游三年级作文

微文呈现整理的游三年级作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

游三年级作文 篇1

“向上向下……再向左……向有一点……唉，错了错了”……咦，教室里怎么这么吵？原来，同学们在玩画“鼻子”的游戏，快跟我去看看吧！

只见老师用粉笔在黑板上画了一个胖胖的“娃娃脸”，可就是缺少了鼻子，不用说了，这个鼻子需要我们来给加上啦。

第一个上台的是朱蕾影，她可是我们班绘画最好的同学，你看她迈着小碎步，笑眯眯的来到台前，一副胸有成竹的样。她刚拿起粉笔，只听老师一声“慢着”，只见她拿起一个红色眼罩：“这份可不是考验你绘画技巧的时候，咱得先把眼睛蒙上，不过，你可以先看清楚鼻子的位置。”哈哈，原来如此，我觉得也不能这么简单嘛。朱蕾影可没被吓倒，她瞪大眼睛看了一会儿，郑重其事的向老师点了点头，看来她是记住了鼻子的位置了。

老师笑嘻嘻的给她戴上了眼罩，不对，我怎么觉得老师的笑声有点不怀好意呀。果然如此，朱蕾影戴上眼罩高之后，老师又拉着她在原地转了四圈。看了老师的这个举动，同学们可炸开了锅，有的说：“老师你赖皮，原来可没这么说。”还有的在替朱蕾影鼓劲：“小朱朱你稳住，一定要画好。”

唉，这可苦了我们的小朱同学了，虽说他也想画好，可现在哪还分得清东西南北呀。你看他，东倒西歪的，连黑板都找不到了，还是老师扶着他找到黑板。她找到了黑板，可刚才记在脑子里的“娃娃脸”呢？

得，用手摸吧。不过这画在黑板上的东西，用手摸，可真不好找呀。小朱同学是左摸摸，右摸摸，胖娃娃的腮帮被她擦掉了不少，可就是找不准位置。这可急坏了同学们，这不，都给她出谋划策，这就出现了文章开头的一幕。

在同学们大力“协助”下，小朱同学似乎下定了决心，只见她用力点了点“胖娃娃”的右耳朵，嘟嚷了一句“好就这儿了！”说完，大家还没来得及制此，一个漂亮的“鼻子“就在”胖娃娃“的右耳下诞生了！看到这情景，同学们早忘了刚才的友善的提醒，全都哄堂大笑起来。有的伏在桌子上，有的捧着肚子，有的把桌子砸的嘭嘭响，有的眼泪都笑出来了……朱蕾影发觉了问题，拿开眼罩一看，也“扑哧”一声乐开了。

接下来，又有几个同学上前挑战。咱先不说这鼻子画得怎么样，就光看这位置，就够“雷人”的了。他们把鼻子有的放在了脑门上，有的放在了眼睛上，有的干脆就不在脸上……唉，还真是五花八门，无奇不有呀！

在欢声笑语中，这节课很快就结束了，可大家还是意犹未尽。因为大家都“出丑”了可我们的老师还没示范呢，下节课，嘿嘿，老师你可小心了！

游三年级作文 篇2

北京的颐和园你去过了吗？我此刻就要坐船进入颐和园了。

等船一靠岸我迫不及待的登上了游船，因为想坐第一排，所以我用最快的步伐迅速坐在目标位置上，坐好后仔细的看了一下船内，首先进入我眼帘的是那一排排窗，跟平常我们看到的窗有点不一样，而是用木头精装雕刻的，回头再看一看一排排的椅子，也是用木头制成，椅子腿是弯曲的，不仅仅造型独特，而且很漂亮，船的顶是金黄色的，顶的边缘刻着好几条龙。

船开始缓缓的前进，我望着窗外，一棵棵柳树从船的两边掠过，一边听着船上导游的讲解，据说这条水上航线过去是皇家的专用通道，慈禧太后就曾坐船从紫禁城进入颐和园的。颐和园的水上航线，构成由南至北，由东至西贯穿北京全城的水上游项目，在乘船旅游的同时还能够看到天坛，北海等名胜古迹，每到春夏之季，两岸柳绿桃红美不胜收，留下了天坛看松，长河观柳的佳话。

这次，使我体验了一次坐船观景，感觉真是好啊！

游三年级作文 篇3

我喜欢游乐园，因为它很有趣。

一次，我和妈妈去游乐园，我一看到入口就跑过去了，进去了一看，有很多玩的，有滑梯、秋千等等。

我刚开始玩秋千的时候很害怕，妈妈怎么说我也不去，最后，我大胆的坐上去。秋千有两个链，一个座，座是绿色的，摸起来很滑。开始妈妈慢慢的推我，妈妈看我不害怕了，就快快的推，我玩的特别高兴。

下一个项目是激流勇进，刚开始我不敢玩，妈妈说：“咱俩一起玩。”这时我才同意了，我和妈妈座上船时，看见船是动物形状的，是棕色的，摸起来特别涩，船开呀开，忽然一个上坡，可是上坡我一点也没感觉到，可忽然一个下坡，我吓的头昏脑晕。玩完之后，站起来时我有点看不清东西，特别晕，从此看见这个我就害怕。

下面是座碰碰车，妈妈开，我坐在旁边，碰碰车是半圆形的，是绿色的，摸起来特别的滑。这个游戏是开车相互撞，车和车相互撞时有一个“隆”的声音，人们也高兴的笑起来，笑声传满整个游乐园。之后，我还玩了各种游戏，有滑梯、空中飞人……

我喜欢游乐园，因为我在那里玩的很高兴。

游三年级作文 篇4

周日下午，我们作文班举行了一次闭眼画五官游戏。

游戏开始了，黑板上画着一个没有鼻子、眼睛和嘴巴的脸，老师让同学们轮流上去画五官。第一个上场的是孙佳琳。霍老师用纱巾蒙住她的眼睛，然后拉着她转了一圈，并轻轻地向前推了她一下。只件她摸索着向前方向走去。谁知她走着走，却向黑板右边走去，先是摸住了位于黑板右侧的空调，然后她又向左移了一步，摸到了黑板，离那张没画五官的脸还有一尺远，她就开始画起来了。还没等她画完，教室里立刻响起一阵笑声。她一把扯下纱巾，也笑了。

该我了，我先选了个位置站好，估计了一下离目标的距离，心里盘算着怎么走才能找准位置。这时，霍老师给我蒙上眼睛，拉着我在原地转了一圈。谁知这一转，让本来眼前漆黑的我，一下子不知所措，转得晕头转向，幸亏老师把我向前推了一下，我才径直走向黑板，终于摸到了黑板，心想：应该就是这里吧。于是我拿起笔就开始画，没想到和第一个同学一样，还没画完身后就传来了一阵哄笑声，我想：肯定坏了，不知画成什么好笑的样子了，我急忙拉下纱巾一看，位置虽然找对，但却把五官画歪了。

游戏结束了，同学们还在叽叽喳喳的讨论着，我却还是为自己没把五官画正而懊悔。哎！

有时看起来很简单的事情，做起来其实并不容易。