一天，太阳直射南回归线，是北半球白天最短、黑夜最长的一天。过了冬至，白天就会慢慢变长啦。”

2. 讲述冬至节的传说故事，如“冬至馄饨夏至面”的传说：“传说汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取‘浑’与‘屯’之音，呼作‘馄饨’。恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。因最初制成馄饨是在冬至这一天，在冬至这天家家户户吃馄饨便流传下来。”通过生动的故事让幼儿对冬至节的由来有更深刻的印象。

（三）习俗探究（15 分钟）

1. 展示冬至节各种美食的图片和模型，让幼儿观察并说出它们的名字，如饺子、汤圆、年糕等。然后详细介绍这些美食与冬至节的关系以及它们所代表的寓意。例如：“饺子的形状像耳朵，人们在冬至吃饺子是希望耳朵在寒冷的冬天不会被冻坏；汤圆代表团团圆圆，一家人在冬至节一起吃汤圆，寓意着家庭幸福美满。”

2. 介绍冬至节的其他习俗，如祭祀祖先、九九消寒等。通过播放相关视频片段或展示图片，让幼儿直观地了解这些习俗的具体内容和形式。组织幼儿讨论：“为什么在冬至节要祭祀祖先呢？”引导幼儿思考并发表自己的见解，教师进行总结和补充，让幼儿明白祭祀祖先表达了对先人的缅怀和感恩之情，也是传承家族文化的一种方式。

（四）角色扮演（10 分钟）

1. 为幼儿提供古代服饰和祭祀用品的简易模型等道具，组织幼儿进行冬至祭祀祖先的角色扮演活动。教师先示范祭祀的基本流程和动作，如上香、鞠躬、献上供品等，然后让幼儿分组进行表演。在表演过程中，教师引导幼儿用简单的话语表达对祖先的敬意和祝福，如“祖先们，冬至到了，我们给您送来了好吃的，希望您保佑我们平安健康。”

2. 表演结束后，组织幼儿进行自我评价和相互评价，鼓励幼儿分享在角色扮演中的感受和体会，进一步加深对冬至节祭祀习俗的理解和记忆。

（五）总结回顾（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课所学的关于冬至节的知识，包括时间、由来、传说、习俗等内容。提问幼儿：“小朋友们，今天我们学习了很多关于冬至节的知识，谁能来说说冬至节是哪一天？为什么要吃饺子或汤圆呢？”通过提问巩固幼儿所学知识，最后教师强调冬至节是中国传统文化的重要组成部分，鼓励幼儿在生活中继续探索和了解更多的传统节日文化。

（六）活动延伸

请幼儿回家后和家长一起查阅资料，了解更多不同地区的冬至节习俗，并制作成手抄报带到幼儿园与其他小朋友分享。

六、教学反思

本次教学活动通过情境创设、知识讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了冬至节的相关知识，较好地达成了教学目标。幼儿在角色扮演环节表现出了极高的热情和参与度，不仅加深了对冬至节祭祀习俗的理解，还锻炼了他们的语言表达和社交能力。然而，在教学过程中发现部分幼儿对一些较为抽象的概念，如冬至的天文现象理解起来有一定困难，在今后的教学中可以采用更加直观形象的方式进行讲解，帮助幼儿更好地理解。

冬至节的由来大班教案 篇2

活动目标：

1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

活动准备：

制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

活动过程：

（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

（二）谈话，激发兴趣。

师：小朋友吃过麻糍吗？

幼：吃过，很好吃。

师：你们还记得麻糍是什么样的吗？

幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

师：谁知道麻糍是用什么做的？

幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

（2）幼儿观看捣米操作情况。

（3）幼儿尝试、脑沁

（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、团米团

（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

（3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的`像棉花，就是太粘手了……

3、滚豆沙

（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼：淡淡的不怎么好吃。

师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

（2）观看客座教师滚豆挲。

（3）师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

（四）小结。

师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

幼：好吃！

师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

冬至节的由来大班教案 篇3

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的.由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容：

1、综合：冬至我知道

2、科学：白天短、黑夜长

3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

冬至节的由来大班教案 篇4

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解冬至节的来历和文化背景，知道冬至是冬季的重要节气。

2. 引导幼儿感受冬至节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的热爱之情。

3. 鼓励幼儿积极参与冬至节相关的活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学重难点

1. 重点

掌握冬至节的基本信息，如日期、特点等。

理解冬至节对于人们生活和农业生产的重要性。

2. 难点

让幼儿理解冬至节与天文现象之间的联系。

三、教学方法

故事教学法、操作法、观察法

四、教学准备

1. 关于冬至节的科普视频、动画。

2. 制作冬至节手工的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 冬至节习俗介绍的图片展板。

五、教学过程

（一）趣味导入（8 分钟）

1. 教师播放一段欢快的关于冬天的儿歌，如《雪娃娃》，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，冬天这么冷，但是有一个特别的日子马上就要到啦，在这一天白天最短，夜晚最长，你们知道是什么日子吗？”引导幼儿思考并回答出冬至节。

（二）知识讲解（15 分钟）

1. 观看科普视频

教师播放关于冬至节来历的科普视频，视频中简单介绍冬至节与地球公转、太阳直射点移动的关系，让幼儿初步了解冬至节的天文背景。

观看完视频后，教师用简单的语言解释：因为地球绕着太阳转，到了冬至这一天，太阳直射南回归线，所以我们这里白天最短，夜晚最长。

2. 故事讲述

教师讲述“冬至馄饨夏至面”的传说故事：很久以前，有一个叫共工氏的`人，他的儿子作恶多端，在冬至这天死去变成了疫鬼，到处残害百姓。但是这个疫鬼最怕赤豆，于是人们就在冬至这一天煮吃赤豆饭，后来逐渐演变成了吃馄饨等习俗。

讲完故事后，教师引导幼儿讨论：“小朋友们，从这个故事里你们知道了什么？”让幼儿分享自己的感受和理解。

（三）习俗探索（12 分钟）

1. 教师展示习俗图片展板，介绍冬至节不同地区的习俗，如北方吃饺子、南方吃汤圆、苏州人冬至夜喝冬酿酒等。

教师提问：“小朋友们，你们看这些图片，说说不同地方的人在冬至节都做些什么呀？”让幼儿仔细观察图片并回答。

2. 手工制作：冬至的饺子

教师给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料，示范用彩纸制作饺子的方法：先将正方形彩纸对折成三角形，然后将三角形的两边向中间折，再用胶水粘贴好，一个饺子就做好了。

让幼儿自己动手制作饺子，教师鼓励幼儿发挥创意，制作不同颜色和形状的饺子。

（四）活动总结（10 分钟）

1. 教师将幼儿制作的饺子手工作品展示在教室的展示区，让幼儿互相欣赏和评价。

2. 回顾冬至节的来历、习俗等知识，巩固幼儿的学习成果。

3. 教师引导幼儿思考：“冬至节是我们中国的传统节日，我们应该怎么保护和传承这些节日呢？”让幼儿积极发言，培养幼儿的文化传承意识。

六、教学延伸

1. 请幼儿回家后和家长一起制作真正的饺子，体验冬至节的家庭氛围。

2. 在语言区投放有关冬至节的故事书和儿歌集，让幼儿在区域活动中进一步加深对冬至节的认识。

冬至节的由来大班教案 篇5

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

你喜欢吃饺子吗？

你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

饺子是什么样的？

你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的'橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。