以力量为话题的作文

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以力量为话题的作文 篇1

八月，酷暑难耐，路边的一切事物都毫无生气。柏油路软绵绵的，仿佛走一脚就会踏出一个坑；儿以前傲然挺立的腰板也随着温度的升高而变得弯曲；小狗有气无力地吐着舌头，旁边走来了陌生人它也懒得叫上一声；在这炎热的天气里，似乎也只有蝉先生在充满激情地开着“个人演唱会”。

周六，由于我要上补习班，不得不压抑着无奈跨入这“火海”，飞奔到公交车站牌下。太阳这天比往常更具活力，它把全身所有的热情都毫无保留地释放出来，而那灿烂的阳光似乎独独偏爱我。额头上细密的汗珠，变成了圆渍滚的“黄豆”，一颗颗顺着脸颊滚落到地上，我仿佛能看到它们化成的白气在我面前消散。一分钟，两分钟……。时间一分一秒地溜走，可哪有公交车的影子啊？我的心情愈发的急躁起来，我盼望着有一丝凉意能把濒临热死的我拯救过来。

终于，我的“救星”来了，我像飞驰的箭一般冲上车子，投了一枚硬币，然后找了一个靠窗的位置坐下，透过玻璃，再看太阳，仍是那么地耀眼、刺目，我赶紧收回视线，贪婪地享用着车里的凉意。

车子开了几分钟后，不知怎的，忽然来了一个急刹车，乘客们猝不及防，有的还差点来个前翻滚；对于这个见怪不怪的现象，乘客们早已习以为常了，他们迅速恢复姿势，继续做着各自的事情。可车子就像被施了定身术，几分钟过去了仍不动弹；原来平静的车厢变得躁动不安起来，起初小声的嘟囔变得愈发的响亮、刺耳，“怎么不开了？”。“咋回事啊”？“赶紧走啊，总不能把我们搁这不管呀”……抱怨的声音越来越多，越来越大。可司机师傅并没有因此解释一句。乘客们见司机这样，抱怨变成了谩骂，我也不自觉地加入了他们的队伍。

突然，车子开动了，这时沉默不语的司机才对乘客们满含歉意地说道：“对不起大家了，刚才有一个坐轮椅的老人在过马路，我怕惊扰到老人家，耽误了大家的时间，真是太对不起了…他的话还未说完，车上紧张的气氛明显松弛了下来，不知是哪儿先响起了掌声，其他乘客也被这掌声所感染，纷纷用这朴实的方式对司机表达着赞许。司机的脸上露出一丝羞涩，乘客也都相视而笑。

这位善良的司机，虽然做了一件看似微不足道的小事，甚至得到帮助的人根本不知道他的存在，但他的举动却深深地触动了我，促使我鞭策自己成为一个意义上的接良人。恐怕受影响的不止我一个人吧，那些发自内心的掌声不也正是受到了善意的感召吗？这就是善意的力量吧！它如春雨，润物无声，但又时时给人惊喜，滋养心灵；它如清茶，看似平淡，但又时时使人心旷神怡，回味无穷…

抬头望向湛蓝的天空，那耀眼、刺目的阳光不知何时起变得温和起来。温柔的阳光透过车窗照在我的脸上，也照在大家的脸上。

以力量为话题的作文 篇2

多少年以后，当你认为完成了人生的使命，静静地等待最后一轮夕阳的沉默时，或许，你将不会再叹服西楚霸王“力拔山兮气盖世”的剽悍，不会再被秦始皇灭亡诸侯，问鼎天下，君临四海的霸气所震伤，不会再赞叹拿破仑东征西战囊括宇内的豪壮，更不会为曾经战胜过强大的敌人而沾沾自喜……

但是，在逝亡边缘的生命却总是试图抓住最令人感动的一刹那，这就是为什么亲人的一杯热水会也令你永世回味的原因。

诗人的意志总能把情感的碎片拣起加以修饰装潢，成就最华美的诗篇：于是才有了谢灵运这自然的咏颂者，李太白成了豪迈人生热衷者，“人生不相见，动如参与商”又成了离别与苦难的化身。真的文人能够把倾吐情感当成一种痛快的给予，那么著书之说就不应该是堆砌辞藻豪华骈文现世的惊天动地，而应该是收藏更多感悟，铸就文学千秋堡垒的辟地开天，情感铸就的精神是可以胜过华美文辞的。

感谢史铁生的母亲，在灾难坠落儿子身上时仍用至纯的亲情挽救了绝望的生命，惨淡的人生即便无色彩，也决不在亲情的熏陶下再次输给命运！循着地坛中的车辙，史铁生成就了辉煌的人生，成就了一朵傲视命运的奇葩。

海子绝望了，那一对铁轨仿佛让人叹息人生末路的轨迹原来如此简单，情感上的寂寞与封闭促使了一个孤独灵魂的泯灭。一个灵魂的泯灭就是一个世界的消亡！

一个老人天年将尽，但在未见到亲生儿子之前绝不离开这个世界，因此老人竟在垂死的边缘与冥王搏斗了整整四个小时——四小时是在等待亲人，更是在蔑视死神，什么力量可能夺天地造化，遏止时间。

殊不知人的历史原本就是一部纯粹的情感史，从钟子期到卓文君，从李后主到林觉民，历史的长河总是被情感这场甘霖浇灌推动，才有力量穿梭时空，才有力量演化人类。情感的力量不像自然能够催发百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起万里汪洋，也不像战争能将军队路过的地方变成废墟。感情是一张刁钻古怪的琴，能在潜移默化中弹出世间最离奇诡异的曲调。

不能不说是真情让人有力量与自然搏斗，让清心寡欲摒弃万世荣辱，任秦王如何骄横跋扈，怎敌得董鄂妃深情款款可以凝固鸿蒙？任文辞如何华美，怎敌得真情吐露畅快淋漓，能让人怦然心动？任自然神奇诡异，怎敌得意识情感创造种种奇迹？情感像一支无形的手，隐藏在万物的背后推动着历史的发展，是他主宰了意识的世界，即使沧海桑田，世事变迁，牛郎织女绝不悔恨被隔在天河两岸，管仲鲍叔牙绝不冷漠千秋的友谊。那镌刻在意识深处的力量永不减弱，无论什么时代，人类的真情都会像电闪雷鸣一般既装点了无边的心灵穹苍更撼动着河山！

雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的翅膀。

大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸的神奇力量。

生命之树之所以成为参天栋梁，是缘于它破土而发那一刻有撼人心灵的力量。

不同的辉煌背后总有不同的坚强，不同的坚强背后总闪烁着震天动地的力量，纵然那只是一米清爽的阳光，纵然那只是一缕黑暗中独缀夜空的光芒，纵然它只是生命中的一丝微渺，纵然……然而，它终是燃烧起了灿烂的梦想和希望。

以力量为话题的作文 篇3

为期两天的拓展训练，就在我们精疲力竭的身体承受之下结束了。尽管在这个过程之中，每个人都是非常辛苦的坚持到最后，但是最后我们每一个人的回忆一定都会是非常美好的。

在这两天的时间里面，我们起床，吃饭，休息都是有时间限制的，虽然我们也曾因为个别队员的迟到而受到了惩罚，但是我们没有抱怨和怨恨，而是大家一起受罚，一起承担结果。我觉得这就是一个真正的团队，彼此间会同甘共苦。

一个团队的存在，不会每一个队员都是非常优秀的，那是随机分配的组合，但是在配合与影响之中，我们团队中的每一个人，会慢慢的变得步调一致，会有一个与团队目标一致的个人目标和要求。每一个人都会因为一个共同的目标去努力，尽管过程之中，可能会有失败，但是没有一个人会说放弃，可能当时的.自己，真的非常害怕，力气都像是抽空般无力了，可是还是不会有一个人放弃，那么最后不管所花费的时间和精力是多久，结果一定会是成功的完成任务。

我们的团队是被临时组织起来的，可能一开始，我们彼此都不认识，一点都不熟悉，但是能在一个团队，就是一种缘分。而我们这些来自赛尔集团，却互不相识的彼此，会因为同有一个团队称号而凝聚在一起。完成任务的时候，我们丝毫不分男女，不说陌生。大家只为了彼此间共同的任务目标而努力奋斗紧张着。我们互帮互助，互相鼓励，一起为团队争光。

因为团队的力量，我们不怕攀岩的危险，一个个都是竭尽全力去攀爬直到用尽我们的最后一分力气；因为团队的鼓励，尽管我们害怕独杆的高度，还有那摇摇欲坠的恐惧不安感，我们依然会选择客服自己的恐惧，让自己站立起来，然后毅然的跳出去；因为彼此之间愿意奉献出自己的大腿让同伴站的更高，同伴也愿意伸出自己的双手和力量让你看的更远，最后一起攀登那天梯，到达最高的顶端；因为团队的存在，还有那些愿意奉献出他们的双肩和臂膀的男人，让我们踩踏他们的身体跨越那道逃生墙。

正是因为团队的力量，还有那些愿意献出自己力量的队员，我们才能克服自己内心的恐惧和不足，去做到那些我们从未想过的事情，让我们达到我们从未到达的高度，让我们领略到我们从未欣赏过的风景。

因为团队，我们才能站得更高，看的更远。希望我们通过这次拓展训练，可以学会学习身边人的长处，学会承担更大的责任，学会欣赏自己和他人，学会感恩给予你帮助的一切人。

谨以此言，感谢并珍惜曾经彼此相遇在一起的runningteam队友，感恩所有给予我帮助的队友还有教官。

以力量为话题的作文 篇4

因为朋友的推荐，在壬辰年的春天，一个阳光和煦的日子，我有幸走进了修武县第二实验中学，走近了校长薛志芳。薛校长很热情，给人感觉很温暖，像春天的阳光。

学校很大，28个教学班近2000名学生。学校很旧，几幢灰白色的小楼，特别是操场凸凹的地面，连副篮球架和乒乓球台都没有，甚至给人以落后的感觉。但校园很洁净，虽然整个校园没有一个垃圾箱，可整个校园竟找不到一片纸屑。校园很整齐，千余辆自行车排放的井井有条。学校很有内涵，走廊的过道上，花园的树丛中是孩子们自己创造的格言和警句，格言的上方是孩子们灿烂的笑脸。天天成长课堂，虽只有区区的十分钟，可孩子们针对自己发现的问题，大胆的走上前台，畅所欲言，互相激励。在展示课上，孩子们俨然就是老师，引导着学生领读、复习、巩固、成长。

学校没有重点班，平行分班直至毕业，三年中竟然几乎没有辍学，这些是我所知道的农村初中少有的现象。孩子们都来自周边，没有早晚自习，中午晚上都回家吃饭。如此孩子们的学业成绩怎样呢？翻开学校的荣誉录，2010——2011下期，全县统考，七年级前10名该校占了九个，前20名学校占了16个。八年级前十名该校占了3个，前二十名该校占了9个。2011年中招，考取一中105人，全县前十名该校占了4个。面对这样的成绩我很惊叹，这可是没有寄宿制的学生啊，这可是各方面硬件设施只能是很一般般的农村初中啊！面对这么多孩子，面对这样的成绩，薛校长应该很忙很累，可薛校长的笑容却那样的灿烂。并在薛校长的交流中得知，薛校长已经连续3周没开过例会了。答案在哪里？

翻开学校印制的经典诵读手册，听随行的薛老师说，学校每周一都在国旗下集体诵读这些经典篇目。每周一首，但每周必背诵《少年中国说》，我仿佛看到，整个校园，近两千名师生在那里铿锵齐诵——少年强则国强，少年富则国富，那是何等激动人心的场面！每周在这种场面的熏陶浸染中，孩子们焉能不自强？而此活动的创意者正是薛志芳。和薛老师的交流中，我还看了学校的漂流书籍，一本好书，大家相互传递相互阅览，并把自己阅读的时间和姓名签在书的扉页。还有志芳校长每学期的教师赠书活动，把一本本精美的图书双手恭送给他的老师们。等等这些，我似乎找到了他们创造奇迹的答案，我似乎找到了薛校长的那种“悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆曰我自然”的魄力所在。

志芳校长和他的团队创造了奇迹般的农村初中，可志芳校长却很悠然。他只是一个爱读书，并引导着他的老师和学生和书做朋友的普通人，而这正是书的力量之所在。

我们的“校魂”是什么？我不敢妄加揣测，但我深信，文化是其中的一种。