大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆

微文呈现整理的大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆 篇1

一、推荐主题：

《蔬菜派》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁，通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境，使幼儿充满了想象的空间，激发了幼儿参与的热情。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

（二）活动准备：

1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

（三）活动过程：

1、导入活动。

――小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。你们准备好了吗？

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

2、学习基本动作。

（1）听音乐合拍地走路。

――刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。我们看看它是怎么走路的。

――我们要走得稳稳地，一步步走路。

教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

幼儿听a段音乐练习走路。

（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。）

（2）学习结伴表演动作。

――我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

（评析：教师通过示范性语言和动作，引导幼儿倾听音乐，在音乐结尾处做抱一抱的动作，对于中班幼儿来说，用较短的音乐寻找朋友，是原来经验的又一次提升。）

（3）创编蚂蚁触角打招呼的动作。

――除了抱抱还可以有什么打招呼的动作？

幼儿听音乐进行结伴表演。

3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

（1）妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

――做个什么样的动作大家就能明白呢？

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

4、学习邀请舞。

（1）教师扮演邀请者，进行游戏。

（2）教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。――我要这些果实都背回家吧。

（评析：在不断邀请的过程中，师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。幼儿参与游戏的热情被提高了。）

大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆 篇2

活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：

小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。

1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：

请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思：

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆 篇3

［设计意图］

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］

1、能用好听的声音诵唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

［重点难点］

通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人。

［活动准备］

音乐（蚂蚁搬豆0、 蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆”。

［活动过程］

一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看 猜一猜 学一学

二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么办法？

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、幼儿进行游戏。

1、教师讲解规则：第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须，后面的小朋友弯腰，单手依次附在前一名幼儿腰旁，另一只手则同时托着“大豆”，从起点走到终点，再把大豆齐心合力地运回家。

2、强调安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齐心合力运食物。

3、幼儿进行游戏。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

儿歌原文：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

用尽力气搬不动，只是连摇头。

左思右想好一会，想出好计谋。

回头喊来好朋友，合力抬着走！

嗨咻！ 嗨咻！嗨咻！

大班优秀游戏教案蚂蚁搬豆 篇4

活动设计背景

小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强身体素质。

活动目标

1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。

2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

3. 能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护自己。

4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。

5. 加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

活动重点

能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。

活动难点

知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。

活动准备

1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。

2. 磁带，录音机，铃鼓一个。

3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干

4. 场地布置，（地毯一块，小桥

活动过程

1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。

2. 基本活动：

(1).“小朋友们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀？我们再来学一学。”

(2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”

(3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

(4). 幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，最后老师示范。

(5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？”幼儿按指定方向爬行。

(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么？”“（铃鼓）”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗？” 幼儿进行变速爬行。

(7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。

(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。

(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(10). 请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

3.结束活动

“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧！”老师把幼儿带回教室。

教学反思

将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。