小学四年级秋天作文

微文呈现整理的小学四年级秋天作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学四年级秋天作文 篇1

当地一缕秋风将秋带进山林时，我就知道，秋姑娘来了。你看，山林里的一切都换上了秋装。

溪流。老数。小鸟。

当早晨第一缕阳光射进山林时，老树将自己被火烧得通红的叶子把阳光剪得七零八碎。几只不知名的小鸟在树梢上数着秋姑娘的脚步：“一叽喳，二叽喳，三叽……”有几片枫叶随风飞舞，各个都将自己最美的舞姿献给秋天，最后，它们落在小溪上，给过路的蚂蚁当小船。

小果园。人家。花。

山林里的花大部分都凋零了，但他们并不为此伤心，“落红不是无情物，化作春泥更护花”嘛。朝远处望，那一层又一层的树叶后的半山腰上坐落着一户人家。红瓦顶，白砖块。走近一瞧！呵！还有一小片果园，这户人家的主人正忙着收割呢！春华秋实，终于可以品尝到自己的劳动成果了。

小路。明月。落叶。

夜晚时候，幽深的小路通向山顶，又好像通向天堂。我走在小路上感到十分别扭。头上那顶镰刀似的明月仿佛在嘲笑我，胆儿小。明月的嘲笑，又使山林多添了一些空寂和凄凉。脚下，被我踩着的'落叶发出吱吱声响，恐怕除了涓涓细流的溪水声外，这是这座山林里唯一的一个声音了吧！被我踩着的落叶似乎很不情愿，吱吱的直叫。

飒飒秋风从我耳边走过，我不禁害怕起来。是啊！秋风带给了这座山林美丽的衣裳，同时也带来了几分空寂和清凉。

小学四年级秋天作文 篇2

秋天的足迹

------抓住特点，有序的描写

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野果园树林公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实

嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的.观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石

雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

小学四年级秋天作文 篇3

一阵秋风瑟瑟地吹过吹来了喜庆吹来了丰收。秋姑娘带着笑容和喜悦迈着轻盈的步伐来到了人间。她来到果园果子换上了金色的秋装；她来到田野高粱便绽开了笑脸通红通红的一朵朵“金色的浪花”翻滚在大地上；此时秋姑娘也把美丽送到了我们的校园使我们校园更加“秋机勃勃”！

来到校门口只见松柏穿上了深绿色的警服一个个挺直着腰板好像一个个警卫时时刻刻保护着校园的安全。婀娜多姿的柳树姑娘显摆着自己优美的身姿得意洋洋梳起了秀长的绿辫子一切都是那么的美好。来到校园里首先看到的是这美丽的花坛。花坛里到处开满了菊花各个形态各异姿态不同有的'全绽开了像孩子们的笑脸；有的含苞欲放；还有的还是花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的。花坛旁一片片黄里透红的枫叶像一个个舞蹈家一阵秋风吹过枫叶在空中翩翩起舞然后慢慢地投向了大地妈妈的怀抱中给大地铺上了一层金地毯。这不禁使我想起了一首儿歌：“又是一年秋风来到凉风阵阵打口哨树叶乐得往下飞躺在地上睡大觉。”教室里讲台桌上也摆上了几盆美丽的菊花有的精神抖擞像外国小孩子的金发有的含苞待放像一个害羞的小姑娘似的低下了头还有的睁大眼睛看着同学们好像在对大家说：“上课可千万不要做小动作哦！”操场上传递着同学们的欢笑声大家你拥我挤互不相让一阵风拂过梧桐树“沙沙”作响好像也去操场上和同学们一起做游戏呢！

啊！我爱秋天！我更爱着秋天的校园！

小学四年级秋天作文 篇4

在秋天的一个阳光明媚的星期天，爸爸妈妈和爷爷奶奶出去捕鱼了，不在家，我和妹妹一起从窗口跳出去，溜出家，走在田间。

一路上，我哼着小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出笼的小鸟，好奇的打量着周围的环境，兴奋地大喊起来。那高兴的滋味，像珍珠泉里的小泡泡，一串接着一串的浮出来，把我的心填得满满的。

爬上高山，放眼望去，一片片不规则的'土地一片连着一片，伸向远方。在土地上，远远望去，整个稻田像一张金黄色的地毯，一阵微风吹过，，稻穗被风吹得左右摇摆，就像金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，壮观极了。

在土地上，还有许多农作物，如豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，辣椒长个尖尖嘴，萝卜地下捉迷藏，黄瓜越老皮越黄。真是一派好风光！

啊！田园风光就像一幅美丽的画卷，像一首迷人的事，更像一支动听的歌，田园风光真让我如醉如痴呀！