校本工作计划
微文呈现整理的校本工作计划（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
校本工作计划 篇1
一、指导思想：
以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、立足校本”的办学思想，围绕“新观念、新课程、新知识、新技术”开展新一轮教师培训工作。
二、培训内容：
㈠教育教学能力的培训。首先要提升教师的教育理论素养；二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系，如教师技能考试、命题考试等；三是要不断提高教师的授课技能，如教研组磨课等。
㈡教育科研能力的培训。一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力；二是要鼓励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在探索研究中提高科研能力；三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。
㈢学历进修。鼓励更多的教师进行学历进修，不断充实自身的理论知识，从而提高自己的教育素质。
㈣计算机应用的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。
三、具体工作：
㈠加强自身建设，全面提高教师素质
⑴树立四种意识，提倡四种精神，即：在思想上树立四种意识（质量意识、科研意识、创新意识、服务意识），工作中提倡四种精神（团结、勤奋、求实、竞争）。
⑵遵守学校的各项制度，为人师表，甘于奉献。
⑶明确工作目标，努力完成“八个一”（读一本好书，写一篇读书笔记，完成或发表一个课题或一篇论文，评一节课，上一节公开课，做一个课件，每月写好一篇教学反思，期末出好一份高质量的试卷）。
⑷教师积极浏览教育教学博客，上传文章或课件，通过博客平台，交流教学经验，得到共同提高。
㈡加快骨干教师、班主任和年轻教师的培养，加强教师队伍建设。
⑴制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长的学科带头人作用，借助xx街道的“名师工作站”， 多开示范课，做好专题讲座，把我校的优秀教师打造成区级骨干教师、名教师。
⑵加强对班主任培养对象的管理，制定新的班主任考核制度，配合区级的集中专题培训，把教学经验丰富、教育理论修养较高、管理成绩突出的优秀班主任选拔出来，为教师们树立榜样。学校还要为名班主任提供良好的条件，让她们发挥带头作用，达到教师共同提高。
⑶开展师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上，继续开展师徒结对活动，期末上交《师徒结对簿》，落实结对制度的考核。特别是和育英小学结对的教师，要多联系，多搞活动，保证结对工作的成效性。在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。5月下旬将对结对的四位教师进行课堂展示，同时也将邀请育英小学结对的教师参加。
㈢立足校本，积极开展主题研讨活动
⒈、积极开展学校“3个一”活动（一次读书沙龙、一次“我的教育教学成功案例”论坛、一次试卷命题比赛）。
⒉、认真组织好一次校优质课评比。通过“磨课”或同课异构，发挥教研组的作用，开展教学比武，以此来提高教师的教学能力。到时将邀请教研员、骨干教师等进行课堂教学指导。各教研组要继续推进校星级教研组创优活动，争评区先进教研组，争创区品牌学科。
⒊、认真做好与育英小学的`教师结对活动。尤其要在外来工子弟学校优质课评比活动中，要积极做好指导工作，争取结对学校取得好成绩。
⒋、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
⒌、积极承办区级棋类比赛。
㈣配合上级教育部门，做好教师各类培训工作
⑴做好各级各类培训，帮助教师对教学工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，得到进一步的发展。
⑵一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。
⑶重视班主任和教研组长的培训工作，积极配合区里工作安排，使每位班主任和教研组长在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任和教研组长队伍建设健康、有序发展。
⑷做好教师的棋类培训。作为省体育特色学校，我校要把棋类特色发扬光大，而优秀的棋类教师起到了关键的作用。因此每学期初我校都先要对所有的教师进行棋类培训，包括学习《xx小学棋类管理条例》和棋类比赛的章程等；期末结束前，因为要承办区棋类比赛，所以邀请棋类比赛的裁判长对教师进行裁判员培训。
⑸按要求认真做好教师电子档案管理，平时要及时完善新的信息。期末将进行检查。
校本工作计划 篇2
校本培训是开展教师学科素养提升活动和促进教师专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展教师学科素养提升活动，不断提高我校教师的职业道德、专业知识和教学技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质教师队伍，现结合我校教师实际，制定本计划。
一、指导思想
以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、组织机构
组 长：李 淼
副组长：戴时礼
成 员：戴显满 郑晓芬 陈 静 周益琼 吴快利戴陈丫
培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高师训质量。
三、培训目标
1、通过校本培训，使教师群体形成良好的学习氛围，改进教师工作态度，树立积极向上的工作目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3、通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的'教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基矗
4、解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。
四、培训对象、内容和形式
（一）培训对象：全校所有在职教师。
（二）培训内容：
1、师德师风培训。其内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。
2、教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念，吃透课程改革神实质，尽快适应课程改革要求。
3、新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高教师驾驭教材的实际能力。
4、学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深入把握教材，以致达到课堂教学的高效率。
5、现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使教师熟练掌握课件制作，便于辅助教学。
（三）培训形式：
要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近教师实际，符合教学需要，防止空谈，务求实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是教学基本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课；可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进行反思讨论；还可以研摩名师讲课的录像，观看中小学教师远程研修的优秀案例；还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年教师的在岗培训；还可以以“赛”促“训”，开展“教师汇报展示课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛；还可以开展“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，切实提高教师的专业能力。
五、工作要求
（一）集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目标，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学达到规定要求和学时的，其学分要登记到教师培训证书上。
（二）参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育教学实践相结合，学校要组织实施训前、训中、训后的质量监督、检测工作。
（三）教导处要做好校本培训的总结和资料归档工作。
XX年秋季校本培训安排表
二零一二年九月
附件一
XX年秋季校本培训安排表
周次
日 期
内 容
参加对象或负责科室
预备周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）教师报到；
8月31日学生注册始业教育；
全体师生
全体师生
1
9月3日—9月9日
制订校本培训工作计划
制订教研组、备课组工作计划
教导主任
教研组长
2
9月10日—9月16日
上学年学校校本培训工作评估
启动教师读书活动
教导处
3
9月17日—9月23日
召开全校教科研、校本培训工作会议
指导新教师的各项工作，开展师徒结对活动
教研组长
教导处
4
9月24日—9月30日
参加县级教师培训工作会议
教导处
5
10月1日—10月7日
国庆节放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名师大讲堂活动（小学数学）
教研活动周（吴快利、戴陈丫）
教研组
7
10月15日—10月21日
优质课选拔活动
教师基本功比赛暨教师技能展示活动启动
教导处
8
10月22日—10月28日
教研活动启动周（郑晓芬、戴锦赛）
教导处
9
10月29日—11月4日
教研活动启动周（汤毛毛 周道智）
参加学区教师技能比赛
教导处
10
11月5日—11月11日
教学常规期中检查
教研活动周（戴时礼 陈颖）
教研组
教研组
11
11月12日—11月18日
信息技术培训
教材文本解读交流会（三年级）
教导处
12
11月19日—11月25日
教研活动周（戴锦秀 戴育良）
先进教师经验交流会（陈颖）
教研组
教研组长
13
11月26日—12月2日
综合组教研活动周综合组（周益琼 郑珍）
教导处
14
12月3日—12月9日
教师心理健康知识培训
光盘资源校本培训
校长室
15
12月10日—12月16日
教职工读书心得体会展评
教研组
16
12月17日—12月23日
试卷装订等考试工作规范化培训
教导处
17
12月24日—12月30日
教学常规检查
大队部
教导处
18
12月31日—1月6日
复习迎接期末检测
教学用品整理上交
任教教师
教导处
19
1月7日—1月13日
做好校本培训工作学期总结工作
教导处
20
1月14日—1月20日
教导处
校本工作计划 篇3
为了全面提高教育教学质量，根据《市“十三五”中小学教师教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。
一、指导思想
强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作重点
1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。
2、发挥骨干教师辐射效应，重视青年教师培养。发挥名师引领作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升；做好20xx年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。
3、做好教师专业发展培训。积极搭建教师发展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成20xx年下半年教师选课培训计划，提高教师专业水平。
4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。
5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。
三、保障措施
学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入教师个人的'教学科研管理当中，作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度（学期）评估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的（24学时），当年（学期）不得参加学区级及以上各项先进个人（集体）评选，教师个人年度考核不能评为优秀。
校本工作计划 篇4
一、指导思想
指导坚持以科学发展观为统领，全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和县政府《学在xx三年行动》精神，根据xx县教育局和教师发展中心的工作要求，着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做好课程改革、学业质量提升、中小学教师专业发展培训、中小学教师信息技术应用能力提升工程、教学常规管理和重点课题管理、研究、应用推广等工作，努力为教育教学、行政决策、教师发展服务，为我县实现教育现代化服务。
二、任务目标及工作措施
（一）加强教学常规检查
一个学校要出教学成绩，做好常规是非常重要的。为了使我校的常规检查和教研活动更加的有效、高效的开展。本学期教科室将安排3次常规检查，主要检查的内容包括教学计划、教师备课内容和反思、学生作业批改等情况。教研组长将对各位老师的常规进行量化，教科室将对量化结果进行汇总并结合教研组的教研活动等其他项目进行综合评定“优秀教研组”。具体要求如下：
1、备课数量
①.主科老师
每人每学期要求精备教案2篇（可电子稿也可手写），分布在期中前后各一篇；详案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余为电子稿或书头教案。
②.技能科老师
每人每学期要求精备教案1篇（可电子稿也可手写）；详案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余为电子稿或书头教案。
③.新老师
中学部的新老师：
教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。
小学部的新老师：
A.教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。
B.教龄在4年以上6年以下（包括6年）的新教师，备详案不少于20课时，多多益善。其余为书头教案或电子教案。
④.45周岁及以上的.老教师
每人每学期要求备8篇简案，其余电子稿或书头教案；50周岁以上的老师可以备书头教案。
⑤.每人每学期至少上交一篇精品电子稿的教案（主科老师前面2篇中选一篇；技能科老师前面已有的）给教研组长，由组长上传到校本培训博客的集体备课中。
2、开课等
1、原则上专任教师每人每学年至少开课一节
2、45周岁以上的老师可以选择开课，也可以选择参与教研组内的各项主题评课、试课等活动。
3、活动手册根据要求填写完整
3、奖励机制
1、每学期评出教学奖：优秀备若干名、良好若干名给予一定的奖励。
2、有开课的老师每学年奖励100元
拖延或无故不上交教案、活动手册及不开课者教学检查奖没有并取消当年评优评先资格。
（二）根据上级要求继续完成中小学教师专业发展培训任务。
1.做好校本培训工作：
①．小学部综合学科及、英语和科学；初中部的综合学科和社会参加“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训
②．本学期学邀请本校市、县骨干教师程慧、蒋义爱等老师师开展数个教科研讲座（内容待定）
③．开展新老教师一帮一“师徒结对”活动
本学年有以下四队老师结成师徒结队：
林丽君老师对陈x斌老师；蒋义爱老师对肖畅老师；程慧老师对谢超常老师。
④．各教研组将开展至少三次集体备课
⑤．“同课异构”及“一人一课”教研活动
本学期要开展“同课异构”的科目有：小学低段语文、小学高段数学、美术组、艺术组（美术）、中学英语组（七年级）。除此之外，其它学科开展“一人一课”教研活动。
⑥．全员读书活动总结交流会
各教研组可根据自己学科教学需要自行安排讲座、交流、说课、试课等其他活动。每次活动都应在一周内将相关材料上传学校博客，并做好存档工作。教科室将对根据教研组的活动及组档情况对各教研组进行量化，该量化结果将作为“教研组”、“学科素养考核”评定优秀的参考。
2、中短期培训：
20xx年是新的一轮360学时培训，除了指定性培训外，求本学期我校要每位老师在省平台上至少要选一项培训。
3、90学时培训本学期安排以下老师参加培训：
陈贤管、蔡朝国、陈爱国、陈瑶、程慧、李茜茜、余新娜
（三）、继续开展全员读书活动，加强教师对新课改理论学习。
本学年教科室将以教研组为单位统一向图书室借阅教学理论书籍。要求：每学期每位教师要有至少4篇的学习笔记，每学年各教研组要开展至少一次的全员读书交流会。
（四）督促教师参加市、县举办的各级各类教师教学评比活动和教学研究活动。
（五）加强立项校本课题的跟踪指导与管理
（六）完善教师业务发展档案及教科研资料的归档管理
在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！