我的三年级作文
微文呈现整理的我的三年级作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
我的三年级作文 篇1
今年的春节，我跟随父母再次回到南京溧水，一个山清水秀的地方，那里是我的故乡。
天气晴好的一天，我们全家人来到乡间的田野上，寒风似有似无。淡蓝的天空下，我看见一排排整齐的大棚，由近至远，呈半圆柱状，半透明的'。哇，好多大棚啊，我忍不住赞叹道，原来这里是江苏现代农业试验基地啊！
大棚旁边竟然有一条条清澈见底的水渠，听种草莓的农民伯伯说：水渠里的水是用来浇灌草莓的。我不禁大吃一惊：原来浇草莓的水那么清澈啊，一年四季都是这样干净流动的，我们现代农业技术真是越来越棒了！
在农民伯伯带领下，我钻进一处大棚，仔细一看，里面的草莓像一颗颗红宝石在闪烁，晶莹透亮，好美啊！看着这些诱人的草莓，我摘了一个又大又红的，咬了一口，真是又甜又凉，别有滋味；鲜红的果汁都流到手上，太好吃了！我忍不住吃了一个又一个，还好草莓不像杨梅那样，吃几个酸的连牙都咬不动了。
翠绿的枝叶衬托着晶莹的果实，泥土的气息伴着纵横的田野构成了一幅美丽的画面，让我难忘！
我爱故乡，我更喜欢故乡的草莓！
我的三年级作文 篇2
时间过的真快呀！时钟“嗒嗒嗒”的飞快的旋转着，时间一下子变到了20xx年！这时候我的学校焕然一新了，宛如仙境一般！
我的学校是用塑料建成的，这种塑料啊比钢铁还要硬，重量却同泡沫塑料一样轻。只需要几个机器人来完成建筑，短短的'几个小时，新的学校就可以投入使用了！
来到了学校里，你只需要细心观察，就会发现整个学校竟然没有操场，你不用担心，为了节省宝贵的空地，操场都建到地底下了。下课了，自动的升降机会自动把同学们送到地下操场，那里四周有发光板，把整个地下操场照的如同白昼一样，不会影响同学们的活动。
走进教室里，你一眼就会看见五颜六色的墙壁。这种墙壁会随着时间变换颜色。上课的时候墙壁会变成蓝色，让同学能安静的上课，而不会过于紧张;下课的时候墙壁的颜色又会变成绿色，有助于同学们放松心情。
教室中的黑板不再是一块黑色的板子，他是一个高智能多媒体。这个多媒体可厉害了！如果你在郑州上课，通过这个多媒体还能让北京的老师教课呢！下课的时候还可以通过多媒体和世界各地的小朋友交谈！你说妙不妙？
“喂喂喂，该起床了！”我一下子从梦中惊醒，是妈妈叫我起床了。原来刚才的一切是一个美好的梦啊！但我多么希望在不久的将来能美梦成真！我相信一定会，你信吗？
我的三年级作文 篇3
“开始工作”，随着我的一声命令，所有的机器人清洁工都出发了。我坐在荧屏前看着各岗机器人都到位开始工作后，欣慰地笑了。看到这种情景，我不禁想起了我的童年。
我小时侯，妈妈就是一名清洁工。那时的公共场所都是由人工清扫的。一把扫帚，一把撮子就是妈妈全部的劳动工具了。无论刮风下雨、酷暑严寒，他们总是起早贪黑、不辞辛劳地工作着。妈妈的`脸晒得黑黝黝的，累得腰酸背痛，每天晚上回来还要给我做饭。而每天早上，当我睁开眼，却总不见妈妈的身影。从那时起，我就想，要是能有一天把清洁工的工作都换成机器人来做那该多好呀！这既提高了工作效率又减轻了人的劳动强度，人只要在屋里按动电钮和开关，机器人就可以把该清扫的地方全部打扫干净。
从此，我更加努力学习，各课成绩都非常好。读完了大学、研究生后，领取了博士证。终于，在我不懈地努力下，机器人造好了。它们是全智能型机器人，只要输入信息，它们就会自我控制、自我思维。它们使用的工具是小巧轻盈的软毛笤帚，那笤帚实际是个小型的超强马力
的吸尘器，那软毛是空心的，既可把灰尘扫起，又可直接吸入，经久耐用，不易损坏。撮子把儿的顶端有一按钮，一按就变成了一把中心喷水的拖布，时间不长，各工作区已清扫完毕。这就是我设计并研究的机器人。
我按了一下按钮，接通机务组长，告诉他们：该保养路面及周围环境了。这时，一架小型无人驾驶的飞机轻盈地飞上蓝天，把朵朵白云集拢到一起，进行降雨。一阵小雨过后，路面清洁，空气清新湿润，花草戴上了晶莹的珠链，多美的环境啊！我被眼前这美景深深地陶醉了。
“铃、铃、铃”，电话响起，秘书小姐报告：“田总，想引进我们环保设施的外宾在接待室等您；技术处新的科技方案以完毕，准备向您汇报。”“好吧！马上，自动玻璃净喷雾剂就要试验回来，还有油烟制氧器的试验指标完成情况，让他们过一会儿再向我汇报。”我自言自语道：要做的事情太多了！“我走到镜子前，整理了一下着装，向接待室走去……
我的三年级作文 篇4
众所周知，迅雷乃网络上飞速的下载器，而我班的“迅雷”便是坐在我前面的`陈江毅。
江毅被称为迅雷，是因为他那写作业的神速无人能比，回想他当年10分钟写完一篇作文的速度，简直令人望而生畏。这不，下课10分钟还没结束，他又把中午的数学作业写完了。但是他作业为何写得如此之快，请听我细细分析。
原因一：陈江毅一但被老师罚或承接大量作业时，有时便会在上课时进行“非法活动”。就像上个星期的星期五的英语课上，江毅在上课时，以迅雷不及掩耳之势，拿出了一张练习，奋笔疾书。过了一会儿，江毅早已写完一面多了。可就在这时，英语老师盯了江毅一眼，幸好他“闪”得快，不然这张练习就“变”成N张了。
原因二：陈江毅与沈恺元时常在上课时“强强联手”，互相“私通”，进行写作业活动。一但江毅遇到不懂或太复杂的问题时，他便会向恺元“索要”答案。当然，恺元也不是白给的，双方都使用了双赢政策――你抄我我抄你（对答案），也难怪江毅的作业质量还挺稳定的。
自从看了江毅的“事迹”后，手不禁也痒了，也准备在课上冒一次险。当然，我可不会去抄答案啦！