风景初三作文
微文呈现整理的风景初三作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
风景初三作文 篇1
一红一蓝两个背影化作一道美丽的风景，感动着我的内心。——题记
柳枝上只剩下星星点点几片枯叶，一副萧条的景象，唯有那一片灌木丛，还充满着生机，嫩绿的叶子旁有一红一蓝两个小身影隐隐约约在嬉戏着，我好奇，走上前。
可眼前的却让我大吃一惊，那个红衣女孩正在剪叶子，蓝衣男孩也在那儿帮忙，叶子纷纷地落下，地上的叶子似乎在向我哭诉他们的痛苦，我心中的怒火“蹭”一下跳起来，怎么小小年纪就不爱护大自然！我双目盯着两个小孩，小男孩抬头望望我，一脸茫然，无动于衷，那个红衣女孩也仍在剪着叶子，我彻底恼火了，正冲上前，想一举阻止小女孩，却听见红衣女孩好像是在对叶子轻轻诉说：
“哎呀，你们怎么都病啦，没事儿，包在我身上！剪了就不疼了呢！”说着，边用手抚摸着枝头几片嫩叶。
“剪了就不疼了呢！”多么天真的一句话呀，我心中的怒火顿时全消了，留下了一股暖意，在心间流淌着，这句不经意突出的话重重敲击着我的内心，天真、童趣、善良包裹着我的内心。
红衣女孩甜甜地笑着，细心地挑选着有些泛黄或有斑点的叶子，用剪刀轻轻一剪，叶子打着转儿，唱着歌儿，落在松软的土地上。红衣女孩的一举一动是那么专注，宛如一名手术医生，在为病人细心缝着针，又似一位雕刻家，全神贯注的雕刻自己的大作，时不时点点头，她更像一位大姐姐，用温暖悉心照顾着弟弟妹妹们。
蓝衣小男孩也没有闲着，双手轻轻捧起落叶，放入一个塑料袋里，动作都是那么小心翼翼。
他们天真可爱的眼神里散发着暖暖的善意，我的眼眶不禁有些微微泛红，两个小孩的形象在我心中不断放大，他们的行为让我深深感动。
我走远看看，那灌木丛多么可爱呀，绿油油的，生机勃勃，它在几棵枯树的围绕下显得更诱人更美丽，这都出自于红衣女孩与蓝衣男孩温暖动人的手。
听楼下的阿姨说，那两个小朋友几乎天天都来修建叶子，校区里的灌木丛长得那么茂盛那么绿，全是他们的功劳呢……
我的内心被他们的一举一动震撼，正值童真的他们拥有着暖暖的爱心，温暖着这片灌木丛，他们甜甜的笑着，暖化了四周的花花草草，让他们充满了生机，阳光更明媚了，这里的一切、一切定位成一刻，化作一道最美丽的风景，感动着我的心。
仔细留意身边的风景吧，身边风景也动人。
风景初三作文 篇2
冷，极冷！
天空有几只刚北归的雁仓促地飞过。许是受不了这料峭春寒，慌忙啼叫了几声，便躲进了离黄昏残阳最近的枝丫。我缩了缩脖子，拉紧了拉链，走进了比光秃秃的水泥墙与马路要温暖许多的杨树林。
抬起头，看被夕阳染红的天，企图寻觅一丝安恬，放松一下那根因高考紧绷的弦。我闭上眼，凭着直觉向前。摸索到一棵树，便轻轻地倚上去。背上有很安稳的感觉，像靠在爸爸的怀里。杨树皮粗糙却温馨！
夕阳在春天里的温度和杨树是相近的，微微有些凉却自有一种贴心的温热。我靠着身后无言的树，用心体会它们的心跳，那是对春天怎么样的渴望啊！杨树揽着夕阳的肩，相映成画。
风来了，吹面有些许寒。我皱了皱眉，又将拉链拉得更紧。忽然，觉得有个东西落在了头顶。如果是平时，我一定会尖叫：“有虫子啊！”不知为何，这次却很心安地拿下来，好似胸中笃信那不是虫子。这大抵就是生在意杨之乡的好处了吧！和静立的杨树有着或多或少的微妙的心灵感应。
我从头发上取下来的是一片落叶。
半眯着眼，我淡淡地看着这片赖到初春还不肯归土的枯叶。它有着心形的轮廓，饱经风霜让它失去了青葱色泽，脉络却依然清晰。叶片有些蜷，略微碰碰就好像要碎掉。每片叶子都是杨树的心啊！我慢慢蹲下，轻轻将它放在树根处，好让它早日回归安歇，为不久后的“春城无处不飞花”积蓄力量。
我摸了摸那棵树，深深地吸了一口气，空气中有杨树凛冽的木香。咦——，远处好像有什么东西，我小跑过去。
圆圆的木墩啊！原来是一个树根。蹲下来，我看到了粗糙朴实的树皮，这也是杨树呢。听老人讲，树有多少圈年轮就有多少岁。我怀着好奇数起了它身上岁月赋予的轮。
十六圈。比我还要小一岁，却有比我两只手加起来还要长的直径！长得真是快呀！我拍拍那圆圆的木面，心中油然一股敬意。斧斤以时入山林，这笔直的意杨该是给我们回报最多的树吧！
圆圆的树根旁，并非光秃秃。粗糙处有嫩嫩的裹着羞怯的黄褐色外衣的杨树芽，看着羸弱，却像它的先辈那样亦笔直地指向天空。
想起了一些句子：敏感的大地/处处仍有/持久而悠远的回声/为开拓心灵的处女地/走入禁区，也许——/就在那里牺牲/留下歪歪斜斜的脚印/给后来者/签署通行证。
我想站成一棵杨树。
风景初三作文 篇3
每个人的心中都充满了依恋。于是，以往那漫不经心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了风景。
初三了！初三了！
仿佛在不经意中，便迈入了初中生活的最后一个阶段。每个人的心中都充满了依恋。于是，以往那漫不经心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了风景。
风景一：
操场上，静静的，她正坐在老地方读英语，一张纸条像一只蝴蝶落在他的眼前。“初三了，我们和好吧！”那么熟悉的字体，抬起头，一张真诚的笑脸出现在眼前，相视一笑间，以往的摩擦尽抹去，因为“初三了。”仅仅是三个字却包含了所有的留恋与不舍，还有什么好计较的呢？没了往日的纷争，同学相见，一举手，一投足，似乎都包含着依恋，矛盾与摩擦是不属于这片风景的，融洽与快乐。才是这片风景中常开不败的花朵。
风景二：
走到一位同学身边，望着那本向往已久的参考书，小心翼翼地问：“可以借给我看看吗？”“可以！”万万没有想到，竟会得到如此爽快地答复，要知道，那位同学一直在班里以小气著称呢！“为什么会这么爽快？”为了满足那份好奇，鼓足勇气问了一句。“初三了！”又是那句话。初三了，是啊，都初三了，同学之间还有什么好保留的呢？在这里，只有和平的竞争，紧张的学习中处处透出团结与互相帮助，初三的风景里，没有自私的容身之处。
风景三：
教室内：一场争论正在进行，“我认为，生命就应该轰轰烈烈，要不然岂不是白来人世？”“不对，平平淡淡也未尝不可，只要我们无愧于心。”“可是……”初三的论题是永远不会相同的，因为，我们已懂得思索人生。未来的道路还很长很长，等待我们去办的事情还很多很多，初三的我们，正面临着人生的第一次波折，我们需要，也一定会有勇气去面对未来。
……
这就是初三的风景。初三的风景也远不止这些，也许它没有大海的波澜壮阔，也没有群山的优美宁静，但它确确实实是属于我们这群半大的孩子的。
风景初三作文 篇4
有的人认为最美的风景一定是祖国的大好河山。但我不这么认为，我觉得一个人的小小的举动也是一个美丽的风景。
上次，我去广西北海的银滩就看见了这样的场景。
那天，下着毛毛细雨，但是进去沙滩的人却仍一波接着一波。
来到海滩当然要享受那冰凉的海水和那带着腥味的海水。就在我沉浸于这一切时，一个充满稚气的小男孩装着一副生气的样子跑到了我跟前，对我说：“哥哥，你快把那些可怜的寄居蟹放走！”我顿时感到疑惑：“我什么时候抓了些寄居蟹了？”这是，那个小男孩拉了拉我的手，指了指我脚下说道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹从沙里面小心翼翼地挖了出来，再交给他，这时，他说道：“你等我一下哈！”他转身向海边跑去，弯下腰放走了寄居蟹，再向着大海大声叫道：“再见啦！”
他马上又跑了回来，正想和我道谢，这是，***妈拉住了男孩并说道：“你怎么还在玩这些，不是告诉你这样做没用的吗？这儿有成千上万的寄居蟹被冲上岸，即使你把它放进海里，一个海浪还不是把它们冲回上岸？放弃吧！”但小男孩的回答却是我愣住了：“每只寄居蟹都是一个小生命啊！我怎能让他们就这样白白送死？”***妈马上向我说：“对不起阿！小孩子不懂事。”便匆匆拉着小男孩走了……
虽然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙滩上，但小男孩说得对，即使只是一只小小的寄居蟹，那也是一个小生命，他也有它生存的权利。他们就像我们身边不受重视的人群，我们总是漠视他们的存在，甚至不尊重他们的劳动。
美丽的风景到处都是，但你在这其中又能发现多少呢？