开学第一课主题教案

微文呈现整理的开学第一课主题教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

开学第一课主题教案 篇1

教学目标

1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累，理解生字词的意思。

2. 理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学准备

教师：搜集有关毕升的资料。

学生：搜集有关中国古代四大发明的资料和相关的故事。

教材简析

毕升，一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。

读完这篇课文，我们要在脑海里牢记：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。

全文共有8段，第1～6段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程：“若有所思”“困扰”“吃不下饭，睡不着觉”“机械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自语”这些词语揭示了艰苦而又执著的探索过程。

这一部分作者的表达方式新颖，巧妙运用插叙，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思的人物形象上，第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里，然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可信。

第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。

全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来，让我们如同回到毕升的身边，和他一起分享活字印刷术的甘苦。

本课教学重点是从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

建议本课用1～2课时。

解读与提示

引导学生从“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”的描写中产生好奇：这个人在想什么？他为什么会这样？

第2段紧承第1段，提供了以下信息：

⑴毕升的身份；

⑵这一段时间困扰毕升的问题；

⑶雕版印刷术的`弊端。引导学生思考第2句话照应的是第1段的哪一句？

引导学生抓住重点词语理解，如：“机械”“提醒”和“默默地”。“机械”表明毕升因为想得入神而走得不自然；“提醒”是表明毕升因为陷入思考而忘了换衣服；“默默地”则表明毕升仍然没从沉思中醒来。

此段介绍了毕升以前的失败。让学生了解毕升失败的原因即可。

冥思苦想：深沉地思索。

从“念念不忘”和“自言自语”可以看出毕升一门心思用在了怎样解决单字不吸水的难题上。

此段讲毕升在妻子的提示下找到了解决问题的关键。这一段，是文章唯一的一次人物对话，虽然只有3句，却恰到好处地表现了人物的身份和心理。毕升的第1句话是既带思索又有烦恼，第2句是恍然大悟后的兴奋狂喜，而妻子的话是不经意的随口之言。让学生从读中体会人物的情感。

豁然：开阔、通达。

这一段是活字印刷术的制作过程，让学生把这一段与前面第4段的实验对照起来阅读，就会发现因材料不同而形成的巨大差异。

毕升发明的活字印刷术比以往的印刷省工省时，推动了印刷术的发展。

最后一段写了活字印刷术对世界文化作出的贡献。

识字与写字教学：本课的生字中，要特别注意“械”和“冥”的书写，“械”字提醒学生别少一撇；“冥”字提醒学生别在“冖”上多写一点。

课后1题：要引导学生从以下几点思考：

①雕版印刷的弊端。

②活字印刷的优势。

课后2题：

⑴“丝毫没有感觉”写出了毕升思索的专心致志。

⑵“一点儿也没有”听到妻子的呼唤，写出了毕升得到启发时的忘形情景。

课后3题的6个词语，横着看，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自语—茅塞顿开—豁然开朗”向我们展示了毕升发明活字印刷术所经历的思索过程。学生可从中感受到毕升解决问题的“执著”与“顿悟”。除带点的词语外，也可鼓励学生用其他词语造句。

开学第一课主题教案 篇2

一、教学目标：

1、通过老师和同学之间的交流，营造一个温馨舒适的老师和同学氛围。

2、通过老师和同学交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

老师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的'收获。

同学们畅所欲言。借此拉近老师和同学间的距离，创设良好的老师和同学氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)。

1、梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2、老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课主题教案 篇3

一、教学目标

1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

2、了解本册数学，语文书的内容。

3、说说自己在假期中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

二、教学重点、难点

1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学过程

(一)说说自己在假期中的收获。

大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

(二)明确取得好成绩或考试失利的原因。

1、回顾上学期的成绩。

2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

(三)了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

(四)对学生的常规课堂进行要求：

1、课前准备：

(1)课前预习;

(2)准备好上课所需物品。

2、上课的要求：

(1)认真听讲，积极思考;

(2)大胆发言、质疑。

3、课后的要求：

(1)课后复习;

(2)独立完成作业。

(五)安全教育：

小学生应注意安全的地方：

(1)学生讨论。

(2)集体交流后归纳：

A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的.食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(3)学生自查：

哪些方面未做好，今后要加强注意。

(六)教师小结

我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

(七)布置作业：

预习语文数学课文第一单元

开学第一课主题教案 篇4

教学目标：

1、使学生在新学年的氛围中感受新学期的来临，明确新学期新的英语学习要求与目标；

2、在奖励与要求并重的氛围中，使学生在新学期能以一种松驰有度的状态进入到英语学习中；

3、定细则，明要求，鼓励学生持之以恒，为新一轮的英语学习作好铺垫，以奖励促进英语知识的吸收。

4、学习新的知识点。

教学重点：

1、明要求，使学生在激励中更有兴趣学习英语；

2、学习新知识。

教学难点：

使学生明确这是一项持之以恒的作业，并树立决心。

教学过程：

一、回顾。

激励性的话语：今年我们是六年级的同学了，我们的英语学习综合能力赛已经进行了好几年。经过又一学期的学习，我们不仅收获了英语学习的知识，还收获了激励与快乐！我们一起来回顾一下上学期英语综合赛的情况，看看哪些同学跑在了综合赛的前面。

二、荣誉时刻。

回顾参与比赛的要求与加分标准。

对上学期参与的荣誉积累赛进行一个回顾总结，并针对每个学生课堂的'真实表现进行评定：金奖、银奖、铜奖、鼓励奖。

（请一名学生来宣读金奖、银奖同学的获得者名单，并发给学生奖励。）

三、基于铺垫，再次重申规则。

在英语学习中涉及到多样的作业，在如此多的作业中重点抓几类作业，而非“胡子眉毛一把抓”。紧扣重中之重，让学生也能有更强的注重点。规则的细化紧抓以下几点：回家作业、听写、单元考试、课堂表现。

1、回家作业

在每一次的作业批改中，按要求记录并记全作业、完成作业以及有家长签字的，则其批改等级为a+，未完成某一项的逐次降级。在等级的基础上，辅以五角星，以五角星促进学生的书写。为三，其次为二与一，也有无。（告之学生，老师定的标准就是根据你的实际情况，你的字有怎样的一个书写能力你就应该进行这样书写，未做到就是你的态度不认真了，老师对你的学习情况是很清楚的。）

一个单元的学习结束之后，请学生自己数一数得a+的次数以及所得的星星数，一个a+为1分，每颗星星也为1分，自己进行统计并作好记录（权力下发交由科代表进行统计）。同时，对个别偶尔不交作业的同学进行次数的记录，在一个月的作业结束后进行统计，每人次进行灼情加扣分，基本上以加分为主。

2、单元考试

教师进行登记，期末进行统计算分。

3、课堂表现

（1）简要陈述明确简单的上课要求。

（2）课堂举措

开辟表扬（五角星）与批评专栏（三角形）（黑板上），记录纪律好、发言棒、有个性回答的学生。一个月进行总结，月表扬排行前5名加5分，其余加1分；月批评较多的依据情况进行扣分。

四、新课学习

1、lead in

t：today we’ll learn some transportation。（understand transportation means “交通工具”）

guess：this transportation can fly in the sky。（plane）

this transportation is very long。（train）

this transportation is very long，too。 but it is underground。（subway）

this transportation is in the water。（ship/boat）

2、 learn phrases。

add word “by”，learn to read，then read the phrases：by plane，by train，by subway，by ship

read and spell。

3、 encourage ss to say other phrases like these。

lead in：by bike，by bus，…

4、 learn sentences。

（1）t：these are the ways that we go to somewhere。

two places：jiaxing，canada

say：i go to jiaxing/canada __________。

（make ss know the words：far，near）

（2）teach：on foot

draw two places：my home，school

say：i go to school________。

lead in：on foot（learn to say and spell。）

ask ss to say：i go to school _______。

（3）lead in question：how do you go to school？

chains ask and answer。

5、short dialogue

a：how do you go to school？

b：i（usually）go to school on foot。（sometimes）i go to school by bike。 how do you go to school？

a：…………。

6、 listen to the tape and read。

7、 homework

（1）listen and read p4；

（2）copy the words and retell them；

（3）preview p5。

开学第一课主题教案 篇5

一、教学目标：

1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生沟通和探讨，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学学问有一个明确的相识，激发学习的.爱好。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成果。

1、了解上学期成果。

2、让学生说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)相识新挚友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本书目自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟识教材。

(四)教学常规要求：

1、课前：打算好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习打算。

4、课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。

5、小组长收发作业要刚好，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。