校园信息化建设方案

微文呈现整理的校园信息化建设方案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

校园信息化建设方案 篇1

一、转变学校档案管理理念，提升对建设校园文化的认知

小学在建设校园文化的过程中应强化档案管理，凭借档案资源丰富校园文化体系，构建全方位的服务结构，确保顺利开展校园文化建设工作。一是要更新理念，树立用档观念，促使学校师生充分认识档案管理工作，了解其管理内容，把档案资源充分利用到建设校园文化的各个过程当中。小学要正确树立档案管理理念，尤其是领导层，要正确认识档案管理，挖掘学校档案在建设校园文化中的作用，构建相应文化体系。同时，加强档案交流，增加对档案管理的投入，形成有序的档案管理，丰富校园文化建设的层次。二是学校要提升自身认识，加强工作主动性，认识并发挥学校档案的文化作用。目前，小学校园文化建设受到档案管理较大的影响，但不完善的档案管理内容直接导致校园文化建设工作的不到位，制约学校发展、学生发展。所以小学的档案管理者要大力挖掘建设校园文化和档案管理内容之间的关系，全面拓展档案服务功能，主动、积极地开展档案管理工作，建设和谐的小学校园服务体系，依托档案宣传校园精神及特色教育，传播校园文化活动。

二、优化学校档案编研，促使学校档案推动校园文化建设

档案是建设校园文化的基石，几乎每一所小学都有自己的历史、文化背景，这一系列信息在学校档案中应当有记录，所以应重视在建设校园环境时利用这些档案信息，把学校特征、文化底蕴等通过各种建筑、雕塑或人文景观反映出来，赋予师生丰富的校园环境文化内涵。看似静态的景观、建筑往往能动态体现小学的理念、历史、文化，端正师生审美意识，培养其热爱校园的精神，促使其正确树立道德观、价值观，营造校园良好氛围。同时，学校档案是小学建设制度文化的依据，制度建设务必坚持以人为本，适宜的制度是小学校园文化建设的保证，是建设并发展校园文化的方向。另外，学校档案是建设校园精神文化的基础。各所小学的档案都记载着师生在各个阶段的办学过程、创业过程，记录着很多感人的、被遗忘的人、事。换言之，学校档案记录着小学自身发展历程，凝结优良校园风气，历史沉淀厚重，教育成就厚重，因而小学要结合校园精神文化建设，探索学校档案的科学精华、人文精华。小学可依托学校档案落实校园精神及特色宣传教育工作，帮助师生了解学校的`发展历史、成就，化师生的责任感、荣誉感及使命感，从而提升师生的精神品位及文化素养。

三、利用现代信息技术，增强档案对建设校园文化的影响

对以计算机和网络为主的现代办公设备及信息技术的使用是小学发展档案工作的必然趋势，有助于缩短开发档案信息产品的周期，最大限度增强档案对建设校园文化的影响，发挥档案作用。一方面，小学要建立健全档案目录、全文等数据库，实行计算机管理，自动生成档案检索工具，提高工作效率，在保护档案原件的同时方便发挥档案的作用。由于小学的技术力量、人员力量十分有限，所以可选择外包数据库建设的形式，借助外部技术力量促进小学档案管理的信息化建设。建成学校档案数据库以后，查询档案信息的时间大大缩短，学校开发档案信息资源的周期也相应缩短。另一方面，小学应加强校园网建设，及时在校园网上开发档案信息的成果。

在尚未普及计算机网络之前，人们依赖印刷品信息，成本很大，且时间滞后；在普及校园网以后，小学档案室就能通过校园网实时信息，不仅成本低廉，且师生可不受时间、空间的限制，随时随地阅读档案、下载档案信息。随着校园网越来越普及，小学也应紧跟时代步伐，应用现代化的办公技术，通过管理软件实现学校档案、文书的一体化管理。且学校要重视创新档案载体，因为过去的学校档案载体以纸张为主，但时代在改变，学校档案信息载体发生本质变化，传统文字档案已经发展为声音、影像等格式，这些素材的感染力很强，本身的真实性、原始性就很强，要求学校要将新型的、充满活力的信息载体注入学校档案管理，通过集合各种形式就能使学校档案形成形象、直观、立体的表现形式，增加档案对建设校园文化的感染力。当然，实物档案、纸质档案也要妥善保存，落实相应的存档工作，助力学校档案作用在建设校园文化中的发挥。

校园信息化建设方案 篇2

高校档案客观、真实的记录了高校发展的历史进程，为高校的进步与发展提供重要的参考依据。高校档案管理工作也是高校各项工作中不可缺少的基础工作，是衡量一所高校教学、科研、管理和其他各项工作水平的重要标志之一。如何能发挥高校档案在校园文化建设中的作用，是每一位高校档案工作者所面临最紧要的问题。科学认识高校档案在大学校园文化建设中的作用是高校档案事业发展的需要，也是高等教育事业发展的需要。

一、高校档案与校园文化的涵义

高校档案是高校校建设和发展以及从事教学、科研、党政管理以及其他各项活动中形成的对学校和社会具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。它客观、真实的记录了高校建设的创业史，再现了学校发展的全部历程和精神风貌，是高校文化遗产的重要组成部分。它既具有真实性、凭证性、查考性和备忘性的特征，又蕴涵记忆和延续高校自然形成的传统文化精神作用。高校档案不仅是高校校史文化的具体表现，也是高校大学校园文化的重要组成部分。

高校档案蕴涵着高校教学、科研、管理、思想政治教育及学校各个历史时期发生的重大事件、出现的.重要活动。高校档案真实地记载了高校光荣的历史和创业史，再现了学校建设和发展的全过程和全貌，它是高校文化的积淀，是珍贵的文化财富，是高校文化遗产的重要组成部分。做好档案管理工作，对总结、探索和改革高校教学、科研及管理工作的规律，提高教学质量、科研能力和管理水平具有十分重要的意义。校园文化是学校办学理念和文化底蕴的一种体现，是学校在长期办学过程中形成的物质财富和精神财富的总和。是学校全体师生在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准和行为规范。美国著名教育家杜威认为：“所谓人的成长，就是在与环境相互作用的过程中更新自己。

随着高等教育的改革与发展，校园文化的内涵更为宽泛，其独有的时代性、互动性、渗透性、传承性、开放性特征，确立了其在高校育人中的特殊地位。大学校园文化一般由三方面组成：

1、物质文化，物质文化是指具有文化信息的物质设施和物质环境，也是大学校园文化的物质形态，它包括校园内可见的客观存在的物质。

2、制度文化，制度文化是指学校全体师生员工在长期办学过程中形成并共同遵守的各种规章制度、工作守则和行为规范等。

3、精神文化，精神文化是指学校师生员工在长期教育教学实践中积淀起来的具有自身特色的价值理念、办学理念等得到共同认可的一种群体意识。

二、高校档案与校园文化建设之间的关系

1、高校档案与校园文化密不可分

高校档案是校园文化建设的宝贵文化资源，二者关系密不可分。高校档案和校园文化同属于社会文化范畴，两者的教育对象和教育目标是一致的，都是以校园为基础，以传播科学知识、文化知识、社会知识，提高学生综合素质为目，培养全面发展的大学生为宗旨，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

高校档案也是高校文化传播的重要媒介，其真实性、客观性、直观性、社会性等特点决定了它必将是新时期校园文化建设中最具吸引力和有效形式的载体。高校档案工作的科学发展可以促进校园文化的发展和完善，是校园文化建设中必不可缺的重要部分，也是加强校园文化建设最有效途径。

2、高校档案与校园文化的育人功能

育人是高校的中心任务，高校的一切育人活动都必须围绕培养适应当今社会所需人才的目标而进行。树立科学发展观，贯彻“以人为本”、“以生为本”的育人理念，着力提高教育质量，积极探索内涵式发展道路，培养高素质复合型人才是人才培养基地的高等学校所肩负的重要使命。因此，利用好高校档案与校园文化的育人功能，认识档案与校园文化育人功能的重要性认识，重视相关工作，充分挖掘和发挥档案文化和教育作用，提升档案与校园文化的育人功能，使高校档案成为校园文化的有力支撑。

（1）高校档案是良好的德育教材和生动的育人资源。

高校档案记载了学校的发展史，校史是高校档案的一个重要的组成部分，记录学校创建、发展、变迁，珍贵的历史资料，展示学校人才培养、师资队伍、教学成果、科研成果，凝聚着学校的办学精神、办学传统和办学理念。利用各种各种的宣传活动和校史学习，丰富校园文化活动，为广大学生营造优良浓厚的学习氛围，开展以校史为主题的演讲比赛、知识竞赛、作文大赛，在学生中选出优秀的学生，担任校史讲解工作。在不同时期举行校史图片展、校史影视展，开展校史文化宣传周、校史刊物征文等。利用丰富多彩的活动，调动学生学习校史的积极性，使学生能够真实感受学校发展的历史，让学生近距离了解学校一代代耕耘者，一步步由艰苦创业走向辉煌的历程。

（2）充分发挥校园文化的教育功能。

校园文化建设是重要的育人途径。通过优化人文环境，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，使学生从中得到美好的享受和陶冶，得到人生和智慧的启迪，不断完善品格。通过组织各丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建各种平台，使学生充分展现自己，增强自信，不但满足了学生个性特长发展的需要，也能激发学生对科学艺术的兴趣，提升他们的综合素质。对于即将毕业，走向社会的毕业生来说，也是他们得到锻炼，提高个人组织能力、人际交往能力和心理承受能力，从而培养出全面发展的高素质优秀人才。

三、高校档案在校园文化建设中的积极作用

1、着力加强档案工作，丰富馆藏档案资源

高校档案工作人员要增强档案意识，做好档案工作。要真实地、客观地、准确地、及时地记录下学校各方面的工作，重视档案工作，提升档案品位。经常组织档案人员参加相关业务培训，提高档案人员的业务知识和科学文化知识，积极开展档案研编和校史研究工作，通过研编，不断挖掘档案资源。紧密围绕学校教学科研等中心工作，通过网络、媒体、报告、展览等方式开展以档案内容为主体的教育活动，体现档案的时代精神、历史精神和人文精神，大力弘扬校园文化。

2、着力加强特色档案建设，适应校园文化网络化发展

校园信息化建设方案 篇3

档案编研工作是高职院校档案部门的一项重要业务内容。档案编研工作质量和水平直接体现着档案部门的服务质量和科学水平，这项工作也在传播和促进校园文化中起着至关重要的作用。首先探讨了高职院校档案编研工作在校园文化建设中的作用，紧接着剖析了高职院校档案编研工作目前存在的问题，最后提出了提高档案编研工作水平，促进校园文化建设的相关策略。

关键词：

高职院校;档案编研;校园文化;建设

档案编研工作是高职院校档案部门的重要业务内容，其质量和水平直接体现着档案部门的服务质量和科学水平。这项工作也在传播和促进校园文化中起着至关重要的作用。在信息化时代，档案编研工作可以起到更大的作用，为高职院校校园文化建设提供更多的服务和价值。如何在高职院校档案编研的过程中实现更大的价值，更改的促进校园文化发展是高职院校档案部门面临的一个重要问题。

一、高职院校档案编研工作在校园文化建设中作用

1.高职院校的档案编研工作储存积累并延续校园文化。高等职业教育作为高等学校发展中的一个类型，是培养高技能人才的基地。不仅肩负了传授知识技能的重任，更重要的是承载了文化熏陶的使命。高职院校档案馆（室）作为校园文化的记录和传承部门，在校园文化建设中一直发挥着重要的作用。档案的编研工作则是档案馆（室）作为文化部门的重要业务内容[1]25。各高职院校可结合自身实际情况，从师生的角度出发，选取档案内容进行编研。编研的内容主要有年鉴、大事记、组织沿革、文件汇编等，这些编研成果，真实记录了一个高职院校的发展轨迹，不仅储存和记录了以前的校园文化，是人们认识和了解校园文化的重要途径，同时也为学校今后的校园文化建设提供了依据和养分。

2.高职院校的档案编研工作传播和发扬校史文化。高职院校档案保存和记载了学校悠久的历史、光荣的传统和优良的校风学风。完整细致的档案编研成果不仅可以充实校史内容，还可以传播校史文化。高职院校档案部门可以充分利用校史这笔宝贵的文化财富，以史为鉴，以史励志，增强全校师生的荣誉感、责任感和使命感，同时通过了解学校的办学历程、办学传统和前辈先贤的事迹，大学生可以开阔视野、增长见识、陶冶情操、塑造自我、磨练意志[2]97。

3.高职院校的档案编研工作繁荣和发展校园文化。文化活动是校园文化重要的存在方式，档案编研是高职院校档案部门的特色文化活动，起着繁荣和发展校园文化的作用。文化是高职院校的灵魂和核心，文化传承与创新是高职院校档案馆（室）的职责所在。高职院校档案部门必须高度重视档案编研工作，不断提高编研质量和水平，将档案馆（室）打造成为校园文化的重要标识、文化传承的特色载体和文化创新的重要发源地，而不仅仅是档案的保管场所。

4.高职院校档案编研工作是学校精神和服务文件的体现。高职院校档案馆（室）是学校重要的管理和服务部门，面对全校师生提供服务，其服务水平和质量代表着一所学校文化服务部门的服务水平和质量，直接影响着师生对学校文化服务部门的印象，档案部门的服务同时也代表着学校服务，直接影响着外界对学校服务的感受。档案编研一般都是围绕着学校教学、科研、管理方面所记录的真实内容进行的，是学校精神的体现，其成果是外界了解学校风采和特色的信息来源和媒介，因此档案编研工作是学校扩大社会知名度和影响力的一个重要路径，是档案部门对校内和校外提供主动服务的标志，是学校文化建设的重要组成部分。

二、高职院校档案编研工作存在的问题

1.编研成果缺乏创新性和吸引力。目前，高职院校开展的档案编研工作成果主要有年鉴、校史、历年大事记、组织沿革等，这些传统的编研成果往往内容和形式单一，经典有余，创新不足。对于大学生来说，档案人员用心血和才智进行采集、整理和编纂的编研成果与一般的教科书没什么区别，读起来枯燥乏味，没有吸引力，档案编研工作在促进校园文化建设方面的作用没能得到有效发挥。如何增强编研成果的生动性、形象性，使得编研成果更具吸引力和灵活性，提高覆盖面是高职院校档案部门在进行编研工作时需要思考的.问题。

2.高职院校缺乏对档案编研的重视。高职院校缺乏对档案编研工作应有的重视，在实际的档案工作中，一些高职院校仅对档案进行保管，缺少档案信息的深层次开发，使得一些具有较高价值的档案信息长期处于休眠状态。有的高职院校虽然进行了一些档案编研，但受缺乏领导重视，缺少专业的档案编研人才，档案的结构组织不够完善等因素的限制，致使档案编研的内容太过单一，仅从学校行政管理方面入手，缺少具体的文化反思，档案编研成果难以全面反映校园文化精神。

3.档案编研工作受高职院校档案部门信息化水平局限。现在，我国的大部分高职院校档案馆（室）信息化基础设备都不够完善，档案网站建设不够全面，馆（室）藏档案的信息化水平较低，档案部门信息服务一直处于较低的水平，这些现象都严重制约了高职院校档案编研工作的发展，编研工作不能适应信息化社会的要求。另外，高职院校档案人员普遍缺少相关的信息技术，多数只会对电脑进行简单的操作，没有利用媒体传播、多媒体技术、数码技术等信息化平台和技术来支持档案编研工作，编研成果多是以传统的纸质载体为表现形式，表现形式单一，不能跟上时代潮流的发展，影响了档案编研工作对校园文化的服务水平[3]36。

三、对提高高职院校档案编研工作，促进校园文化建设提出的相关策略

1.突出学校特点，编纂彰显校园文化魅力的档案精品。高职院校档案编研工作必须与本校教学、科研和管理等中心工作紧密结合[4]228。在进行档案编研时，要了解师生期待的编研题材，从受众的需求出发，结合学校的办学实际和特色，对学校的教学科研管理内容进行编研，形成能够展现学校办学实力、管理水平、历史文化和人文景观的编研成果，这样的编研成果内容才能有特色和深度，才能满足受众的需求，才能有助于服务校园文化建设。在选题时，要注重前期调研工作，选取具有现实指导意义、社会实践性强的、师生感兴趣的课题。如可以从师生的实际情况出发，突出师生所获得的荣誉奖励和教研成果，并结合高职院校的办学特色，汇编科技成果，不仅可以为相关部门提供翔实可靠的数据参考，还能激发师生树立严谨治学、锐意创新的理念，也是社会大众了解学校教学科研水平，提高社会知名度的重要媒介。在进行档案材料编写时，档案工作人员要以保证内容的质量和深度为前提，经过对档案资料进行反复提炼，挖掘出有价值的信息内容，努力使编研成果既具有研究性又能为领导正确决策提出依据。

2.紧跟时展潮流，助推校园文化建设。高职院校档案人员要多角度、全方位地搜集学校重大活动的资料信息，来丰富档案编研素材，拓展档案编研领域。积极寻求学校其他部门、其他高职院校档案部门和社会各界的合作，在多方共同努力下，进行档案资料的联合编写。联合编写既能保证编研的效率和准确性，更能在全校范围内营造奋发向上、齐心协力的良好氛围，但应注意，在与其他学校档案部门进行联合编研时，必须突出自己的馆藏特色，体现本学校的办学特点。同时要与时俱进，转变思想观念，真正认识到档案编研工作在校园文化建设中的重要作用，积极开发、合理利用档案信息资源，为校园文化建设提供服务。档案编研人员还需全面提高自身技能和业务素质，不仅要加强信息素养和写作技能，还要提高自身现代化技术操作能力，努力将自己打造成“复合型”专业人才，更好地致力于档案编研工作。

3.丰富编研成果形式，推进校园文化发展。目前，大学生的文化需求呈现出娱乐性、趣味性和多样性的特点。档案编研工作须围绕学生的兴趣，推出形式多样、喜闻乐见的编研成果，来满足学生群体不同层次的需求。不同形式的编研成果，各具特色，有着不同的作用和功能，不能替代。如传统的以书本、图片为代表的纸质编研成果，以其直观生动、通俗易懂的优势，深受师生喜爱。以制作的校园景色明信片为例，精选的校园景色图片上配上宣传校园文化的文字，既能够生动地展现校园文化，又能提起学生的兴趣。欣赏这些校园景色明信片既能陶冶情操，又能够激发师生热爱学校，以校为家，以校为荣的热情[5]31。随着信息技术的发展，高职院校档案部门还可以利用档案网站，向师生提供数字化档案编研出版物。数字化档案编研出版物是利用现代信息技术，将文字、图片、声音、影像等形式的信息整合起来，以数字化的形式呈现给读者。这种形式的编研成果更加生动、形象，更有吸引力，也就更容易激发师生阅读的兴趣，使校园文化深入人心。

4.进行档案编研成果展示，拓宽档案编研参与校园文化建设的渠道。档案编研工作能够促进学校校园文化建设，高职院校档案部门应该以各种方式进行编研成果展示，更好地为校园文件建设服务。如建立荣誉室、陈列室、实物展览，提供翔实的编研材料，展示学校的发展历程，使全校教师更加了解校园文化，增强师生荣誉感和凝聚力。还可以利用大众传媒如校园广播和校报校刊，开设档案编研成果宣传专栏和版面，对有关档案编研成果进行介绍或内容连载。与此同时，新型传播媒介如校园网、微博、微信等是档案编研信息多维度、立体化、全方位传播的最佳技术平台和展示平台。要充分利用好这些新传播媒介及时将档案编研成果送上网，拓展档案编研工作参与校园文化建设空间。高职院校档案编研工作和校园文化的发展息息相关，在促进校园文化传播和繁荣方面起着重要的作用。目前，很多高职院校的档案编研工作还处在初期阶段，存在一些问题，对校园文化建设还没有贡献应有的力量。高职院校要加强对档案编研重要性的认识，提高档案编研工作水平，编纂彰显校园文化魅力的档案精品，丰富编研成果形式，多渠道进行档案编研成果展示，来推进校园文化的发展和繁荣。

校园信息化建设方案 篇4

档案信息资源是学校信息资源的重要组成部分，加强对其开发利用，是落实科学发展观、推动学校各项事业全面发展的重要途径，当我们把档案工作与学校的中心工作结合起来考虑时，我们就会看到档案与校园和谐有着千丝万缕的联系，构建和谐校园与档案信息资源的开发利用息息相关。

一、加强档案信息资源开发与利用是构建和谐校园的客观需要

1.充分开发利用档案信息资源是建设校园先进文化的需要

档案信息资源，是人类生活、生产、思维方式和创造性活动及其产物的直接记录和结晶，是学校一项基础性信息资源，是宝贵的财富和资产，是特殊的文化资源。而档案部门则是汇聚、储存、加工整理这些特殊文化资源的基地，其通过加强档案信息资源开发与利用，不仅使文化资源得以传承，也为新时期的先进文化建设提供了条件，学校的历史材料是对学生进行素质教育的模范读本，是培养优良校风，构建丰富校园文化的重要工具。随着我国高等教育改革的不断深入，特别是经济时代的来临，如何加强大学生的素质教育，全面提高人才质量，已是各高校乃至中国教育界共同面临的迫切任务，档案材料在这方面有其独特的作用。从这个意义上讲，档案资源的开发与利用在建设校园先进文化的道路上具有举足轻重的地位和作用。

2.充分开发利用档案信息资源是建设校园民主政治的需要

民主政治以信息公开为前提，随着我国政治文明的.不断进步，人们的民主意识日益增强，对于平等占有信息资源的愿望也与日俱增，从而为开发利用档案信息资源提供了政治层面的需求范围与发展目标。档案信息资源作为学校的核心信息资源，是学校各项事业可持续发展的信息支持与信息保障，只有充分开发利用档案信息资源，实现档案信息资源共享，广大教职员工才能真正了解学校正在进行和将要进行的重大举措和发展方向，时刻围绕学校的中心工作，群策群力，齐抓共举，在和谐的大氛围中，为学校各项事业的协调发展贡献力量。

3.充分开发利用档案信息资源是完善校园法制建设的需要

公平共享档案信息资源，确保应用者应有的知情权和了解权。在这些基本人权实现的过程中，也必然要求权力按照公开、公平的原则行使，从而有效防范权力腐败和权力不当行使，这样学校各项事业前进的步伐才能在通向成功的道路上有条不紊地快速迈进。

二、加强档案信息资源的开发与利用，提高档案部门为构建和谐校园服务的水平

1.更新观念，强化主动服务意识

高校档案工作者必须进一步解放思想，更新观念，对传统的档案管理模式进行改革，树立以民为本，为民服务的思想，把大力开发利用档案信息资源工作，放在促进档案事业在新时期的持续快速健康协调发展、为构建和谐校园服务的战略高度去认识，树立档案工作为学校的整体发展服务的意识和分工协作、资源共享的新观念，增强责任感和紧迫感，克服“等、靠、要”的思想，破除“等待观望、坐而论道”的观念，改变“看门守摊，等人上门”的做法，以主人翁姿态积极投身到学校档案信息资源开发利用工作中来，为促进校园先进文化的发展做出贡献。

2.加强宣传，提高档案信息资源的开发利用水平

档案部门为构建和谐校园服务的效应要通过提高档案信息资源的开发利用水平来体现。档案信息资源的进一步开发利用，就必须加大档案工作的力度，提高档案服务工作质量。档案信息资源的数字化是提供优质服务的一项必不可少的环节和基础工作，是保证档案文献快速有效传播、方便使用、长期保存的一项重要手段，是高校档案事业发展的必然趋势。档案的提供利用不能只满足于一般的查阅档案，而是要进一步广泛地开发和传递信息资源，档案工作要建有自己的网站，提供更加快捷、方便的档案信息服务。

3.丰富档案馆(室)藏，提高馆(室)藏档案的综合质量和管理水平

构建和谐校园要有高质量的馆(室)藏档案和管理水平做支撑。这就要求我们要把档案信息资源的开发利用纳入科学化、规范化轨道，实现档案信息资源的整合和共享。档案部门开展档案利用服务工作，必须要有门类齐全、内容丰富的档案资料做后盾，在多层次、多渠道地收集和征集档案资料，丰富馆藏的同时，档案工作人员要把精力集中使用到档案管理的关键上，使档案管理工作速度快、质量高，为档案的提供利用创造有利的条件;建立科学的、合理的室藏结构，注意收集不同载体的档案，不仅收集文字、图表形式的纸质档案，还要收集照片、录像、VCD、磁带等音像档案和牌匾、锦旗、奖杯、奖状、证书等实物档案，这些不同载体、不同门类、不同内容的档案作为学校发展的历史见证，它们之间可以互相补充、互相印证，更加完满地反映学校各个发展时期的历史面貌。

4.深挖资源，加快开发利用档案信息资源的步伐

校园信息化建设方案 篇5

对于校园网建设来说，其应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障，评价一个校园网的成功与否，可从下面几个环节来考虑：网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络应用。

一、校园网络的组成

校园网不是一个自运作和自封闭的系统，也不是一个对因特网完全开放的系统，而是一个在与外界交流信息过程中保持相对独立的网络系统。其中学校办公网、虚拟图书馆、电子备课室和计算机网络教室等一般各自为一小型局域网，由一台(或多台)服务器与若干台微机工作站组成。

二、校园网络基本框架

虚拟图书馆

将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，或通过Video服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。

电子备课室

为教师提供利用网络资源和各种工具进行课程设计与开发的环境。它由采集压缩系统、图像处理系统、光盘制作系统、教师备课系统、服务器和若干台多媒体计算机组成。

学校办公网

通过在校园网上运行的综合信息管理系统，学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化，如学生学籍管理、课程安排、人事管理、财务管理、固定资产管理等，同时可在网上进行信息。

其他应用

如校园卡系统，利用校园网和智能卡（IC卡）技术，形成学校内部完整的校园卡系统，通过一张IC卡，可以作为学生证、上机证、借书证、电话卡、就餐卡等，使学校全面实现电子信息化管理。

三、校园网络的规划

如果只考虑校园网建设的网络拓扑和如何施工的方案，而不考虑如何建设资源、如何培训教师和网络管理人员以及如何应用校园网络，那么整个校园网络的建设方案是不完整的。因此，校园网网络建设方案应包括：网络拓扑结构、布线系统和设备选型方案、网络维护管理方案、资源建设方案、人员培训方案、校园网应用方案。

1．建设原则选择

校园网络建设是一项大型网络工程，其设计是否合理对校园网络的未来发展和产生的效益起着极为重要的作用。因此，一般应采用“整体规划、分布实施”的方针。在网络规划时率先考虑的有三个原则：实用性原则、开放性原则和先进性原则。

2．网络技术选择

目前，在传统以太网基础上又出现了许多新的网络技术，典型的有：交换式以太网、快速以太网、千兆网和ATM等。不同网络技术的采用将直接影响到校园网络的投资和性能。

3．结构化布线策略

校园网的信息通道是整个校园网的基础，校园网的'设计与建设中，要首先考虑校园建筑物地理位置特点，科学、合理、规范、有序的建设符合标准的布线系统。只要先打好路基，才能修起通畅的高速公路。

4．建设内容选择

中小学校园网络要建设的内容很多，除了网络主干建设外，学校应根据经费、现有基础及人员情况详细分析需求和约束条件，选择合适建设项目。

四、校园网的资源建设

校园网价值的真正体现就在于丰富的软件资源，因此，资源的建设尤其重要。校园网的资源包括：

多媒体教学资源库：提供各类CAI课件、视频点播资料、教师备课教案、多媒体素材等各类资源；

图书情报信息库：提供全面的图书查阅和检索服务；

管理信息库：提供全校教学、科研、行政、后勤、财务等多项管理信息资源；

动态综合信息库：提供校内新闻，问题讨论，师生之间的E-mail交流，常用软件下载等。

五、校园网的维护与保障

只有保障校园网的畅通，才能应用校园网为教学服务。校园网的建设完成以后，保障工作成为与资源建设并重的任务。它涉及到：

校园网的管理

许多学校设有电教中心，但是传统的电教管理模式不能适应校园网的管理需要。

日常维护

随着校园网功能的不断拓展，日常的维护工作变得十分庞杂，网站上所有栏目都需要定期更新，而且不同栏目还要由不同的人来负责，这些工作并不是一两名计算机教师就可以完成的。

技术人员培训