数学兴趣小组活动方案

微文呈现整理的数学兴趣小组活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

数学兴趣小组活动方案 篇1

一、活动主题

“数学趣探：启迪思维，拓展视野”

二、活动目的

1. 激发高中学生对数学的浓厚兴趣，培养积极主动探索数学知识的精神。

2. 拓展学生的数学思维，提高学生运用数学知识解决复杂问题的能力，包括逻辑推理、抽象思维、空间想象等方面。

3. 通过多样化的活动形式，培养学生的团队协作能力和创新意识，为数学竞赛和高考中的难题解答打下坚实基础。

三、活动时间

每周五下午第三节自习课和课外活动时间（共约90分钟）

四、活动地点

学校数学专用教室或会议室

五、参与人员

高一至高三对数学有强烈兴趣且数学基础较好的学生，每个年级选拔20 - 30人

六、活动准备

1. 由经验丰富、教学能力强的'数学教师担任指导教师，教师提前准备好活动所需资料和案例。

2. 准备数学资料，如历年数学竞赛真题、数学前沿研究科普资料、大学数学基础入门书籍等；准备多媒体设备和相关数学软件，如几何画板、Mathematica等。

3. 分组安排座位，确保每组有不同年级的学生，便于交流和思维碰撞。

七、活动内容与形式

（一）数学前沿科普（15分钟）

每次活动开始，由指导教师或邀请专家介绍数学前沿领域的简单科普知识，如拓扑学在人工智能中的应用、密码学中的数学原理等，让学生了解数学的广阔应用前景，激发兴趣。

（二）数学竞赛题研讨（40分钟）

1. 分组讨论：将学生分成小组，每组发放一道数学竞赛真题，如国际数学奥林匹克竞赛（IMO）或国内高中数学联赛真题，小组成员共同讨论解题思路。

2. 小组展示：每组选派代表展示解题过程和思路，其他小组可以提问和讨论，教师最后进行点评和总结，拓宽解题方法和技巧。

（三）数学软件应用与探究（30分钟）

1. 软件讲解：教师介绍数学软件的基本功能，如几何画板在函数图像动态变化、立体几何模型构建中的应用，Mathematica在复杂计算和数学建模中的使用方法。

2. 实践操作：学生在电脑上进行操作，完成教师布置的任务，如利用软件探究圆锥曲线的性质变化、通过建模解决实际生活中的优化问题等，培养学生利用现代工具解决数学问题的能力。

（四）数学思维拓展游戏（5分钟）

最后进行简单的数学思维拓展游戏，如数学猜谜、数字逻辑推理小游戏等，放松身心的同时进一步激发学生的数学思维。

八、活动评估

1. 观察学生在竞赛题研讨中的参与度、解题思路的创新性和正确性，以及在软件操作中的熟练程度和对问题的理解能力。

2. 收集学生对活动内容和形式的反馈意见，通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生的需求和建议，以便及时调整活动方案。

3. 根据学生在后续学校组织的数学竞赛或考试中的表现，评估活动对学生数学能力提升的效果。

数学兴趣小组活动方案 篇2

一、指导思想

开展数学兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是训练学生的数学思维，提高学生的数学素养的重要途径。各小学一定要做好这项工作，根据学校实际情况和学生自身水平，引导学生由浅入深。通过开展兴趣小组活动，开阔学生视野，发展学生个性，全面提高学生综合素质。

二、活动领导小组

组长：xx

副组长：各校教学领导

组员：数学兴趣小组导师

三、组织方式

1、每所学校按年级设立小组，学生可自愿报名。对人员没有限制。小学可以跨年级设立，每个小组不少于10人。

2、学校应根据实际情况安排相应的辅导老师，定期开展活动。

3、每周至少活动一次。

4、每期活动总结并存档。

5、学校领导小组每月检查各小组活动的落实情况，及时总结经验，发现问题及时改进。

6、学期末，学校要总结表彰，评选出优秀的导师和活动小组。

四、活动要求

1、教师要精选训练内容。本书后可以根据奥林匹克数学和思考问题来安排活动内容。

2、导师应根据每组的.实际情况制定活动计划，活动内容并记录活动。

3、确保每各小组活动的五个实施：组织实施、人员实施、现场实施、时间实施和指导实施。

4、各小组的计划要切合实际、具体（附兴趣小组活动安排表），不能放任自流。导师必须现场指导。

5、学校领导要及时检查各小组的活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

6、各班组必须加强安全教育，防止事故发生。

7、开展兴趣小组活动是教师绩效评价的参考依据之一。

五、评价办法

1、学校有专人对每项活动进行检查并做好相关记录，随时了解学生对活动的反应、态度和任务完成情况。

2、制定专门的阶段评估表，提交阶段活动结果（留稿作总结）：活动主题和教学计划；课时教案；相关资料（如调查报告、活动xx、课件、教材等）；阶段成果展示和经验总结。

3、教研室不定期抽查各校的活动开展情况，重点看落实情况，采取查阅资料和学生座谈的方式进行检查督促。

4、教研室将及时开展数学竞赛活动，表彰成绩突出的学校、教师和学生，推动这项工作更好地开展。

数学兴趣小组活动方案 篇3

为了全面贯彻学校“构建和谐校园”的办学理念，及“和谐发展，快乐同行”的校风，发扬“团结互助、勤奋自立”的学风，我数学组于本期组织了40名学生成立了一个兴趣小组班“雏鹰班”。具体操作如下：

一、活动时间：

每月一次。

二、活动形式：

课内辅导为主，课外自学为辅。

三、指导思想：

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生能掌握数学基础知识与基本技能，逐步学会正确、合理地进行运算，并学会用归纳演绎、类比进行简单的推理。逐步提高学生学习数学的兴趣，培养其养成良好的'学习习惯、实事求是的学习态度，以及应用数学知识解决实际问题的能力。

四、工作思路：

1、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

2、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系，培养学生对数学知识的直接兴趣。

3、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

4、通过建立“雏鹰班”活动，切实调动学生与数学的感情，培养学生探究数学知识的兴趣。

5、与学生建立良好的朋友关系，全程贯彻学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

五、活动内容。

具体安排如下：

六、辅导方法。

1、教学中以教师辅导为辅，学生自学为主，全程贯彻一题多变、多题一解的教学手段，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

2、在平时分散辅导的同时，每月一次进行集中培训，把培训重点放在解题上，要求学生完成一定量的练习题和练习卷，并随时检查学生培训情况，对于一些表现好的学生要进行表彰，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。

数学兴趣小组活动方案 篇4

一、领导思想：

本着根据因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，辅助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和剖析能力。本学期特成立数学兴趣活动小组，现制定计划如下：

二、工作目的：

1、通过兴趣小组的学习，培育学生学习数学的兴趣，让学生在摸索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精湛和数学方法的`发明力，从而激发学生学习数学的兴趣，发生了进一步学习数学的憧憬感。

2、训练学生的思维能力，引导学生控制学习数学的思想方法，培育剖析、推理、断定能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才干，激发创新思维，发展学生的发明力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

3、在奥数学习中，体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培育吃苦耐劳的精力。

4、培育学生科学的学习态度和方法，建立攀登科学高峰的志趣和理想。

三、工作思路：

1、处置好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和控制，增加学生的理解能力。

3、精心筹备，上好每一节兴趣培育课，确立知识的发生和停滞。

4、培育他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。

5、合理安排各个知识的先后次序。

6、个别学生的重点辅导。

7、建立良好的朋友关系。