幼儿园中班教案《好娃娃》含反思
微文呈现整理的幼儿园中班教案《好娃娃》含反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思 篇1
活动目标：
1、通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。
2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。
活动过程：
一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
1、提问：
（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?
（2）他为什么要帮大人做事？
（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？
2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。
3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
四、组织幼儿进行合作表演。
师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的'好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”
活动反思：
在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思 篇2
教学目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。
2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
教学准备：
爷爷、奶奶的图片各一张。
观察过老人走路的样子。
教学过程：
（一）复习歌曲《小板凳》
启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？
（二）幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。
1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。
2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。
（三）学唱歌曲第一段。
1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？
2、教师再次范唱歌曲第一段。
3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。
（四）学唱歌曲第二段。
1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？
2、教师范唱歌曲第二段。
3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。
4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。
（五）幼儿将两段歌词连起来演唱。
1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。
2、幼儿边做动作边演唱歌曲。
（六）教师唱第三段。
教师唱第三段，用爸爸妈妈的`口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。
教学反思：
整节教学幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节教学幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思 篇3
活动目标
1、愿意自己整理玩具、图书。
2、知道东西用玩后，要放回规定的地方。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、幼儿园整理过玩具，图书。
2、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片（具体见下面的提问）。
3、阅读材料2《我是好娃娃》。
活动过程
1、播放录像（或出现图标），导入活动，激发幼儿兴趣。
——提问：刚刚你们看到了谁？（小不点）她在什么地方？（午睡室）
她在干什么？谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子？（自己）
衣服脱下怎么放？鞋子脱下怎么放？
谁给小不点脱衣拖鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）
——幼儿讨论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。
2、结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
——提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？"。为什么？玩具放在什么地方？书、衣服、垃圾呢？
——帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。
3、儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。
提示语：你们能像图书中的.宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗？
4、参观幼儿整理的活动室，教师及时点评，引导幼儿体验整洁、舒适的环境。
活动建议与提示
1、可以直接结合图书讲述故事导入活动。
2、在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。
3、建议家长听孩子讲故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班教案《好娃娃》含反思 篇4
教学目标：
让孩子们理解什么是“好娃娃”，包括但不限于爱干净、懂礼貌等方面。
激发孩子成为“好娃娃”的愿望，并鼓励他们在日常生活中实践这些良好习惯。
增强孩子们之间的相互尊重与合作意识。
教学准备：
《好娃娃》故事书或相关图片资料
手工材料（彩纸、安全剪刀、胶水等）
清洁用品示范物品（如小牙刷、毛巾模型等）
角色扮演服装及道具
教学过程：
一、导入环节
通过提问引导：“你们知道什么样的小朋友可以被称为‘好娃娃’吗？”来开启话题。
分享《好娃娃》的故事，强调故事中的正面行为和态度。
二、新授内容
讨论交流：围绕故事内容进行小组讨论，让孩子们分享自己认为的好习惯有哪些。
情景模拟：设置几个日常生活场景，请几位小朋友上台表演如何做一名“好娃娃”。
手工制作：指导孩子们使用提供的材料制作自己的“好娃娃徽章”。
三、巩固练习
进行角色扮演游戏，让孩子们轮流扮演不同的社会角色，在游戏中学习并展示良好的.社交礼仪。
安排一次班级清洁日活动，鼓励大家积极参与到保持教室整洁的活动中去。
四、总结反馈
请每位小朋友谈谈今天学到的内容及其感受。
老师给予积极肯定的同时也指出需要改进的地方。
反思：
在实施过程中发现，虽然大部分孩子都能很好地参与到活动中来，但对于某些较为内向的孩子来说可能还需要更多的一对一关注和支持。
未来可以考虑增加更多互动性强的游戏环节，以提高所有孩子的参与度。
需要持续跟进孩子们在实际生活中的表现情况，确保所教授的良好习惯能够得到长期坚持。