小学五年级作文

微文呈现整理的小学五年级作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学五年级作文 篇1

我的爸爸是一个工商行政管理人员。他嘴里总有一大堆的大道理，每当我感到心里不舒服的时候，他就会说“大丈夫能屈能。”告诉我世界不可能公平，所以要争取。

虽然我爸爸年过40，可是头发还是乌黑，爸爸心态很好，每次看到他都是乐呵呵的，像一个小孩子。

爸爸堆我的'学习都很严格，也经常叫我学这学那。可是我一般学一个东西一个月就烦了，但爸爸还是耐心地教我，所以学习成绩也不差。

记得有一次，爸爸突然说带我去南山寺爬山，只拿了一瓶水去。我们边爬边喝水，爬到第二座山的时候，累了，慢慢觉得重心很低，水也喝光了。这时我突然明白了，因为这期间我不知道节约用水，爸爸怕我养成浪费水的习惯，可是从爬山到停下只喝了一口水。爸爸还说“上山容易下山难。”，教我侧着脚步下山，慢一点走。我不听，用轻快的脚步跑下去了，到了一个急转弯的时候，地心向下，差点就掉到山下，爸爸又严肃地教育了我，但我知道。这就是父爱。

父亲的爱是含蓄的，父亲的责任就是从心灵上的知识传授给你，让我可以从平和的心态面对难题，而妈妈的爱是一些问候，和言语上的关心。这就是无私的爱。

小学五年级作文 篇2

周五下午放学后，太阳公公笑眯眯地俯视着大地，白云姐姐在天空中悠闲自在地飘来飘去，而我不紧不慢地走在道路上。

到了辅导班，我十几分钟就把作业全部写完了，就打电话让老妈来接我，老妈让我去路口等她。

正当我焦急等待的时候，一辆黑色的轿车停在了我面前，一个叔叔伸出头来，看着我笑眯眯地说：“小朋友，你好，我是***妈的朋友，***妈今天有事让我来接你，快上车吧！”我一听顿时紧张起来，因为我不认识他呀！他是不是人贩子想把我拐骗走？然后把我卖到很远很远的`地方，或者把我的器官挖出来卖个高价钱……我想了好多可怕的情景，脑子里瞬间一片混乱，吓得不由出了一身冷汗。

几秒钟的愣神之后，我灵机一动对叔叔说：“我不认识你，不能跟你走，我去给妈妈打个电话问一下，再说老师也讲过千万不能跟陌生人走。”“别打了，就是***妈让我来接你的，赶紧上车吧！”我没听他的话，扭头就跑，可没跑两步就听见一个熟悉的声音在叫我：“奕帆，别跑，我是妈妈。”我回过头一看，的确是老妈，原来老妈就在车后排坐着，刚才因为车窗没放下，我没看到老妈。这时，老妈已经打开车门下来了，她一下抱住我，抚摸着我的头笑眯眯地说：“宝贝，不要害怕，这是妈妈公司的王总，我们出来采购点东西，正好试探一下你，看看你会不会跟陌生人走。”我一听，这才恍然大悟，原来是这么一回事啊！

上车后，我想想刚才自己的行为，情不自禁地笑了起来，不过，刚才的确把我吓了一大跳！

我觉得自己做的并没有错，遇到陌生人需谨慎，千万不能随便跟着走，万一要是遇到真的人贩子那可后悔都来不及了，大家觉得我说的对不对？

小学五年级作文 篇3

一次有趣的小实验

上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫?烧不坏的手帕?。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”

顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。

这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？

过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！

老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的.秘密。这次实验真有趣。

评语：

整个实验的过程写得非常清楚，实验前老师的准备，课堂气氛的渲染；实验中老师先做什么，再做什么，

然后做什么，一步一步很有条理。老师做的每一步，都写得很具体，不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把实验的过程写活了，读起来，会给人一种身临其境的感觉。

例文（二）

小学五年级作文 篇4

同学们的手都是白白嫩嫩的，而且手指也特别细，而我呢，一年四季都是冷的，手指粗，还非常红。也不知道是什么怪病?

一下课，我常拿冰冷的手去摸同学们的手臂，她们都会一下子躲开，大家的手都是暖暖的，惊讶的说道：“哇！你的手好冷！”

渐渐地，几乎班里的女生看到谁都会说：“小心郑语希那个‘冷水袋。’”所有女生都不太敢靠近我，好像我有病毒似的。

一到冬天，我的手不仅冷，还很红，因为我每年都会长冻疮，看起来手指又粗。不论在家里还是学校里，我都不敢露出我的“猪肘子”。当冻疮消退了，同学们又开始拿我的手开玩笑，因为只要我的手摊开了，轻轻一按就会出现一个个的白点。

可在夏天，天气热，大家酷热难忍，恨不得把衣服全脱了，去买棒冰来吃。这个时候，我的.手就起了大作用了。我问同学：“你热吗？”“废话！都热死了好吗？”她一边拿书扇风一边对我说。我突然把手敷在她脸上，她一脸陶醉，闭上眼睛，似乎在享受美味的大餐又有点儿像在听一首美妙的音乐。让她享受一下，我收回了手，她便马上装出可怜兮兮的模样，“小希，再给我敷一次呗！”虽然我心里高兴极了，但我表面上又装出不乐意的样子，“不行不行！已经给你享受过一次了。"

我没有觉得酷暑没有那么恐怖，我还要跑步锻炼身体呢，大概我的身体确实比常人冷几度。

哈哈哈！冷小手还有大作用呢。可爱吗，那些给我的手起的难听的绰号：“冷水袋”，“猪肘子”!

指导老师俞岳良点评：个性，特点，与众不同之处，独特性，都是作文的好材料。本文写了自己与众不同的手，这手与同学们知冷知热的故事，讨厌与欢迎，也讲诉了同学之间的亲热与友谊。