大班教案

微文呈现整理的大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班教案 篇1

一、【作品分析】

钢琴曲《演艺人》是一首在中国广为流传的拉格泰姆（简称“拉格”），是美国流行音乐中第一次出现的有全国影响的真正的黑人音乐，也是爵士乐的源头之_，如今在全世界几乎每个角落都有人在聆听和演奏着。《演艺人》这首乐曲最大特点是切分，通常是低音区保持规则的双拍子，高音区进行连续不断的、变强弱的节奏变化，虽然节奏较难，但旋律特点鲜明，极富个性，也很易记。爵士乐的节奏型非但没有让现在的儿童感到陌生，反而因其轻松、幽默、诙谐而引起儿童的喜欢和大胆的模仿、创造。结合我园园本音乐教研所开展的“中大班模仿经典音乐剧片段，丰富幼儿表演经验的研究”，如《猫》、《雨中。隋》、《迈克·杰克逊beat it》-，丰富7JL童对爵士乐的历史与发展、风格特点等的相关经验。

拉格泰姆的来源是化装黑人游唱剧团后期表演的饼步舞等舞曲，这种具有代表性的饼步舞是南北战争前种植园中的奴役们跳的一种滑稽舞，因是以葡萄干饼作为舞蹈比赛优胜的奖励故而得名的。我在音乐活动中渗入此故事，借用《演艺人》自填歌词，辅助幼儿的理解，使得儿童在故事情境中了解了拉格泰姆饼步舞的历史背景，并通过一系列游戏情境让儿童在音乐游戏中学会饼步舞。

二、相关敦学资料

【图片】眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮

【材料】红色帽子16顶

【部分动作建议】

前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口处

1-2小节：手拿帽子在胸前，两腿交替外伸点地跳

3-4小节：左手扶帽，右手弹指

5-6小节：左手叉腰，右手甩帽

7-8小节：帽子戴头上手做左右相望的动作，最后造型（左手叉腰，右手转帽）

【游戏玩法建议】

1、拍照念“哦也”时，自由创编造型。

2、模仿不同动物的特征动作，大胆表现。

三、教学活动

【活动目标】

l．享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默，初步掌握饼步舞的基本动作。

2．能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。

3．在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激，感受音乐的轻快与舒缓。

【活动过程】

吉姆和我非洲葡萄农场的—对朋友。这一天，他们要到丛林那边参加舞会，于是他们商量起来跳什么好呢？吉姆说：不如跳好玩的饼步舞吧！哈哈，那我们还等什么现在就出发吧。

（一）观察与欣赏

1、教师表演A段，幼儿仔细观察

师：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

2、再次示范A段，帮助幼儿理清动作线索

师：小朋友们说了这么多的事情，到底是不是呢？我们一起再来看看！

师：原来吉姆和我先……，然后……接着……．，最后……．。你们看得真仔细！

（二）创编与模仿

1、熟悉A段音乐，从分解到整体游戏

(1)幼儿自由创编“O,Ye”的拍照动作

师：刚才吉姆和我，跟小动物们照相真开心，我们摆了_一个很酷的po。。，你们平时爱照相会摆pose吗，摆一个给我看看？（请2名幼儿做示范）

师：我们刚才摆的pose酷吗？那小动物就更喜欢跟我们照相了。

(2)分解学习饼步舞跳点地的步伐

师：要去丛林玩，一定要会跳很酷的饼步舞，小动物才会过来跟你照相，谁想和我们一起去？我已经学会了，你们想学吗？请你仔细看！

(3)讨论探索弹响指的动作

师：除了刚才那个跳点步，饼步舞里还有一个特别好玩的动作，是什么呢？来试试看。如果弹不响，可以用什幺声音来代替呢？

(4)整体欣赏带帽游戏并尝试

师：这是我的帽子，好看吗？戴上帽子舞姿会更酷，你们休息—下，看我跳，要是觉得好，给我鼓鼓掌。

师：吉姆问我到底谁学会了饼步舞，让我带上他一起出发，你们都学会了吗？试试……。那好，我们一起出发吧！

2、感受B段音乐，体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。

师：丛林有各种各样的动物。看，这是什么？（眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮）哦，如果遇见凶猛的非洲狮，我们该怎么办？如果遇见温顺的鸵鸟，我们可以和它亲密接触或是拍张照！如果遇见可怕的眼镜蛇，我们又该怎么办？如果遇见孔雀，怎么样才能让她开屏吗？（可以使用帽子）

（三）小结

师：“丛林里好玩吧？音乐很独特！今天我们听到的这个音乐是爵士音乐《演艺人》，下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧”

大班教案 篇2

活动目标：

1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

2．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

活动准备：

1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2．幼儿每人1套图片。

活动过程：

1．举手回答

小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来

了几位客人?

刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)

2．听口令做动作

伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……

3．按方位说名称

(1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的'是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?

4．练习

请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“＼／”，在右手、右脚的○内画“△”。

大班教案 篇3

教学目标：

1、能参与游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

2、初步学习用歌声表现小狗吃食物的快乐。

教学准备：

小狗胸饰，肉骨头若干。小猫胸饰一个。

教学过程：

一、引出课题，激发幼儿的兴趣。

小狗们，今天天气真好啊，我们到草地上去玩吧。走喽。

二、感受乐曲。

教师和幼儿共同欣赏音乐做动作。注意配合节奏。

三、感受歌曲内容。

1、听完音乐后幼儿休息，听到幼儿的肚子叫引出歌曲内容，并尝试学“啊呜，啊呜”的节奏。

2、完整的欣赏歌曲内容，并引导幼儿学念。

四、欣赏歌曲，并学唱歌曲。

1、请幼儿一人拿一根肉骨头，欣赏歌曲。

2、合着音乐欣赏歌曲。

3、合着音乐学唱歌曲。

五、感受新编歌词。

1、引导幼儿说出小猫喜欢吃的食物是什么？并学唱小猫吃食物的歌。

2、引导幼儿说出小兔喜欢吃什么？到外面去找小兔喜欢吃的食物。

大班教案 篇4

一、设计思路：

“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班整合活动《我从哪里来》。

二、活动目标：

1。通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2。鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。

3。通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

三、活动准备

1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的影碟，影碟机，课件，电脑，磁带，录音机。

2、靠垫若干，人手一个。

3、幼儿孕育生长过程挂图一套。

四、活动过程：

〈一〉看看讲讲：我从哪里来

1、师：你知道你是从哪里来的吗？

2、教师讲述故事《我从哪里来》。

3、引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容。

4、播放录像带。

5、观看课件：胎儿B超彩照。

〈二〉大胆提问：在妈妈肚子里

1、引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉

〈三〉创编活动：在妈妈的肚子里

1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。

2、请小朋友跟音乐一起表演。

〈四〉游戏：我来做妈妈

１请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

２游戏：我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”

〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

3、请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

〈五〉活动延伸：美工活动《在妈妈肚子里》